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1、 绵阳市高中2014级第一次诊断性考试 语 文 试卷评讲 一、现代文阅读（35分） （一）阅读下面的文字，完成1-3题。（9分，每小题 3分） 宋词中，词人频频以水入词，传情达意，主要是因 为水与词的特质相通。 词“以清切婉丽为宗”，1A水的运用使得这一盛行于 秦楼楚馆的文体洗尽铅华，增添了一分清婉、灵动和含 蓄。“诗庄词媚”，词较于诗有更多儿女情长、爱恨相思 的描写，1B文入词更侧重内心对恋情的执着与迷惘，借 助水这一意象，既突出恋人的柔情和恋情的纯洁，又显 得含蓄蕴藉、缠绵悱恻。 婉约词主言情，1C尚含蓄，涓涓细流恰可将那些要 眇之情、凄迷之境娓娓道出，并将其表现得欲露而不露 。即使是豪放
2、词，也宜表达得沉绵深挚。流水恰可进行 一种缓冲，使之于豪壮中更显沉咽缠绵、刚柔并济。 1D水具有流动性和传递性，视线随着流水放射出去，心 中百感也随之生发、释放。范仲淹的苏幕遮由天到 地，由黄叶到秋水，接天连地的一江秋水，在带动词人 视线移动的同时，更将思乡之情、羁旅之倦吟唱出来。 3B水的绵绵不断常常带动着忧思情感的传递，水又 是没有约束性的，象征着情感的一发不可收。“离思迢 迢远，一似长江水。去不断，来无际。”（欧阳修千 岁秋）流水缠绵、源源不绝，激发人绵绵不断的情思 ，离人的目光、伊人的相思，都可以顺着流水延续千里 。流动的水连接两地、贯通两心，分离的人可以以水传 情，可以思接千里。 古
3、代交通不便，2A横亘于前的江河湖海是词人与恋 人、友人的阻隔，也是与家乡、亲人的阻隔；同时，水 也可以代指无法逾越的抽象意义上的阻碍或心灵隔阂， 如故国、亡人、无法企及的爱情、对往昔的追忆等。 2B山遥水远，音信难托，水的阻隔性令牵挂、思 念无法传递，郁结于心，只有将这份怅惘诉诸流 水，“望极蓝桥，但暮云千里。几重山，几重水” （张先碧牡丹）。于是，常借助飞翔的大雁 、水中的游鱼来逾越流水的阻碍，传递思念，“ 鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。人面不知何处 ，绿波依旧东流”（晏殊清平乐）。 2C水的流逝还极易引起词人的忧伤与感怀。淡烟 流水，轻寒漠漠，心思纤密之人生无端闲愁；逝 者如川，春秋代序，
4、多愁善感之人感时伤怀，叹 流年似水易逝，红颜如花易陨；滚滚江水，淘尽 英雄豪杰，淘尽兴衰荣枯，豪放悲悯之人思接千 古，叹世易时移，生故国之思。 缪钺论词指出，词体的生发因其与自然之境界、人 心之情感相应和，文章的体格、意象的选择都折射出作 者的修养和品格。宋代士人经常通过描写开阔澄净的水 面、晴朗空明的月色，来映衬自己的高洁人格、旷达胸 襟和俊朗风神。在张孝祥念奴娇过洞庭中，正是一 句“表里俱澄澈”，道出了士大夫的气节一一高洁傲岸、 冰清玉洁。与此同时，当文人士子仕途偃蹇、报国无门 时，静水流深也恰能抚慰他们失落受伤的心灵。 有宋一朝，一方面士大夫过着琴棋书画、诗酒花茶 的风雅生活，另一方面，
5、积贫积弱的国情、险恶多变的 仕途以及丈人柔弱敏感的情思，令他们有着无尽的慨叹 ，而水，恰以它的特点触发、传递和排遣着这些情思， 作为一种独特的媒介频频出现在词作中。宋词也因此成 为中国文学史上最湿润的一卷。 （摘自思与格：宋词水意象的情感解读，有删 改） 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A.让盛行于秦楼楚馆的词得以洗尽铅华，增添了清 婉、灵动和含蓄之韵，这得益于“水”这一意象的运用。 B文人词更侧重内心对恋情的执着与迷惘，借助“ 水”这一意象，既可突出恋情的纯洁，又显得含蓄蕴藉 、缠绵悱恻。 C“涓涓细流”可将要眇之情、凄迷之境娓娓道出 ，并将其表现得欲露而不露，这很符合婉约词“尚含
