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1、幼儿园废旧材料玩教具制作 当今的幼儿教育中人们通常把教师、教材、教具统称为当今的幼儿教育中人们通常把教师、教材、教具统称为“ “ 教育中的三大基本条件教育中的三大基本条件” ”，它们一直以来都是幼教过程中，它们一直以来都是幼教过程中 的核心和基础部份。进入二十一世纪以的核心和基础部份。进入二十一世纪以 后，随着科技发后，随着科技发 展，越来越多的教师使用多媒体等高科技进行教学，所展，越来越多的教师使用多媒体等高科技进行教学，所 以传统的一些教具好象渐渐的淡出了教学的历史舞台。以传统的一些教具好象渐渐的淡出了教学的历史舞台。 虽然表面上身边有大量的专业教具厂在生产教具为教育虽然表面上身边有大量的
2、专业教具厂在生产教具为教育 教学服务，但是许多老师特别是年教学服务，但是许多老师特别是年 轻一代的老师更习惯轻一代的老师更习惯 用多媒体演示来代替传统课件，用多媒体演示来代替传统课件， 这应该是历史进步的必这应该是历史进步的必 然趋势。然趋势。 但是不是所有的传统教具就该全部抛弃呢？但是不是所有的传统教具就该全部抛弃呢？ 是不是在拥有高科技的今天是不是在拥有高科技的今天 传统的传统的“ “土教具土教具” ”就没有用就没有用 武之地了呢？我认为无论科技怎样发展，武之地了呢？我认为无论科技怎样发展， 传统实物传统实物 教具教具 都应该继续在幼儿教学中占据一席之位，继续发挥它的都应该继续在幼儿教学中
3、占据一席之位，继续发挥它的 光和热。下面就结合自己的教学实践谈谈传统教具的制光和热。下面就结合自己的教学实践谈谈传统教具的制 作使用及其意义。教育学心理学的研究成果表明，幼儿作使用及其意义。教育学心理学的研究成果表明，幼儿 在形成数字概念的最初阶段，都必须借助于感觉，先把在形成数字概念的最初阶段，都必须借助于感觉，先把 具体事物的观察和接触转化成与具体事物无关的感性认具体事物的观察和接触转化成与具体事物无关的感性认 识，再把感性认识转化成为抽象、概括的理性认识。幼识，再把感性认识转化成为抽象、概括的理性认识。幼 儿在学习过程中，要在较短的时间内，接受人类的认识儿在学习过程中，要在较短的时间内，
4、接受人类的认识 成果，为进一步认识和改造世界打好基础。人类的认识成果，为进一步认识和改造世界打好基础。人类的认识 成果是由许许多多的概念表述的。成果是由许许多多的概念表述的。 正如国家伟人邓小平同志所说的一句话：正如国家伟人邓小平同志所说的一句话：“ “不管白猫黑不管白猫黑 猫，捉到老鼠的就是好猫！猫，捉到老鼠的就是好猫！” ” 制作和选用教具也要有这种制作和选用教具也要有这种 意识，只要是能为幼儿教育服务的，帮助孩子学习消化意识，只要是能为幼儿教育服务的，帮助孩子学习消化 知识的教具，就是我们应该追求的好教具。在平时的教知识的教具，就是我们应该追求的好教具。在平时的教 学过程中，我们要能够随
5、时注意观察生活，用发现的眼学过程中，我们要能够随时注意观察生活，用发现的眼 睛和思考的大脑去面对周围的事物，这样就一定能够发睛和思考的大脑去面对周围的事物，这样就一定能够发 明创造出各式各样、新奇独特的教具，给实际带来意想明创造出各式各样、新奇独特的教具，给实际带来意想 不到的妙处。让我们传统的不到的妙处。让我们传统的“ “土教具土教具” ”在新时期幼教中仍然在新时期幼教中仍然 能够光芒四射，威力无比。下面重点谈谈利用身边废旧能够光芒四射，威力无比。下面重点谈谈利用身边废旧 物品，制作精美教具的体会，与各位家长分享！物品，制作精美教具的体会，与各位家长分享！ 日常生活中，总有许多废旧品要遗弃。
