实验探究专题复习教材

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1、炎陵县石洲乡学校 1、 不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒 。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的 皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学 决定对蚁酸进行探究。 【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质 ？ 【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做 甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解 生成两种氧化物。 第一课时 【实验探究一】探究蚁酸的酸性。 （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液 ，观察到溶液颜色变成_色，说明蚁 酸溶液显酸性； （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡 产生，该气体是_。 红 氢气（H2） 【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。 （1）

2、小芳同学根据蚁酸中含_元 素，推测出生成物中含有水； （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想： 猜想：该气体是CO2 猜想：该气体是_ 他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架 台已略去），观察现象。 氢、氧 CO I实验时装置A中无明显变化，则猜想 _（填“成立”或“不成立” ）； II装置B中的现象是 _，装置C 中发生反应的化学方程式为_ 不成立 黑色固体变成红色 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O 【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是 ，处理的方法是 【拓展延伸】 （1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻 痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是_

3、。 A氨水 B食醋 C肥皂水 D苏打水 （2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清 石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是 _（只写一种）。 没有处理尾气 点燃烧掉或用气球收集 B Na2CO3 (或其它可溶性碳酸盐) 科学探究的基本环节： 提出问题 建立假设 查阅资料 设计并进行实验得出结论 交流评价 实验探究题考查的内容： 一、提出问题或提出猜想的能力 二、设计实验和实施实验的能力 三、表达探究结果和解释探究结果的能力 解题思路 找出题目中与教材相联系的知识点。 灵活应用基础知识解决探究题中的 问题。 认真读题：划出关键的语句，审清题 意,明确要求。 例：研究课上，小张同学为了

4、探究氨气（NH3） 的某些性质，做了以下实验，下图中从左向右 依次是他做的实验及相应现象。 将水 挤入 红色喷泉 水+酚酞 干燥氨气 水 通过实验，小张同学可得出氨气的三点性质，分别是： ； ； 。 氨气的密度比空气小 氨气极易溶于水 氨气和水反应生成了碱性物质 考考你的观察实验的能力 收集氨气 3、(北京中考)通过学习碱的性质，我校化学兴趣 小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变 质的程度”展开了探究活动，请你一同参与： 提出问题：氢氧化钙是否变质？ 猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三 种可能情况： 实验探究： 没有变质；部分变质； 完全变质。 实验实验 步骤骤及操 作 实验现实

5、验现 象实验结论实验结论 取样样品于试试管 中，加入足量 蒸馏馏水振荡荡， 静置 取上层层清液 ，滴入无色酚 酞试酞试 液 倒去上层层清 液，再向试试管 中注入稀盐盐酸 无色酚酞试酞试 液变变 红红 部分变质变质 无色酚酞试酞试 液不 变红变红 没有气泡产产生 有气泡产生 有气泡产生 无色酚酞试液变红 全部变质 没有变质 小结与思考： A、小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定 该样品已部分变质，请写出实验中反应的化 学方程式： CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 B、氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来_ _ 。 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 改良酸性土壤 4、（201

6、1年株洲中考）某学习习小组组在探究CO2与NaOH溶液反应应 的实验实验 中，先用铝铝制易拉罐收集满满一罐CO2气体，然后迅速向其中 加入一定量的NaOH浓浓溶液，立即将易拉罐口封闭闭（不漏气），轻轻 轻摇动轻摇动 易拉罐，发现发现 易拉罐很快变瘪变瘪 ，但过过一段时间时间 后，易拉罐 又重新鼓起来（反应过应过 程中温度的变变化忽略不计计）。 【提出问题问题 】易拉罐为为什么先瘪瘪后鼓？ 【分析猜想】易拉罐开始时变瘪时变瘪 的原因是（用化学方程式表示）， 易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可 能是CO2或 H2。 【查阅资查阅资 料】Na2CO3具有较较强的热稳热稳 定性

7、，只有在高温条件下 才会分解； 铝单质铝单质 比较较容易被酸、碱腐蚀蚀。 CO2+2NaOHNa2CO3+H2O 挑战中考 【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气 体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象： 实验实验 步骤骤 实验现实验现 象 实验结论实验结论 将易拉罐口打开，迅速 用燃着的木条伸入罐口。 发发出“噗噗”的一 声，产产生淡蓝蓝 色火焰，片刻 后熄灭灭。 说说明罐中重新生成 的气体A是 。 取少量铝铝片于试试管中， 先加入适量的水，片刻后 再加入少量的氢氢氧化钠钠溶 液。 先加水，没有 明显变显变 化，后 加入氢氢氧化钠钠 溶液后产产生无 色无味的气体

8、。 说说明铝铝是否与水 直接反应应： （ 填 “是”或“否”） ，铝铝能够够与 溶液反应应。 取少量易拉罐中反应应后 的溶液于试试管中，加入过过 量的稀盐盐酸。 产产生了无色无 味气体，该该气 体能使澄清石 灰水变浑浊变浑浊 。 说说明原CO2气体被 NaOH溶液吸收 H2 否 NaOH 【实验结论实验结论 】铝铝制易拉罐变瘪变瘪 的原因是CO2被 NaOH溶液吸收，铝铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝铝 与NaOH溶液反应产应产 生了气体。 【反思评评价】小组组根据实验实验 探究获获得一条对对金属铝铝 化学性质质的新认识认识 ： 。 【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产应产 生了气体的同时时 还还

