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1、1 【精品】人教新课标版六年级上语文同步阅读 2 2 山雨山雨 雨声雨声 来源:Z+xx+k.Com来源:Zxxk.Com 课内语课内语 段段 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起 来，由远而近，由远而近 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无 比 眼睛，流进我的心胸。 1.这三段选文运用了三种修辞手法，分别是 、 和 2.用“”画出选文中表示颜色的词。 （单独的“绿”的除外） 3.用下面的词语写句子。 像 4.在（ ）里填上恰当的词语。 （ ）的歌谣 （ ）的琴键 （ ）的手指 （ ）的色彩 5.缩句。 飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指
2、。 名师导读：山雨主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了 如“小曲” “音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色；赵丽 宏写雨的文章很多，其中一篇描写雨声的文章，通过细致入微的描写写出 了雨声的特别。请欣赏下面的文章！ 2 6.为什么说雨改变了山林的颜色？ 课外阅读课外阅读 雨声 雨声，彻夜在我的耳边响着 它们是从天上伸下来的无数手指，抚弄着黑暗的大地。在淅淅沥沥、唧唧 喳喳的声响中，我默默地倾听它们和大地的接触。 它们轻轻拍打着我的茅屋的屋顶，这声音是轻柔的：茅草吸吮着雨水，还 没 它们落在河里，发出清脆的“沙沙”声。这是水和水的接吻，晶莹而清澈， 天和地的激情在这千丝万
3、缕的交接中弥漫扩散 它们也敲打着我的门窗。这没有规律的声音仿佛是在不停地对我絮语：哎， 你龟缩在屋顶下干什么？到雨里来吧，我们会洗净你身心的疲惫。你出来吧。 突然，它们走进了我的屋子。起先是在地上， “嘀嗒”一声，又“嘀嗒”一 声，像交响乐中的小号。是我屋顶漏雨了，雨水浸湿了屋顶的茅草，渗进了屋 子。很快，这清脆的“嘀嗒”声扩展到我床边的桌子上，变成浊重的“笃笃” 声，又扩展到我的蚊帐顶上，变成沉闷的“噗噗”声接下来，就该扩展到 我的被褥和身体脸面了。 我不想阻止它们的造访，也无法阻止它们的进入。由它们去吧，让这屋子 里的声音和屋外天地间的千万种声音融为一体，让我也变成雨的一部分，湿润 自己的
4、同时，也湿润了世界 鉴赏感悟鉴赏感悟 3 作者通过细致观察，用心倾听的方式体会到了雨声的特别，给人亲切的感 觉。文章恰当运用拟人的手法把雨声描写得有声有色，与山雨一文有着同 工异曲之处！ 练习提升练习提升 1.本文是根据什么来描写雨的声音的？ 2.本文是按照 的顺序进行描写的，由 向 扩展，直到 。 3.本文用了 的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是 4.本文作者借助雨声来表达自己怎样的内心世界？ 5.文章最后一个自然段的作用是什么？ 知识链接知识链接 来源:Z*xx*k.Com 来源:学.科.网 参考参考 答案：答案： 课内阅读课内阅读 1.比喻 拟人 排比 2. 墨绿 翠绿 淡青 金黄 红
5、色 嫩绿 3.略 4.无字的 歌谣 奇妙无比的琴键 柔软的手指 幻想的色彩 5.雨丝是手指。 6.因为在 阳光下，在雨中山林的颜色变得不同。 课外阅读课外阅读 1.是根据雨落在不同的物体上所发出的不同声音来描写雨声的。2.是根据空间 顺序，由屋外向屋内扩展，直到靠近自己身边。3.拟人 这样的描写显得更生动， 与雨有关的诗句与雨有关的诗句 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。志南和尚绝句 渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。王维送元二使安西 箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和渔歌子 好雨知时节,当春乃发生。杜甫春夜喜雨 七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾西江月 4 把雨形容得更活泼可爱，抚弄黑暗的大地这句话描绘得很好，突出了此时夜晚 的宁静以及雨声打破沉寂的气氛而带给“我”的欢快感觉。4.自己疲惫却又渴 望洗净铅华，融入世界的心声。5.升华主题，表现出作者淡定，渴望心灵与雨 一样清澈晶莹以及对安谧生活的向往。