6、如果把废旧品变日常生活中，总有许多废旧品要遗弃。如果把废旧品变 废为宝，利用废旧品的特点制作幼儿的玩教具，就是化废为宝，利用废旧品的特点制作幼儿的玩教具，就是化 腐朽为神奇，不仅可以节约玩教具制作成本，还可以增腐朽为神奇，不仅可以节约玩教具制作成本，还可以增 强幼儿的环保意识。强幼儿的环保意识。 可以利用的生活废旧品有很多种，包括纸制品，（纸盒可以利用的生活废旧品有很多种，包括纸制品，（纸盒 、纸箱、旧报纸、一次性纸杯）、塑料制品，（汽水瓶、纸箱、旧报纸、一次性纸杯）、塑料制品，（汽水瓶 、吸管、塑料纸杯、空药瓶）、金属制品，（铝的啤酒、吸管、塑料纸杯、空药瓶）、金属制品，（铝的啤酒 罐、铁皮
7、罐头罐等）、木制品，（一次性方便筷等），罐、铁皮罐头罐等）、木制品，（一次性方便筷等）， 等等许多东西都可以拿来充分利用，成为孩子们的宝贝等等许多东西都可以拿来充分利用，成为孩子们的宝贝 玩具。玩具。 利用废旧品制作玩教具的基本步骤是：首先从玩教具利用废旧品制作玩教具的基本步骤是：首先从玩教具 的用途出发，选择安全、环保的废旧材料。确定材料后的用途出发，选择安全、环保的废旧材料。确定材料后 ，要想办法清理干净，备用；其次选择合适的工具；然，要想办法清理干净，备用；其次选择合适的工具；然 后利用材料的外形、结构、材质特点进行设计玩教具；后利用材料的外形、结构、材质特点进行设计玩教具； 最后制作。
8、制作完成后要根据使用的效果进行一定的改最后制作。制作完成后要根据使用的效果进行一定的改 进。优秀实用的玩教具都是在反复的试验和改进过程中进。优秀实用的玩教具都是在反复的试验和改进过程中 逐渐成熟的。逐渐成熟的。 无论什么材质的废旧物，从改造方式上大致可以分为无论什么材质的废旧物，从改造方式上大致可以分为 以下三种方法：原型利用，结构重建和综合利用。以下三种方法：原型利用，结构重建和综合利用。 第一章 固体材料玩教具 第一节原型利用 原型利用是指在保持废旧材料原型的基础上 ，简单加工之后，做成可以利用的玩教具。 这种制作方式比较简单，利用简单的工具就 可以完成，有的幼儿也可以参与制作。 例如：空
9、汽水瓶利用：1.在汽水瓶一端扎许 多孔，就可以当作喷水壶。2.在汽水瓶口拴 一根绳子，当作小拖车。3.把数个汽水瓶竖 直放置，用皮球投掷，玩保龄球游戏。4.在 汽水瓶中装少许沙子或干豆子，给小朋友当 锻炼肌肉的哑铃。 制作范例： 1高跷铁罐 设计思路：从我国传统节日游戏“踩高跷”得到的灵感，制作小朋友 可以安全游戏的玩教具。既能发扬我国传统节日文化，还能锻炼小 朋友的平衡能力和冒险精神。 制作方法：选取一定的材料可以代替传统的高跷，并有一定的安全 保障，所以是用绳索固定在“高跷”上，让小朋友能够安稳的站在高 跷上，并且能够自己控制自己脚下的高跷往前移动。 材料选择：罐头铁罐。因为铁罐比较坚硬，
10、足够支撑小朋友的体重 制作过程： （1）选取两个同样大的铁罐， 在每个铁罐的两侧用大铁钉扎两个对称的孔； （2）选取一段稍粗的尼龙绳，根据小朋友的身高，结成 同样长的两段，每段绳相当于小朋友腿长的两倍。 （3）把尼龙绳的两端分别穿进铁罐两侧的孔中，在罐体 内打结，完成。 玩教方法：让小朋友们踩着铁罐，拉着铁罐上的尼龙绳， 控制自己的脚步，看谁走得远 2打滚的猫咪 同样的铁罐，利用它圆柱体的形状，还可以制作别的玩教 具。例如打滚的猫咪，先截取一张和铁罐外壁同大的 长方形图画纸，画一个往前奔跑的猫咪，把尾巴剪出来， 包裹铁罐外壁粘贴，尾巴不粘贴。罐内一侧贴上一块橡皮 泥做坠子。把铁罐放在地上，小猫
11、咪就调皮的翘着尾巴打 滚了。适合托班小班的幼儿玩耍。 3大嘴狮子 把两个奶盒顶端一面剪掉，用即时贴连接起来，装饰上狮 子的鬃毛、耳朵和眼睛，就成了可以 用手操纵嘴巴张合的狮子了。 这款玩教具适合用于表演性游戏， 有利于培养和发展幼儿的想象力、 语言表达能力以及综合艺术能力。 也适于教师教授智力课程时灵活 搭配使用。 4糖果鱼 把方便袋剪成正方形，用皮筋套 在纸杯上，翻过来再用皮筋扎紧 ，就是金鱼的尾巴。纸杯上画上 眼睛，纸杯底部固定上翻折好的 曲别针，就可以玩钓鱼游戏了。 纸杯中可以放置小型的奖品。 思考与练习： 1、利用空易拉罐或空汽水瓶运用原型利 用的方法制作一个玩教具 2、搜集至少3个运