9、生成另一种书书写形式类类似于KMnO4的盐盐，请请完成 下列反应应化学方程式： 2Al+2NaOH+2H2O=2 +3A。当然，本实验实验 只 是初步探究，还还有进进一步探究的价值值，有待我们们在以 后的学习习中去深究。 铝单质既能与酸反应，又能与碱反应，均能生成氢气 NaAlO2 小结 解题时注意的问题 1、提出的猜想要准确合理,有利于方案的设计 ；合乎题意,不能存在漏洞，不能信口开河； 2、设计的实验方案要紧扣提出的假设，选用 的实验用品要恰当；实验方案理论上合理，实 际上可行，操作上简便易行、安全，还要经济 环保。 3、结论一定是对假设的判定，交流评价一般 是对实验方案、实验操作、结论等

10、方面的反思 ，是探究题中最难的地方。 （11 烟台)某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料，配制表上 的成分是氧化钙、纯碱和食盐。他们要探究在腌制松花蛋过程中 有哪些物质对鸭蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分搅 拌后过滤，取滤液探究其成分。 【猜想与假设】他们都认为滤液中一定有NaCl和NaOH。生成氢氧 化钠的化学方程式 。 对其他成分他们分别做出了如下猜想： 小亮猜想：还可能有Na2CO3 小强猜想：还有可能是Ca(OH)2和Na2CO3 你认为谁的猜想是错误的 ，理由 你还能做出的猜想是：还可能有 。 Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3 +2NaOH 小强 Na2CO3和

11、Ca(OH)2不能共存 Ca(OH)2 第二课时 【活动与探究】小亮取一定量的滤液于试管中，向 其中滴加了几滴稀盐酸，振荡，没有气泡，于是他 得出结论：没有Na2CO3。 请你设计一个实验方案验证你的猜想。 实验步骤现象及相应结论 【反思】小强认为小亮的结论不严密，理由是 通入CO2 变浑浊 有Ca(OH)2 滴加盐酸量很少，在氢氧化钠未反应 完之前不会产生气泡 1、市场上一些不法商贩出售假黄金.将炉甘石 (ZnCO3) 、赤铜矿(Cu2O)和过量的碳混合后, 加热至800,充分反应后,即得金光闪闪的假黄 金.请你对假黄金进行探究,并回答有关问题: 提出问题假黄金的化学组成是什么? 查阅资料高

12、温时碳可将金属活动顺序中铝以 后的金属氧化物还原成金属单质。 ZnCO3高 温可分解成金属氧化物. 猜想一:假黄金可能由C Zn Cu三种单质组成. 猜想二:假黄金可能由Cu2O CuO ZnO三种氧化物 组成. 猜想三:假黄金可能由单质和氧化物组成的混合物. 论证他们经过思考和推理后,首先排除了猜想 ,你觉得他们的理由是 . 进而排除了猜想 ,对余下的一种猜想, 该同学又排除了其中的一种物质,你认为他们的依 据是 二 高温时炭能将金属氧化物还原成金属 过量的炭在高温时能与空气中的氧气反应生成CO或CO2 三 进行实验他们用实验鉴定了假黄金中所含的两 种物质,请将实验过程填入下表中: 实验方法

13、观察到的现象 步骤1 步骤2 得出结论假黄金的化学组是 用一小烧杯取少 量“假黄金”，加 入适量稀硫酸 有大量气泡产生 将上述反应后的 剩余固体置于酒 精灯火焰上灼烧 固体表面变黑色 锌和铜的合金 2、小华参观某养鱼池时,无意中发现农民向养鱼 池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加 养鱼池中的含氧量.小华便想:实验室能不能用过 氧化钙制取氧气呢? 提出问题实验室能不能用过氧化钙制取氧气? 查阅资料过氧化钙在室温下性质稳定,在300时 分解生成氧气,可作增氧剂、杀菌剂. 设计设计 的实验实验 装置实验过实验过 程 1、检查检查 装置的气密性:将导导管伸入 液面以下,用手紧紧握试试管,观观察

14、到 松开后,有液体进进入导导管. 2 、 加入过过氧化钙钙,加热热. 3 、 收集一瓶气体. 4 、 停止加热热.熄灭灭酒精灯前应应 . 5 、 检验检验 气体的方法是： 。 实验结论:加热过氧化钙 制取氧气.猜想一正确. 猜想与论证小华的猜想一是: , 他的依据是 加热过氧化钙可以制取氧气. 过氧化钙在300时分解生成氧气 可以 气泡产生 撤离导管 用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃， 说明瓶内的气体是氧气。 小张联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想二. 小张的猜想二是 . 实验实验 装置实验过实验过 程 1 、检查检查 装置的气密性. 2 、加入过过氧化钙钙与水 后,有少量细细小气泡缓缓慢 放出,在导导管口几乎看不 到气体. 实验结论:_ 能用过氧化钙与水反应制氧气 不能用过氧化钙与水反应制氧气,猜想二不正确. 分析与反思: (1)、虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实 验现象,农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因 是 . (2) 、小张希望对此实验进行改进,使该反应加 快,你能提出建议吗? 你的建议是 . 过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气 （或过氧化钙和水的混合物中加入