6、蓄” 的特征。 D水具有流动性和传递性，视线随着流水放射出 去，心中百感也随之生发，范仲淹苏幕遮中的情感 正是因“水”而生。 1. D（“情感正是因水而生”，错，除“水”之 外还包括“天”“地”“黄叶”。） 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A.水既可代指具体的与恋人、友人、亲人、家乡的阻 隔，也可代指抽象意义上无法逾越的心灵隔阂。 B牵挂、思念难以传递，郁结于心，因此可以逾越 流水阻碍的大雁、游鱼就成为词人常用的传递思念的意 象。 C水的流逝极易引起词人的忧伤与感怀，虽说感怀 的内容不尽相同，但都会给人以沉重而悲戚的感受。 D意象的选择，能体现作者的修养和品格，如从“表 里俱澄澈”中
7、就能让人感知到张孝祥高洁傲岸的人格。 2. C（“都会给人以沉重而悲戚的感受”，无 中生有。） 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”出自辛弃疾 的菩萨蛮书江西造口壁，作者借“水”这一意象将 感情表达得沉绵深挚。 B“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”和“离思迢迢 远，一似长江水”有异曲同工之妙，生动形象地表现出 情感的触动、生发、郁结于心。 C流动的水可以连接两地，贯通两心，分离的人可 以以水传情。如“日日思君不见君，共饮长江水”“此水 几时休，此恨何时已”。 D.“水”是宋词中的高频意象之一，“水”的特征暗合了 词体清切要眇的特质和宋代士人的高洁情
8、操，也与宋词 抒情的特点相通。 3. B（“情感的触动、生发、郁结于心”，错 ，应该是表现出“情感的一发不可收”。） （二）阅读下面文章，完成4-6题。(12分) 严耕望：中国史学界的朴实楷模 余英时 19731975年，严耕望是哈佛燕京社的访问学人。 那时他已在中古政治制度史的领域内卓然成家。但在这 期间，他仍然孜孜不倦地苦读。每天早晨在图书馆前面 等着开门，下午图书馆关门，他才离开。1979年春，严 耕望应聘到耶鲁大学历史系担任访问教授。和哈佛时代 一样，他天天早到晚退，伏案用劝。哈佛和耶鲁两度共 学，我亲身体认到耕望是将全副生命献给学问的人，真 正达到了“造次必于是，颠沛必于是”的境界。
9、他自己曾 明白说过，他一生从不求多赚一分钱，也不想增加一分 知名度，因此避开任何不必要的活动，以免浪费宝贵的 光阴。1979年他在耶鲁的期间，正值大陆社会科学院代 表团前来访问，我在家中接待代表团，邀请耕望与会， 但他婉辞了，因为他坚守其“避开任何不必要的活动”的 原则。这种“澹泊自甘、寂寞自守”的性格和他治学的勇 猛精进、锲而不舍，恰好互为表里、刚柔相济。 耕望的生命虽然彻底地与学问合一，但他既不 是不晓事的书呆子，更无世人想象中那种专家学 者的傲僻。相反的，在日常生活中，他是一个最 通情达理并且随时随地为别人着想的人。无论是 对他的家人、师友、学生或同事，他都抱着一份 诚挚的情意：任何人曾
10、对他有过一点帮助，他都 永志不忘。关于这一点，我们只要读他那些大著 作的序跋，便可以获得生动的印证。4C在学问方 面，他一向持严格的标准，决不稍有假借。然而 他在摘发别人的失误时却从无例外地隐去失误者 的名字。他曾说，他一向以道家自处而以儒家待 人，这是恰如其分的自我解剖。他从不争浮名和 权位，对于物质生活的要求也低到无可再低，宾 四师说他的性格“似为柔退”，这些确可以说是 近于道家的，然而也未尝不与儒家相合。他平常 表现在外的是“柔逊”，但在大原则上却持之甚 坚，内心自有不可逾越的尺度。 耕望的研究领域是制度史和历史地理。他的著作无 一不从规模浩大、笼罩全面的研究中产生。以中国 地方行政制度
