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1、执教人:马笑笑 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 孙犁 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 学习目标: 把握故事情节,体味故事的传奇色 彩。 赏析人物形象，把握其英雄性格 。 揣摩景物描写的句子，并分析其 作用。 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 作 者 介 绍 孙犁,现代小说家、散文家。 河北平安人,1913 年4月6日生,党员。12岁上小学时开始接触“ 五四”新文学。高中毕业后到北平，开始在大 公报发表文章。抗战时期主要在党领导下的冀 中地区从事革命文化工作。1944年去延安，在 鲁迅艺术学院工作和学习，发表了荷花
2、淀、 芦花荡等作品。新中国成立后，在天津日 报工作，同时继续文学创作，出版了小说散文 集白洋淀纪事、长篇小说风云初记、论 文集文学短论等。晚年主要写作散文和评论 。有孙犁文集（5卷）。历任中国作协理事 、顾问，天津作协副主席、主席，天津市文联名 誉主席。 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 孙 犁 在 白 洋 淀 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 从看出。 这是一个的老 头子, Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 老头子的英雄性格表现在： 爱国抗日的热情，老当益
3、壮的气概 具有爱憎分明的强烈感情。 过于自信 自尊 智勇双全的英雄行为。 英雄性格 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 小组讨论： 这个故事的传奇色彩表现在什么地方？ 这个故事的传奇色彩表现在老英雄身上 。老人年近六十，身体干瘦，却神出 鬼没。无数次通过鬼子的封锁线，保证 了苇塘中部队的供给，保证了部队的战 斗力，就是因为他，敌人的阴谋总不能 得逞。表现在老英雄的英雄行为上。老 人手无寸铁，独自一人，竟把十几个鬼 子打得头破血流。 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 Date该课件由【语
4、文公社】http:/www. 友情提供 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 小组合作: 芦花荡的景色这么优美，你 能在课本里找出有关这方面的环境描写 吗？想想它们有什么作用？ 景物描写一般有以下作用： 点染环境气氛 烘托人物精神境界 加强抒情韵味 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 课堂小结： 本课环境描写异常优美，故事情节充满传 奇色彩。课文塑造一位智勇双全、自信自 尊的老英雄，从他身上，我们可深深地感 到，中国人民是不可征服的，中国人民是 英雄的人民。 芦花荡 情节传奇色彩 人物立体美、真实美 环境诗情画意 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 笑 谈 从 容 笑 谈 从 容 面 对 活 生 Date该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供
