（精品教育）维护秩序

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1、 1.截至2012年9月11日，当年 全国共发生中小学生安全事 故、事件110起，共造成学 生死亡188人，受伤1266人 。为什么不幸会降临在他们 头上? 2.我们的国家是一个拥有12亿人口的大国 ，拥有 2000多万辆汽车、摩托车和拖拉机， 4亿多辆自行车，而全国的道路只有100多万 公里，如果每个人不遵守交通规则，南来的 、北往的、东行的、西去的，各不相让，争 抢阻拦，挤成一团，会出现什么样的后果? 要提高做事的效率，必须 要有秩序，有秩序必须守规则 ；要使整个社会顺利运行和发 展，也得有规则作保证，这就 是我们今天要探讨的主题。 观察社会场景组图,思考问题 你愿意在上面那些场景生活呢?

2、 你能试着再找出其他你喜欢的生活场景吗? 我愿意生活的场景有: 我喜欢的生活场景还有: 你认为我们生活的社会是: A有序的社会 B无序的社会 整洁的教室,干净的运动场 畅通的十字路口 A 社会生活有秩序 1 一、社会秩序的含义和种类 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩 序和公共场所秩序。 请观看课本p22的图片，思考：以上图片 体现了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序 ，我们的生活将会怎样？ 如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无 序化状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活 将无法正常进行。 探究与分享 （1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （

3、2）你认为应该如何改变这种混乱状况？ 提示 （1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致 交通事故的发生； （2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉 遵守规则，维护秩序。 二、社会秩序的作用有哪些？ （1）社会正常运行需要秩序，每个社会成员在占据一 定的社会资源和承担相应的社会责任才能避免混乱， 减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低 管理成本。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。 1823年，在英格兰一所大学 的一场足球比赛中，一位队员突 然做出了一个惊人的举动：他跳 起来用手接住队友的传球， 直奔对方球门，把球扔了进去。 双方对这个进球是否有效争执 不下，因为当时没有规则

4、可依。 后来，为了防止出现类似的问 题，英国足协制定了“不许用手 触球和持球跑动”的足球比赛规 则，并成为全世界通用的规则， 一直延续至今。 撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际 比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横 杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住 杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去 ，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的 撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬 杆，只是说用杆。 这样的比赛成绩算还是不算？ 假如体育比赛当中都是这种场景，那会 是一种什么样子 思 考： 什么是社会生活中的规矩？ 社会生活的规则有那些呢？ 社会生活有很多规则社会生活有很多规则 学校学校 比赛场上比赛场上 公共场所

5、公共场所 生意场上生意场上 纪 律 有秩序 有规则 要遵守交易规则 维护秩序靠规则 2 一、社会规则的含义和种类 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在 逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。 对比以上四幅图“交通井然有序 ”和“交通混乱不堪”，并讨论问题 ： 1、同样是十字路口为什么出现不一样 的现象？ 2、交通规则起了什么作用？ 3、这个现象对你有什么启示？ 提示: “没有规矩不成方圆”，社会生活要有规矩 ，懂规矩，守规矩。 在社会生活中，如果没有 行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会 混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中 。所以，有规矩，懂

6、规矩，守规矩 十分重要 。人们只有遵守各种规则，才能维护社会的有 序。 在同一场所之所以出现不 同情况的原因在于人们是否遵 守规则。社会生活中既存在着 有序现象，也存在着无序现象 ，但我们的社会从总体上看， 是一个有序的社会。 惨痛的教训 2014年8月，在武汉市的大街上发生了一起惨不忍睹的车 祸。 12岁的小强下午放学时骑着自行车回家，经过十字路口时 没有注意到闪烁的红灯发生的警告，想抢先横穿马路。刹那间 ，一辆10吨重的卡车迎面冲来，毫无准备的司机看到突然出现 在马路中间的孩子，惊慌失措，来不及刹车，无情的车轮从他 的左胸、腹部碾过，他倒在血泊里。过往的行人赶忙将小强送 往医院，肝脾脏破裂

7、，生命危在旦夕。经过医生十几个小时的 全力抢救，终于保住了他的生命，但他永远也站不起来了。 这是多么惨痛的教训呀!小强再也不能自由地奔跑了，只有躺 在床上度过他漫长的一生，他的童年失去了欢乐和幸福，有的 只是串串悔恨的泪水 2004年全国因交通事故造成中学 生死亡1767人，受伤10098人；造 成小学生死亡2656人，受伤10819 人。交通事故已成为造成中小学生 伤亡的主要原因之一。 为什么会出现种种令人不满意的结果甚至是 悲剧性的结果 ？ （因为他们都没遵守社会规则。） 你知道下面这些交通标志代表什么意思？ 禁鸣喇叭 禁止非机 动车通行 禁止进入 人行横道 公交线路 专用车道 事故易发地