11、史而言，表面上看来似为一种概括式 的专史，但认真的读者一定会发现，书中每一章每一 节都有精密考证的创获。不过他所做的是地毯式的全 面考证，而不像多数考证那样，只是蜻蜓点水式的。 全面考证必须建立在两个先决条件之上：第一、事前 有周密的通盘计划，第二、从计划到执行需要长时期 的持续努力。据我的大略估计，中国地方行政制度 史的完成先后越二十年；唐代交通图考更是惊 人，几乎是半个世纪了。耕望的著作初看好像只是中 国传统考证史学的延续，其实由于他一直注意现代社 会科学的新观点，他的论断已不是传统史学所能范围 。他的中国地方行政制度史秦汉卷便已参考了 一部各国地方政府的中译本，唐仆尚丞郎表 从传统一方面
12、看固可说与清代徐松登科记考同属 一类而精密过之。 耕望论现代中国史学家，特别推崇陈垣、 陈寅恪、吕思勉和宾四师为“四大家”。他于 四大家的优点则能兼收并揽：他的规模弘大承 自宾四师，辨析入微取诸陈寅恪，平实稳健尤 似陈垣，有计划而持之以恒则接武吕思勉。他 在史学上终能达到通博与专精相反相成的境界 绝不是幸致的。 苏东坡说：“非才之难，所以自用者实难 ！”现代中国史学界没有人4E比耕望更能自用 其才的了。陆象山说：“今天下学者，惟有两 途：一途朴实，一途议论。”耕望木讷寡言， 终其身与“议论”无缘，他走的是彻头彻尾的 “朴实”的道路。 4下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是（4分） A
13、严耕望一直注意现代社会科学的新观点，他的论断已超出 了传统史学所能达到的范围，他的著作也不只是中国传统考证史 学的延续。 B严耕望终身致力于学问研究，他的每一项研究都经过精密 、全面的论证，因此，他的著作问世都要经过多年甚至半个世纪 的努力。 C严耕望做学问“一向持严格的标准，决不稍有假借”，这说 明严耕望在做学问研究时，自我要求很高，决不借助他人成果或 资料。 D本文弘扬严耕望做学问的朴实精神，反衬出当下学术界浮 躁和急功近利的社会现实以及在学术上贪图终南捷径的学者的浅 薄。 E作者引用苏东坡的话、陆象山的话，不仅丰富了文章的内 容，也恰当地评价了严耕望的成就和精神，能引起读者的深度思 考。
14、 4.（4分）CE （C.“决不借助他人成果或资料”，错，“假借”在此 句是“宽容”的意思；E 借“此”评价“成就和精神”有误，引用苏轼之语是为 评价严耕望尽展其才，引用陆氏之语是为说明严耕望所走治学之路为“朴实”。 ） 5如何理解严耕望“以道家自处而以儒 家待人”？请结合文章简要分析。（4分 ） 5. （4分）所谓“以道家自处”是指严 耕望“不争”“寡欲”的生活态度：性格 柔退谦逊，不慕名利，甘于寂寞，对 物质要求极低。（2分） 所谓“以儒家待人”是指他珍惜人情的 忠恕心理：对人真挚、重情意、记恩 ，待人宽厚。 （2分） 6请结合全文概括严耕望在史学研究上 成就巨大的原因。（4分） 淡泊名利
15、、耐得住寂寞； 将全部身心都投入到治学中； 治学严谨，决不稍有假借； 治学勇猛精进、锲而不舍； 做学问既能延续传统又能吸纳新观点； 兼收并揽四大家的优点。 （每点1分，答对4点得满分） （三）阅读下面文章，完成7-9题。(14分) 蒲公英的歌唱 教育局来信了。 老周拿着那个印着火红大字的牛皮纸信封，如拿着一颗不知 道该怎么拆卸的炸弹。作为一个外来民工子弟学校的校长，他从 来没有遭遇到如此隆重的事情。此前，教育局要找他，都是一个 电话，内容大多是让他协助调查邻校的打架事件或卖花团伙招未 成年人上街行骗等事情。或者，就是严斥他那只有半个篮球场的 校园体育设施不达标 他硬着头皮打开信封，以最坏的打算读完那份短短的信。信 上说：六一儿童节将至，请贵校组织节目，参加区上的文艺调演 。 犹如大牢里的死刑犯，原以为接到的执行判决居然是无罪释 放，差点没跳起来。他把信反复读了几遍，确信不是自己眼花了 ，一颗兴奋的眼泪终于夺眶而出。 光高兴没用，当务之急，是得去找老师，弄出个好的节目， 才不辜负上级。 他赶紧进城到艺术馆，想去请那里的老师们帮忙。老师们都 很忙，一听说连三百元一小时的课时费都交不
