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1、汽车运用与维修专业实施性教学方案一、专业名称、招生对象与学制（一）专业名称：汽车运用与维修（二）招生对象：初中毕业生或同等学力者（三）学制：三年二、培养目标与规格（一）培养目标：本专业主要面向汽车维修业及汽车相关行业企事业单位，培养生产、服务第一线从事汽车制造装配、维修、检测、养护、美容装璜和汽车整车及零配件销售等工作，具有良好思想道德和文化修养，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。（二）人才规格：本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：1、基本素质要求（1）思想品德：热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、文明礼貌；文化素质：一定的文化艺术修养，较严谨的逻辑思维能力和准确的语言、
2、文字表达能力；（2）身心素质：身体健康、心理健康、精力充沛；（3）职业意识：质量意识、系统意识、规范意识、环保意识、安全意识；（4）团队精神：全局观念、协调意识、组织能力、管理能力；（5）创新精神：开拓精神、创新精神、创业能力、更新技术知识以适应岗位需求变化。2、专业知识结构基本要求（1）具有良好的社会公德和职业道德，有较强的社会主义民主和法制观念；（2）具有必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等；（3）具有本专业必需的汽车机械基础、汽车电工和电子、汽车识图等基本知识；修理、养护、装璜美容和汽车销售的知识和技能；（5）能够分析和解决本专业的一般技术问题（如汽
3、车诊断、检测等），具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力；（6）了解汽车运用与维修的前沿技术和发展方向，具备学习能力；（7）了解汽车维修及汽车相关行业企业的生产过程，具有初步的企业生产经验；（8）掌握汽车维修企业12个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的行业上岗证和中级职业资格证书；（9）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；（10）具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。 (三) 职业范围。序号专门化方向主要就业岗位国家职（执）业资格证书（技能证书）名称类型等级备注1汽车机修汽车维修、汽车养护、汽车装配汽车维修工技能等级证中级劳动和社
4、会保障部门2汽车电工汽车维修、汽车驾驶、汽车装配汽车维修电工技能等级证 中级3汽车商务汽车销售、汽车评估、配件销售汽车配件销售员二手车交易员技能等级证 中级4汽车车身修复汽车车身修复汽车装饰美容汽车维修钣金工、汽车涂装工上岗证无交通部门（四）知识结构、能力结构及要求。序号能力模块名称各能力模块应具有的专业能力各能力模块开设的主要课程及实训1基本素质和能力1.具有良好的思想道德和职业道德；2.掌握法律基本知识，具备较强的法律意识和法制观念；3.掌握体育和卫生保健的基本知识及运动技能，具备良好的身体素质；4.具备撰写调查报告、技术总结等应用写作能力。6. 具有Windows操作系统的基本应用、汉字
5、信息处理及文字编辑能力；政治经济；法律基础；哲学基础；职业道德教育应用文写作；公关礼仪安全教育体育与健康。计算机基础2一般职业能力1. 掌握一定的汽车识图基础知识2. 掌握机械常用材料的力学、加工和使用性能及典型机构与常用零件的应用；3. 掌握交直流电路、常用低压电器，电动机运行及控制技术、安全用电基础知识；4. 掌握机械加工的基础知识及机械加工的基本技能；能使用通用的卡具进行零件的装夹和定位；汽车识图汽车机械基础汽车电工与电子基础钳工技能实训3核心职业能力1. 熟悉汽车发动机、底盘、电气设备的构造；2.具备汽车拆装、检测和维修能力；3.具备汽车故障诊断能力；4.具备汽车整车性能检测能力；5.
