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1、 初中“学案式五过程主体探索”教学模式七年级思想品德（上）学案课题：第二课 把握学习新节奏 课型：新授 主备：王金平 审核：杨琪 时间：2012-9-3 班级： 姓名： 使用时间： 教与学第一框：学习新天地一、课标要求：1了解初中学习新的特点（知道）2体验和交流初中学习生活的新感受。（应用）3正确把握和灵活运用搞好初中学习的有效方法和策略。（掌握、运用）4探索适合自己的学习方式，并依此找到合适自己的学习方法。（运用）5了解各具特色的老师的教学，积极主动地适应老师的教学方式。（掌握）二、新闻播报、课前导入（2分钟）三、自主探究、合作交流（10分钟）1主干知识 (请认真阅读教材，独立完成下列各题，
2、其中（1）（3）题在书中做标记)（1）进入初中，我们学习有了哪些新特点？（2）做学习的管理者是搞好初中学习的有效方法和策略，那么如何做学习的管理者？（3）如何提高学习效率？（4）（填空）每个人都有自己的 ，不同方式各有特点。我们学习不同的内容，也往往需要采取 。我们需要一定时间适应新的学习内容，探索新的学习方式，只有在不断尝试的努力中，才能找到更 自己的学习方法。（5）（判断题）每天都把时间用在学习上，自然就会提高学习效率。()2 点击思维：（小组内成员合作交流）下面是几名同学面对初中学习生活中产生的困惑，请你出点子帮帮他们。（1）小强升入初中后，因为功课难度加深，爸爸妈妈不再帮他检查作业，也
3、不陪他复习功课，结果他学习时候六神无主，学习成绩直线下滑。请帮助小强找到成绩下滑的原因是什么？并给合理的建议。 （2）别人很快做完作业，而小刚总要花两倍甚至更多的时间，完成作业之后已经没有时间复习当天的功课了，更别说预习新课了。小刚该怎么办，请你帮他分析。 （3）进入初中后面对那么多功课，小涛经常是做着这门作业又想着别的科目，结果哪门功课都没做好，小涛觉得很乱，不知从何做起。小涛问题出在哪，他应该怎么办呢？ 四、师生互动，精讲点拨（15分钟）1如何做学习的管理者：2怎样提高学习效率：3只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方式。五、课堂小结，知识巩固（5分钟）六、课堂练习：（8分
4、钟） （一）基础训练1初中生小丽喜欢金鱼。在生物课学习的基础上，她又阅读了有关饲养金鱼的课外书籍，并利用业余时间在家里开始了饲养小金鱼的试验。她饲养的小金鱼成活率高、品种多。这说明( )A初中生的课堂知识已经没必要学了B多阅读科学书籍，会开阔自己的知识视野，进入一个新的天地C课外学习比课堂学习更重要D每一个初中生都提高了自学的能力2跨进中学校门，每位同学都不甘落后，努力学习，你认为下列有助于提高学习成绩的方式是( )A别人学到晚上10点，我比他还用功，学到11点B学习中遇到困难自己不先思考、解决，马上就去寻求老师和同学的帮助C自己不喜欢的老师上课，我就不听讲D找到适合自己的学习方法，而不是一味
5、模仿他人3.上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是（ ）A.不听这位老师的课，另请家教补习B.放弃这位老师所教科目，认真学好其他科目来弥补C.结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法D.投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己（二）拓展提高 李强是七年级的新生。在小学，他凭借自己的聪明，回家只完成作业就能是班级的尖子生，是老师公认的好学生。但上了初中后，他依然按照小学的学习方法，不懂得怎样科学安排时间，作业也总得让父母督促才能想起做。结果期中考试考“砸”了，考试成绩仅是全班中等水平。以前的尖子生变成现在的中等生。李强的学习方法是否存在问题？李强应该如何适
6、应初中的学习并提高学习成绩？七、教后反思：七年级思想品德（上）学案课题：第二课 把握学习新节奏 课型：新授 主备：王金平 审核：杨琪 时间：2012-9-3 班级： 姓名： 使用时间： 教与学第二框：享受学习一、课标要求：1了解学习中的苦与乐，珍惜受教育的机会（理解）2在探索世界奥妙的过程中感受学习的快乐。（运用）二、新闻播报、课前导入（2分钟）三、自主探究、合作交流（10分钟）1、主干知识 (请认真阅读教材，独立完成下列各题)（1）如何理解学习的苦与乐？（在课本做标记）（2）初中三年的学习将是我们终身学习的 （3）（判断题）当我们在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择时，我们就能够感受到
7、放弃学习的权利和机会是快乐的。（ ）2 点击思维：（小组内成员合作交流）升入初中以后，莉莉每天起早贪黑，觉得很辛苦。慢慢地，她就开始不做作业，不认真听课了。她说：我一看到心烦，一学习就头疼，一听到考试就害怕。学习真是摧残我们的生命，与其在这里受罪，还不如早点回家打工挣钱呢。”假如你是莉莉的朋友，你怎么样帮助她认识学习中的“苦”。四、师生互动，精讲点拨（15分钟）如何理解学习的苦与乐？五、课堂小结，知识巩固（5分）六、课堂练习：（8分钟） （一）基础训练1、2011年7月4日，驻藏某团带着大米、面粉、砖茶、酥油、食用油、糌粑等物品来到拉萨市德吉孤儿院，看望慰问住在这里的孤儿。官兵们来到孤儿院后，
8、主动帮助他们打扫环境卫生，整理内务，与孩子们一起做游戏，教他们学说汉语普通话，引导他们要爱党爱国，鼓励他们好好学习，天天向上，争取以优异的学习成绩回报祖国大家庭的关爱。驻藏某团人员的话语告诉我们（ ）不能放弃自己的学习权利 学习充满痛苦，应该不上学 要珍惜现在的学习时光 正确看待学习中的苦与乐，认识到我们有社会的关爱，享有学习的权利是多么幸福 A B C D2.明在日记中写到：每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能言表的。他的这段话说明了（） A学习是无法放弃 B学习是苦不堪言的C学习是十分快乐的 D学习是苦乐交织的3.没有学习，我们就解决不了问题，我自
9、己、社会就得不到发展。这就要求我们（ ）A人人当科学家 B活到老、学到老C两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D学习只要肯吃苦，不需要掌握很多学习方法4李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；借奥运会开幕的时机了解和学习了奥林匹克的相关知识，这不看起比赛来津津有味呢；他还到了科技馆、博物馆他的做法是（） 积极探索世界的奥妙享受学习的快乐 缺乏艰苦奋斗精神，乱花钱 求知和好奇心强的表现A B C D（二）拓展提高 阅读下列材料：材料一：一位摄影记者在文章中写道：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们了，我只能拿着摄像机摄下那些七八岁、八九岁的孩子，希望引起社会的关注。因为如果没有人帮助他们，这些孩子再过三五年，又是一群文盲。他们不是不想上学，而是没有条件，只要有个机会，给他们一点阳光，他们就灿烂；你只要让他们上学，给他们点雨露，他们就滋润。” 材料二：张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。看到自己少的可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”结合以上两则材料回答：（1）通过学习，我们可以得到什么？（2）你打算怎样对待自己的学习？ 七、教后反思：4 友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。 邹韬奋
