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1、XXXXXXXX中中 思想品德教科版 李XX 功亦逆境，过亦逆境 教学目标： 1、了解逆境的含义； 2、认识逆境对人的成长与发展的消极作 用和积极作用； 3、能客观分析逆境的双重意义； 4、正确面对生活中的逆境，在逆境中保持 积极进取的精神状态，努力上进。 材料：伟大的思想家孔子为实现自己的理想，曾周游列国 而四处碰壁；大诗人屈原怀一腔报国之志，却遭人陷害投 汨罗江而死；贝多芬在音乐创作的过程中遭受了双耳失聪 的打击 农民遭到自然灾害而颗粒无收；工人因企业经营困难 而下岗；机关干部面临精简机构被裁员；青少年则有可能 在学习、升学、家庭、交友、工作、健康等方面遭到失败 的打击 说明： 人生逆境，
2、十之八九。逆境总与人不期而遇！ 在未来漫长的人生道路上，我们每个人都会 经历逆境的考验。 上述材料说明了什么道理？ 活 动 （一） 阅读教材P100，完成P101中的“思考”： 你眼中的逆境是什么？ 我眼中的逆境就是人生旅途中遇到的各种 困难、挫折或失败，诸如家境贫寒、家庭遭 遇变故、学习不顺心、考试成绩没有达到理 想他们阻挠着我们前进的步伐，使人处 于一种不利于身心发展的境地。 材料一：崔某，男，岁。自幼家境十分贫寒，母亲 因病去世。上 学期间，他从不认真听讲，还经常偷偷地去网吧，沉溺于暴力、凶杀游戏 之中。校方多次给他做思想工作。而他认为上不上学是我自己的事，别人 管不着。 毕业后，他仍不
3、思悔改，因犯强奸罪被依法逮捕。 材料二：有一名学生上了重点大学之后，在众多的尖子生中很难再独占 赘头，他输了，但没有输得起，就因为考试分低，学校要他留级，他就离 校出走了。某市重点高中高考落榜的学生中有四名服毒自杀，后因抢救及 时才获救。 1、上述两则材料中的几位同学遭遇了什么问题？他们是怎样对待的 ？说明他们是怎样的人？ 2、这一问题给他们带来了怎样的影响？ 他们都遭遇了逆境的考验。消极对待，畏惧逆境，畏惧困难。 逆境对于意志薄弱的人，会打击他们的自信，消磨他们的斗志，摧残 他们的身心，甚至使他们误入迷途，一蹶不振。 （消极影响） 说明他们是意志薄弱的人弱者 活 动 （三） P102，探究：
4、 搜集和查找因逆境而沉沦的事例，分析他 们在逆境中沉沦的原因。 （略） 材料一：马克思一生贫困潦倒，衣食无保，却创立了伟大的马克思主义理 论，为人类解放指明了方向和道路。歌德失恋后出版了轰动世界文坛的少年 维特之烦恼。司马迁遭受宫刑后，忍辱负痛，为后世留下了历史巨著史记 。曹雪芹在“举家食粥粥常佘“的困境中写出了鸿篇巨著红楼梦。孙中 山革命一生，历经多次失败，终于取得了辛亥革命的伟大胜利，成为伟大的民 主革命家。 材料二：初二（11）班的 张彦同学，在三岁那年，因家境贫寒，母亲离家 出走，只剩他和父亲相依为命。但是他没有被贫寒压倒，现在的他一边勤工俭 学，一年坚持上学。上学期末，他名列年级第一
5、。 1、上述两则材料说明他们遭遇了什么问题？他们是怎样对待的？说明 他们是怎样的人？ 他们都遭遇了逆境的考验。积极对待，不怕困难，勇往直前。 2、这一问题给他们带来了怎样的影响？ 说明他们是意志坚强的人强者 逆境对于意志坚强，刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有意的砥 砺，是激发斗志的源泉。 （积极影响） 活 动 （五） P104，探究： 搜集并分析在逆境中奋进的人和事。 （略） 看图片，谈感想 （3）你从抗震救灾中悟出了什么道理？ （1）我们伟大的民族遇到了什么困难？是怎么做的？结果 怎样？ （2）假如我们的民族是一个弱者，面对这些困难，又会怎 么做？结果会是怎样？ 抗震救灾体现了伟大的民
