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1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 复习提问： 1、传统文化的继承性主要表现在哪四个方面？ 2、传统文化的特点有哪些？ 3、怎样正确认识传统文化的社会作用？ 4、继承传统文化的正确态度是什么？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 文化在继承中发展 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、
2、教育和内心信念来维持的。 1.什么是文化继承？ 2.什么是文化发展？ 3.二者有怎样的关系？如何处理？ 4.影响文化发展的因素有哪些？ 5.教育在文化传承中的地位和作用？ 自学导读 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 他对自己音乐的评价-“我的音乐以中国传统文化 为创作元素，融合了中国传统音乐和西方流行音乐。 要受到欧美国家的注意，其实中国文化是一个起点。 我觉得自己要走不一样的路，不要走别人走过的。别 人注意到我是因为他们觉得我的音乐与众不同。” 情景导入: 道德是一定社会、一定
3、阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 周杰伦的中国风歌曲创造性地引用传统文化 给我们带来什么启示？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （一）文化的继承与发展 1、文化继承的含义： 文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰、有 所发扬，从而使文化得到发展。即“取其精华，去其糟粕 ”。 2、文化发展的含义： 文化发展不是对旧文化的全盘否定，而是不断革除陈旧的 、过时的旧文化，推出体现时代
4、精神的新文化，即：推陈 出新，革故鼎新。 两者有什么关系？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （一）文化的继承与发展 3、文化继承与文化发展的关系 (2)联系 (1)区别 继承 : 发展 : 取其精华,去其糟粕 推陈出新,革故鼎新 B.在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 A.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要 求,继承与发展是同一过程的两个方面 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教
5、育和内心信念来维持的。 （一）文化的继承与发展 4、正确处理文化继承与发展之间关系的正确处理文化继承与发展之间关系的要求： （1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求,继 承与发展是同一过程的两个方面。在继承的基础上发展， 在发展的过程中继承。 （2）把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文 化，不断推陈出新，革故鼎新，从而做出正确的选择，成 为自觉的文化传承者和享用者。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 答：（1）对待传统文化，既要继承，又要发展。 （2）文化继承，不
6、是原封不动的承袭传统文化，而是 要有所淘汰，有所发扬。继承，并不是全盘接受。文化 的发展，要推陈出新，革故鼎新，当然也不是全盘否定 传统文化。 （3）文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继 承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的 必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同 一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。 （4）题目观点把继承和发展分为先后，是不科学的。 辨析：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （二）、影响文化发
7、展的重要因素 1、生产力与生产关系的矛盾运动 2、科学技术的进步 3、思想运动 4、教育 （最根本的因素） （就文化自身的传承 而言） 1920年代，民国政府确定： 男子礼服为中山装，女子礼服 是旗袍。 中国历代封建王朝对服饰都有 严格的等级标准。 建国初期，中国服饰受前苏 联的影响最大。军队中的女干 部穿着大翻领、偏襟、斜插口 袋的列宁装，与短发配合； 改革开放之后，服饰朝着多 元化、个性化发展。 思考：服装演变的原因？ 综合探究： 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 1、生产力
8、与生产关系的矛盾运动 生产力的发展生产关系的调整 社会制度的变革经济、政治的变化 文化形态的变化 引起 要求 导致 决定 （根本因素） （二）影响文化发展的重要因素 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 2 2、科学技术的进步、科学技术的进步 科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素， 也是推动文化发展的重要因素。(科技是第一生产力) 马克思说：“火药、指南针、印刷术这是预 告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士 阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立 了殖民地，而印刷术则变成了
9、新教的工具总的 来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展 创造必要前提的最强大的杠杆。” 思考：马克思的话说明什么道理？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 民间传统手工艺吹糖人 吹糖人的是中国传统手工艺行业， 小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子 一头是一个带架的长方柜，柜子 下面有一半圆形开口木圆笼，里 面有一个小炭炉，炉上有一个大 勺，中间放满了糖稀(据说是麦芽 糖溶化所得)。 濒临消失的传统工艺 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的
10、总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 民间传统手工艺草编艺术 草编艺术是我国传统的民间工艺，通过穿绳打结等技法，编出 各种微妙微俏的各种玩具，小动物如蚂蚱、螳螂、仙鹤、蜻 蜓等，姿态各异、栩栩如生。 濒临消失的传统工艺 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 民间传统手工艺捏面人 捏面人是传统的民间手工艺，广泛流传于我国各地。捏面人的 面料一般用面粉加糯米粉及各种彩色颜料调制而成，经手工捏 制成各种人物、动物，捏面人有着鲜活的生活气息和地方特色 。特别为孩子们
11、所喜爱。 濒临消失的传统工艺 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文 化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化 传播、继承与发展。 2 2、科学技术的进步、科学技术的进步 1.正确处理好继承和发展的关系，大力 培养民间传统工艺的传承人，收集和编 辑出版民间传统工艺的书籍，在学校开 设民间传统工艺课程。 2.运用现代科技手段和方式，如影像技 术、信息数字化技术、网络技术收集、 传递、储存这些濒临消失的历史文物和 民间传统工艺产品和
12、工艺流程。 濒临消 失的历 史文物 我们应该如何传承这些濒临消失的民间传统工艺和历史文 物？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 社会变革-百家争鸣-思想运动-文学艺术科学技术发展 3、思想运动往往催生社会变革，促 进文化发展。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 教育部决定：2008年在10 省市区20所中小学试点开设京 剧课。智斗、包龙图打 坐在开封府等经典京剧唱段
13、 正式进入中小学课堂。共选择 15首京剧唱段作为教学曲目， 根据不同年级确定不同的教学 唱段。穷人孩子早当家 都有一颗红亮的心等经典“ 样板戏”京剧唱段都入选 。 思考：为什么教育部要 把经典京剧唱段正式进 入中小学课堂？ （1）京剧作为优秀文化需要继承和发展。 （2）教育也是影响文化发展的一个重要因素，具有 传承文化的功能。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有 选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育 上始终扮演着重要的角
14、色。 （2）教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”传 递文化；教育以浓缩的形式重演人类认识世界的过程， 使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站 在前人的肩膀上”从事文化创造。 教育在文化传承中的重要作用 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 文化继承与文化发展的关系 文化在继承中发展文化的继承 文化的发展 影响文化发展的因素 生产力与 生产关系 的矛盾运 动 科学技术 思想运动 前提必然结果 取其精华 去其糟粕 推陈出新 革故鼎新 教 育 课堂小结 道德是一定社会、一定阶
15、级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 思维整合 1、怎样正确对待传统文化？ （1）要继承传统文化 ，“取其精华，去其槽 粕”，批判继承，古为今用。P43 （2）在继承的基础上发展，在发展的过程中 继承。把握好继承与发展的关系，批判的继承 传统文化，推陈出新、革故鼎新。P44 （3）发挥科学技术和教育在文化传承中的作 用 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 2、教育在文化生活中的作用。 1、文化
16、与经济相互交融，教育对经济发展的 作用。P10 2、教育对文化传播的作用。P35 3、教育在文化传承中的作用。P46 4、教育在社会主义精神文明建设中的作用。 P101 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 5、（2013山东高考）读材料，回答问题。 中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊”的泰山、“ 水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆 曲许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文 化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来的方向。 文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。但有些地 方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面追求经济利益 ，打着“保护”的旗号过度开发，使其在“保护”中慢慢失去 体温，失去未来。 (1)运用文化传承的知识，谈谈你对材料中“使我们成为 我们，让我们懂得未来的方向”的理解。 答案 传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存 和发展的精神纽带。中华民族独特的文化基因，“