8、段 这些规则在生活中起什么作用 ？ 篮 球 违 规 羽 毛 球 规 则 社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们 知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。 二、社会规则的作用有哪些？ （1）社会规则明确社会秩序的内容； （2）社会规则保障社会秩序的实现。 完成下面“情境一”的相关内容。 思考：哪些秩序保证了同学们 正常的学习和生活？ 情景一 小明在上课时,悄悄地和同桌说话，被老师发现了,受到 了批评,小明心里不服,暗想:我只是和同桌说话,又没有影 响其他同学,干嘛批评我呢? 小明的想法不对 (对不对)。因为： 他上课和同学说话，扰乱了 课堂纪律 对照中小学生守则和中学生日常行为规范（修 订）

9、，看看自己做得怎么样？ 我做到的有： 我暂时还没有做到，今后要努力做到的有： 遵守纪律、认真听课、 爱护环境卫生 中学生守则和中学生日常行为规范(修订)是: A.同学门的 口头约定 C.法律 B.规则 你认为要保证学校正常的教学生活秩序,需要靠 ABCD 来维护. A.同学们 的自觉性 C.班规 B.校规校纪 D.法律 B 对情景一的探究- 结论 保证班级、学校正常的教 学生活秩序要靠规则。要靠道 德（如同学们的自觉性），要 靠班规、校规校纪、中小学 生守则和中小学生行为规 范等规则、要靠法律（如教 育法、义务教育法、教师法等 ） 情景二 星期天，王玲和爸爸准备乘车去外婆家。车站乘车的人很多，

10、 大家正在依次上车，忽然跑来一个小伙子直往车门挤，还差点将一 位老大爷撞到。很多人都说：挤什么？按顺序上嘛！”小伙子听后 ，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。 促使小伙子到后面去排队，是由于 A纪律的力量B规则的力量C道德的力量 D法律的力量 C 请你列举几个靠人们的信念、习俗、和社会舆论的力 量维护社会秩序的事例。 那一次有人扔垃圾在地上，人们看着他，他的脸红了， 把垃圾扔在垃圾桶里。一人见地上有垃圾，就主动拾起来。 对情景二的探究- 结论 1、促使小伙子排队上车，主要是由于 道德的力量。（道德是在长期的社会生活中 逐渐形成的一种行为规范，能对人们的行为 起到一定约束作用，

11、它通过人们的信念、习 俗和社会舆论约束人们的行为，是规范我们 该怎么做和不该怎么做的重要行为规则。） 2、同学们还能列举几个靠人们的信念 、习俗和社会舆论的力量维护社会生活秩序 的事例吗？ 例如：自觉维护公共秩序 ，在公交上给老人、孕妇让座 等。 一天，在某中学的校门外，几个社会青年以收“保护费”的名义，勒 索同学们的钱财，出手打人，还刺伤了一个学生。学校立即派人制 止，向当地派出所报了案。经过调查，公安人员依法拘留了这几个 不法青年。公安部门还强化了一些管理措施，净化了学校周边环境。 这伙不法青年的行为造成的危害有: 公安部门依法对这几个不法青年的惩罚， 产生的效果是： 情景三 害人、害己、

12、 扰乱社会秩序 有效地惩治了犯罪 维护了学校秩 序 教育了群众 对情景三的探究- 结论 1、有些影响和破坏社会秩序的行为， 单靠人们的信念和社会舆论是不能解决 的，必须要有强制的力量才能解决，这 就要靠法律。正如“情境三”中制止几个 不法青年的行为、净化学校周边环境， 就是靠法律的力量。 2、举例说说：法律强有力维护 社会秩序的事例。 家有家规，国有国法。在社会生 活中，处处有维护社会有序运行的行 为规则，如道德、章程、法律等。其 中，法律是最强有力的。这些规则， 保证社会生活有序运行。 通过学习，我们知道：无论是 班级、学校或整个社会生活的有序 运行，都离不开具体的规则，离不 开道德和法律，这些规范中最重要 的是法律。离开了这些规范，社会 就无序可言。我们每个人都应自觉 养成遵守各种规则的良好习惯。