《（青岛版五年制）一年级数学上册教案 信息窗2——野餐》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（青岛版五年制）一年级数学上册教案 信息窗2——野餐（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息窗 2野餐教学目标：1. 在具体的生活情境中，体会加法意义；引入学习和是 6-10 的加法，并且理解和学习交换两个相加的数的位置得数不变的这一规律。2. 能从简单的具体情境中抽象出加法问题，列算式解决问题；引导学生有序观察。3. 引导学生仔细审题、规范书写的良好的习惯，培养学生在实际生活中发现问题、解决问题的能力，感受数学与生活的联系。教学重、难点：重点：体会加法意义；感知交换加数的位置，和不变。难点：学习 0 的加法。教学过程：活动一：导入 1. 师：小朋友，上节课我们去花果山游玩、参观，现在同学们都累了，在进行野餐，想不想去看看？ 2. 引导学生看图，初步理解图意。 活动二：红点一 1
2、. 让学生观察主题图，提出数学问题。师：你能提出哪些数学问题？ 生：一共有多少同学？ 师：你会计算吗？ 2. 小组交流讨论。3. 生说算式 3+5=8（个） 5+3=8（个）4. 师：说一说，这两个算式有什么相同点和不同点。(比较两个算式的相同点和不同点，初步体会相加的两个数交换位置，和不变。)5. 师总结：看来交换加号两边数的位置它们的得数不变。活动三：绿点问题1. 师：同学们顺利的解决了第一个题目，在图中还有什么问题可以解决？ 生：一共有多少只猴子？2. 我们一起来解决，你能列式吗？3. 让学生自己独立地尝试列式计算，再交流算法，使学生进一步体会算法多样化。4. 生列式填空完成绿点问题。活动四：课堂总结1. 师：刚才通过同学们的努力我们完成了很多题目，请同学们评价你这节课的表现，并说说都学到了什么？2. 教师总结。3. 学生独立自评，回顾学习内容。