12、用原型利用方法制作 玩教具的方案 第二节 切割重构 切割重构是指在原材料的外形与材质的基础上，把材料的结构 进行切割、拆解，重构组成新的结构和造型。 制作范例： 1贪吃的猪宝宝 大号的饮料瓶子剪开一个大嘴巴，粘贴上 小动物的脸，就成了培养幼儿爱心的最佳 玩教具。也可以配合吃饭用具，锻炼幼儿 学会使用各种餐具。 2纸杯飞碟 以纸杯飞碟为例，在原结构 的基础上，两个纸杯经过剪切、 弯折、粘贴、装饰，形成了一个 新结构，造型接近飞碟，幼儿可 以手持飞碟在户外抛掷玩耍，不 仅可以锻炼身体，还可以学到简 单的物理知识。 3手摇铃 设计思路：在教幼儿音乐节奏时，简单的玩教具不仅可以 吸引幼儿的注意力，也可
13、以更好地达到教学效果。利用寻 常的纸杯，结合小铃铛和方便筷便制作简单实用又可爱的 手摇铃。 材料选择：纸杯两个，小铃铛数个，方便筷一支，棉线、 彩色卡纸。 工具：剪刀，胶带，海绵双面胶带，打孔器，毛线针。 制作步骤： （1）取两个纸杯，剪掉上半部。 （2）用打空器在纸杯底部 一侧打半个孔。 （3）把两个纸杯的底部对接，使两个小口形成一个圆孔； 把两个纸杯底对底粘贴在一起，并用透明胶带粘贴缝隙。 （4）把小铃铛用棉线系在一起。 （5）棉线另一端由毛线针引领，穿过两个纸杯的底部，另一端也系 上小铃铛。 （6）取卡纸剪切出头发、眼睛嘴巴等形状，粘贴在两个纸杯上，好 像一个小女孩的笑脸。把笔杆的一头插
14、进摇铃的孔里，完成。 玩教方法：手持铅笔杆，轻轻摇晃，小摇铃就会发出动听的声音。 4猫咪小鼓 把纸杯剪成两半，底部的那半倒 扣粘贴在动物形状的硬卡纸上， 铅笔当作鼓槌，就是简单实用的 动物小鼓玩教具了。动物形象可 以是任何小动物，幼儿就可以根 据自己的喜好选择。 5魔法转转筒 魔法转转筒是根据西方传统玩具的制作原理设计制作 的。把保鲜膜硬纸筒截取一段。硬卡纸分成六份，画上六 个小动物，再横着裁成六份，折成六边形，粘贴成纸套， 套在硬纸筒上。硬纸筒两端卡上边，使纸套脱不下。 让幼儿转动纸套，使纸套上的动物成为完整的形象。还可以 做更长的类似的玩教具，在纸筒上画上图画和相应的汉语和 英语，成为认知
15、性玩教具。也可以写上简单的数字和加减符 号，变成计算玩教具。 思考与练习： 1运用结构重建的方法制作玩教具一个 第三节 综合利用 综合利用是指结合原形改造和结构重建的方法，利用多种材 料制作玩教具。综合利用废旧材料制作玩教具需要灵活的运 用各种制作原理，利用废旧材料的结构，合理使用工具，制 作出具有创意的玩教具。 以小兔拖拉车为例，空汽水瓶在保持原型的基础上，经 过切割、穿孔，废弃的水彩笔杆作车轴，瓶盖作车轮，做成 可爱的小兔拖拉车。 制作范例： 1.迷你足球 设计思路：根据桌上足球的设计原理，模仿桌上足球， 旨在制作幼儿可以简单操作，认识简单的规则游戏。 材料选择：鞋盒、卡纸、彩笔、竹签、纱
16、网、包装纸、 彩色毡布。 工具：剪刀、美工刀、打孔器、透明胶带 制作步骤： （1）取纸盒子，用包装纸糊上外壳，在纸盒的两端中间位 置剪出方形的球门；把纱网剪成比球门稍大的方形，用胶 带固定在球门上。 （2）把绿色毡布剪成纸盒底部一样大小，铺在纸盒底部， 当作草坪。 （3）在卡纸上画出两个小猪运动员的形象，分别剪下来。 （4）在纸盒两侧上边对称位置打四个孔，如图，用竹签穿 过一个孔，再穿过小猪运动员，最后再穿过对称位置的另 一个孔，把乒乓球放在小球场里，当作足球，完成。 2纸杯玩偶 （1）取一废弃纸杯，用刀片在底部十字交叉划一裂痕。 （2）用薄彩纸围绕口部粘一圈。 （3）将木棍或竹筷从底部插入，用绳子把彩纸和竹筷系在 一起（为确保牢固，竹筷系绳处应用刀划一凹口）。 （4）竹筷上端插入装饰好的乒乓球中。 玩法：一手拿纸杯，一手上下拉动竹筷，玩偶会动起来 3捉球器 把大号汽水瓶一切为二，取顶端的那半装饰成捉球器，气球 充气到桌球器口径稍小的大小，用线绳栓紧，线绳的另一端 用瓶盖旋紧。 让幼儿手持捉球
