《四年级上册科学教案- 3.6 我们是怎样听到声音的｜教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册科学教案- 3.6 我们是怎样听到声音的｜教科版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们是怎样听到声音的教学设计一、教学内容：我们是怎样听到声音的。二、教学目标：1、知道人耳的构造以及各部分的作用。2、知道声音传入耳朵后会引起鼓膜的震动从而使我们听到声音。3、知道骨传声。 教学重点：引导学生认识人耳的构造和听觉产生的过程。三、教学方法：实验探究、讲授。四、教学过程：（一）导入(1)师：我们生活在一个奇妙的世界，每天会听到各种各样的声音，那么你想知道我们是怎样听到声音的吗？(2)出示学习目标：1、知道人耳的构造以及各部分的作用。2、知道声音传入耳朵后会引起鼓膜的震动从而使我们听到声音。 3、知道骨传声。(3).复习提问1.声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2.声音是借
2、助什么向远处传播的？声音靠介质传播。3.传播声音的介质包括哪三类？介质包括固体、液体和气体。4.声音在介质中以什么样的形式传播？声音在所有介质中都以声波的形式传播。（二）新课学习（1）思考：1、我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？2、人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么途径来感知声音？（2）介绍人耳的构造：耳廓、外耳道、耳垂（合称为外耳）；听小骨、鼓膜、鼓室（合称为中耳）；前庭、耳蜗（合称为内耳）；咽鼓喉、听觉神经。（3）探究人感知声音的过程：与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。声源发出的声音以声波的形式传向耳朵-进入外耳道
3、-到达鼓膜时（用空水杯、气球皮、橡皮筋做成的鼓膜模型进行以下实验）实验：1、拿着音叉在“鼓膜模型”前方敲击，仔细观察“鼓膜”-气球皮的变化。2、观察比较音叉在发出较强和较弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的？ 通过实验，可以得到以下结论：我们的耳朵里的鼓膜和气球皮一样，当外界的声音传到鼓膜时 ，它就会产生振动，我们也就听到了声音。进一步认识人耳感知声音的过程：外界声音鼓膜振动听小骨放大及其他组织（半规管前庭耳蜗）听觉神经大脑神经中枢 。（4）了解人耳的各部分功能：耳廓-收集声波外耳道-声波通道鼓膜-振动鼓室-与咽鼓管相通听小骨-放大、传递声波咽鼓喉-调节鼓膜内外气压前庭-内有位觉感受器维持身体的平
4、衡耳蜗-内有听觉感受器（5）人们感知声音的基本过程还可以简单描述为： 外界传来的声音引起鼓膜振动 -这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经-听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音 。（6）了解骨传声1、思考：贝多芬是德国伟大的音乐家，耳聋后，他是用什么方法来“听到”自己在钢琴上的弹奏并进行音乐创作的呢？ 2、【实验】在耳朵附近用指甲轻敲笔杆，听声音；用手指将耳朵堵住，再听声音；请你用手指将自己的耳朵堵住，把笔的一端先后抵在前额、后耳的骨头、牙齿上，指甲轻敲笔杆，看看能否听到声音。3、实验结论：骨传声声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种声音的传导方式叫做骨传导。贝多芬耳聋后，就是通过骨传导进行创做的。（三）课后小结：通过刚才的学习，本节课的学习目标你达成了吗？