6、族精神！ 遭遇了前所未有的逆境的考验。 万众一心，众志成城，抗震救灾， 取得了伟大的胜利 会退缩，会畏惧，甚至会放弃。失去民心，国将不国矣。 活 动 （六） P104，思考： 查查自己在学习、交往和生活等方面存在哪些不利因素， 分析产生的原因，提出应对的办法。 不利因素 原 因 应对办法 英语成绩不好 对英语学科重视不够，努力 程度不够，在加上基础太差 提高认识，努力学习，克 服自身弱点，多记多练 朋友少，特别不善 于与异性同学交往 性格内向，不善言辞，不愿 帮助别人，存在闭锁心理 敞开心扉，开放自我，真 诚帮助他人，学习谦让等 。 贪图享受，好逸恶劳缺乏艰苦奋斗精神努力培养艰苦奋斗精神 活
7、动 （七） 阅读P104至P105，思考下列问题： 顺境和逆境有何关系？ 顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化 。 当身处顺境时，如果忘乎所以，就可能出 现“寒潮”或“冬天”；当我们遭遇磨难时 ，只要不气馁，它就会成为磨炼意志的熔炉 。 辩 论 （P105） 顺境更有利于成长 （1）顺境为我们的成长创造了 有利条件，只要在主观上做到勤 奋、节制和坚强，我们就能健康 成长。（P99第二段） （2）我眼中的逆境就是人生旅 途中遇到的各种困难、挫折或失 败，诸如家境贫寒、家庭遭遇变 故、学习不顺心、考试成绩没有 达到理想他们阻挠着我们前 进的步伐，使人处于一种不利于 身心发展的境地。 （3）对于有的
8、人来说，逆境会 打击他们的自信，消磨他们的意 志，摧残他们的身心，甚至使他 们走入迷途，一蹶不振。 逆境更有利于成长 （1）逆境对于意志坚强、刻苦 努力的人来说，是磨练，是促进， 是有益的砥砺，是激发斗志的源泉 。面对逆境，懦夫是抱怨、退却而 失败，而勇者是奋发、搏击而胜利 。 （2）顺境对某些人的成长和发 展也有负面作用。如果我们贪图享 乐，长期的顺境容易使我们精神懈 怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷 入盲目乐观的危险状态。 正如培 根所说：“顺境作用、最易见败行 ，逆境最易见美德。” （3）顺境和逆境在一定的条件 下可以相互转化。当身处顺境时， 如果忘乎所以，就可能出现“寒潮 ”或“冬天”；
9、 课堂小结 这节课我们主要学习了三个知识点： （1）逆境的消极作用； （2）逆境的积极作用； （3）顺境与逆境的关系。 “人生逆境，十之八九”，希望同学们 正确对待人生道路上的逆境，把逆境当做 磨练意志的熔炉，正视现实，把握自己， 明确目标，拼搏奋进，善于将逆境转化为 顺境，促进自己走向成功。 课 堂 练 习 1、（ ）是磨练人的最高学府。 A.考验 B.逆境 C.顺境 D.觉悟 2、“人生逆境，十之八九”对此认识正确的是（ ） A人生的道路一直是暗礁险滩、风高浪急 B这不符合客观规律 C环境是变化的，今天处于顺境，明天可能就 处于逆境 D逆境对弱者来说是万丈深渊 B C 3、有人这样说过“顺
10、境的好处虽为人所期待， 但逆境的好处却更会让人叹服。”这说明了（ ） A顺境令人期待，因为顺境才能让人成功 B以正确的态度面对顺境和逆境，才能取得成 功 C遇到逆境应该选择逃避 D只有经受逆境才能成功 4、关于“顺境和逆境”的说法不正确的是（ ） A顺境和逆境构成了人生乐章的双重变奏 B顺境助人成功，但也使人沉沦 C逆境给人磨难，却也催人奋进 D只有逆境才能出人才 B D 5、2010年9月9日，郴州市某中学举办了一次 以“逆境中见美德”为主题的班会。班会上，团支 部书记司马单鹏说：“在顺境中我们最容易见到的 是人们的败落，从来纨绔少伟男便是见证；在逆 境中最容易见到人们的美德和人们为成功而付出 的努力，寒门学子便是见证”以下对司马单 鹏的话理解不正确的有（ ） 如果我们身处顺境，一定会沉沦 如果我 们身处逆境，一定会培养起坚强的意志品质 逆 境会对人产生积极的作用 顺境会对人产生消极 作用，对人的成长起负面影响 A. B. C. D. B 感悟生活
