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1、关于松鼠教学设计 教学目标：1、认字15个写字9个 2、能有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的自然段 3、使学生了解松鼠的外形特点和生活习性激发学生对小动物的喜爱之情 教学过程： 一、创设情境导入新课 1、播放松鼠活动片段及小松鼠歌曲 2、谁能从松鼠的名字中猜出它有什么特点 二、交流资料激发兴趣 1、课前老师请大家搜集了有关松鼠的资料让我们在小组内来交流大家的收获吧！ 2、推选同学向全班介绍 三、初读课文整体感知 1、自由读课文读准字音读通句子 2、松鼠给你最深刻的印象用一个词或一个句子简要的说一下 3、检察读课文：把你喜欢的段落读给大家听 4、教师对词语的读法做以指导 四、细读课文深入理解 （一
2、）学习第一自然段 1、找出描写松鼠外形的内容读一读 2、出示课件：（要求学生完成课件中的填空） 松鼠的小面孔上嵌着一双的小眼睛身上的毛得好像擦过油一条的大尾巴总是显得格外 这段话按照从到的顺序写出了松鼠的 3、教师小结：这段话采用先总后分的形式按从上到下的顺序介绍了动物的外形同学们要记住这种写作手法 （二）、学习第二自然段 1、自由读第二自然段说说你读懂了什么 2、指名读把松鼠的机灵读出来 3、师生评价朗读并相机进行指导 （三）、学习第三自然段 1、读一读这一自然段说说你读懂了什么 2、默读这一自然段找出表示顺序的词语 3、同桌互说：用“先再然后最后”造句 （四）、学习第四自然段 1、默读第四自然段画出这段中的三个“它们” 2、小组讨论：最后一段中三个“它们”各指代什么 五、总结全文丰富感受 1、分组表演松鼠的生活习性（活动、吃、住） 2、小记者到小组内采访松鼠的活动以及吃、住情况