6、熟悉本行业岗位和技能要求，了解一定的创业和创造基础知识。发动机构造与维修； 底盘构造与维修；汽车故障诊断与排除汽车电气设备；汽车维修质量检验；汽车拆装技能训练4综合职业能力1.具备汽车机修、柴油机维修、汽车电工、汽车钣金、汽车涂装、汽车美容专项技能和汽车商务管理能力，获得相应的等级证书；2.具有吃苦耐劳，文明生产的良好习惯；3.具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；4.具有创新精神，具备适应职业变化的基本能力。汽车机修专门化课程；汽车电工专门化课程；汽车车身修复专门化课程；汽车商务专门化课程；顶岗生产实习。（五）课程结构二手车鉴定与评估汽车新技术汽车钣金与喷涂汽车维修中级工考证汽
7、车改装汽车营销汽车美容与装饰大型车辆构造与维修汽车驾驶基础专业限定选修课程模块 核心专业课程模块汽车底盘构造与维修汽车发动机电控技术汽车维修前台接待汽车构造汽车概论汽车故障诊断与排除汽车维护与保养汽车电气设备构造与维修汽车发动机构造与维修 公共基础课程模块语文数学哲学与人生职业生涯规划英语体育经济政治与社会计算机应用基础职业道德与法律三、教学活动时间分配表（按周分配）学期一二三四五六小计入学教育11课堂教学7971027复习考试12228教学综合（生产）实训12912844顶岗生产实习191835毕业教育22机动0000206合计212021202120123四、教学内容及教学要求（一）公共基
8、础课程。序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考课时1哲学与人生1.教学内容：坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路；用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力；顺应历史潮流，确立崇高的人生理想；在社会中发展自我，创造人生价值。2.教学要求：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。1.考核项目：用马克思主义哲学的基本观点分析分析问题。2.考核要求：会用马克思主义哲学
9、的基本观点分析分析问题。402数学1.教学内容：函数、向量与复数、几何、概率与统计初步、实用微积分、统计、拓宽和提高。2.教学要求：通过本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。1.考核内容：函数、向量与复数、几何、概率与统计初步、实用微积分、统计、拓宽和提高。2.考核要求：着重考核学生的基本概念、基本运算、逻辑思维方法以及综合能力和实际应用能力。403体育1.教学内容：体育理论教育和系统的训练，2.教学要求使学生掌握体育运动项目的基本知识和基本技能，学会科学锻炼的方法，养成锻炼的习惯，不断提高身体素质，培养勇于克服困难
10、的顽强意志。1.考核项目：100米、250米、1000米、立定跳远、引体向上、实心球、乒乓球、羽毛球、游泳。2.考核要求：达到教育部关于中职生体育要求。1484计算机应用基础1教学内容：计算机基础知识、操作系统的使用、因特网应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体软件应用、演示文稿软件应用等。2教学要求：使学生基本具备必须的操作系统、办公软件、应用软件等计算机基础知识。考核项目：windows系统的基本操作、因特网的使用、办公软件的使用。考核要求：重点考核学生利用计算机解决实际问题的能力。重点关注学生学习态度、学习习惯。385经济政治与社会1.教学内容：透视经济现象、投身经济建设、
11、拥护社会主义政治制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会。2.教学要求：了解透视经济现象、投身经济建设、拥护社会主义政治制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会等经济政治与社会知识。1.考核项目：经济政治与社会方面的常识。2.考核要求：能正确回答经济政治与社会方面的常识问题。326英语1.教学内容：汽车商标、汽车历史、汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备、汽车车身、汽车使用说明书、汽车检测与维修设备、汽车维护、汽车商务接待等相关英语。2.教学要求：了解掌握汽车商标、汽车历史、汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备、汽车车身、汽车使用说明书、汽车检测与维修设备、汽车维护、汽车商务接待等相关英语含义，并
12、能对相关文章进行阅读和翻译。1.考核内容汽车相关单词、汽车英文资料的翻译。2.考核要求：重点考核英文资料的翻译能力，能借助工具书翻译汽车英文资料。407语文1.教学内容：应用文写作基础知识、行政公文、法律应用文、经济应用文、事务应用文、礼仪应用文等。2.教学要求：培养学生有一定的应用文查阅、写作和出来处理能力。1.考核项目：指定应用文的撰写。2.考核要求：达到该应用文的标准格式，语句通顺，无错别字。408职业道德与法律1.教学内容：习礼仪，讲文明；知荣辱，有道德；弘扬法治精神，当好国家公民；自觉依法律己，避免违法犯罪；依法从事民事经济活动，维护公平正义。2.教学要求：了解文明礼仪的基本要求、职
13、业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。1.考核内容：运用所学知识，就1到2个案例进行分析。 2.考核要求：对于是与非，合法与不合法，能正确做出判断。409职业生涯规划1.教学内容：职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇、职业生涯发展目标与措施、职业生涯发展与就业、创业、职业生涯规划管理与调整。2.教学要求：掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职
14、业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。1.考核内容：评价应以各规划环节产出质量，以及职业生涯规划整体质量和相应调查报告、总结等成果，作为主要评价依据。在评价过程中，要通过学生自主评价、小组或班级的集体评价、教师的导向性评价等方式，充分发挥学生主体在评价中的作用。2.考核要求：学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。认知水平分为“了解”、“理解”两个层次。运用评价主要指职业生涯规划各环节和整体产出的质量，以及职业生涯规划对学生自身发展的实际激励作用。38（二）专业基础课程。序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考课时1汽车识图1教学内容：投影基础、组合体、机件的表达方法、标准件与常用件、零件
