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1、城伯镇中化学组 这些现象的产生与什么物质有关呢? 生 锈 的 铜 币 生锈的铁制品 金鱼 急救 氧气是空气的主要成分之一,地球上的动植物都离 不开氧气,人类的生产活动也需要氧气.在通常情况下, 空气中不会缺少氧气,这是因为绿色植物的光合作用所 放出的氧气,弥补了自然界中氧气的消耗,使空气中氧 气的含量几乎保持恒定 1、你已经知道氧气有哪些重要 的性质？举例说明 2、有什么事实能证明自然界的 水中溶有氧气？ 1、氧气的物理性质 【观察探究】观察集气瓶中的氧气， 探究氧气有那些物理性质 【探究提纲】 1说出氧气的颜色、状态 2氧气有气味吗？（注意闻气味的方法） 3已知氧气的密度是1.429克/升，
2、空气的密度是 1.293克/升，你从中得到什么结论？ 4在1升水中仅能溶解30毫升的氧气，怎样表示氧 气的溶解性呢？（易溶？难溶？不易溶？） 5、如果改变条件，氧气的状态会不会改变呢? 1、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上 放在桌面上？ 2、水中鱼儿能生存，说明氧气在水中的 溶解性是不溶还是不易溶？ 一、物理性质 1. 色、味、态： 2. 密度： 3.溶解性： 4.三态转化：101kPa下 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 比空气密度略大 不易溶于水 气体 无色 液体 淡蓝色 固体 淡蓝色 -183 -218 氧 气 贮 存 在 天 蓝 色 钢 瓶 中 水中溶有水生生物生存所必需的氧气 吸入
3、生物体内的氧气能和许多物质发生复杂的化学反应释放 出能量保证生命活动的需要。只要我们注意观察和思考就可以 发现，空气中的氧气可以和许多物质发生化学变化。 现在我们探究演示实验： 演示实验： 木炭、红磷、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的实验 归纳实验的现象和文字表达式。记录实验现象填写 在教材P35。 木 炭 在 氧 气 中 燃 烧 铁 丝 在 氧 气 中 燃 烧 硫 在 氧 气 中 燃 烧 1、硫是_色的固体粉末 2、硫在空气中燃烧发出_色火焰 3、硫在纯氧中燃烧发出_色火焰, 反应后生成一种具有_气味的二氧化 硫(化学式为_),手摸集气瓶外壁的感觉是 _,说明硫燃烧能_热. 黄 微弱的淡蓝 刺激性
4、明亮的蓝紫色 SO2 热放 4、这个变化属于_变化,因为参加反应的物质是 _和_,反应后生成的物质是_ 化学 硫氧气二氧化硫 5、如何用化学式表示上述变化过程呢? S O2SO2 点燃 实验一 硫在氧气中燃烧 想一想:为什么要在集气瓶底部预先放些水 2.与硫的反应 文字表达式： 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 现 象： (1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 (2)放出热量 (3)生成一种无色有刺激性气味的气体 SO2 SO2 注意:防止生成物污染空气 1、铁是_色的金属 2、铁丝在纯氧气_ 放出_生成一种_色的固体四氧化三铁(化 学式为_). 4、如何用化学式
5、表示上述变化过程呢? 3、想一想:为什么要在集气瓶底部预先放些水或细沙? 银白 剧烈燃烧,火星四射 热量黑 Fe3O4 防止生成的熔化物溅落而炸裂瓶底. FeO2Fe3O4 点燃 实验二 铁丝在氧气中燃烧 现 象： 文字表达式： 3.与铁反应 (1)在空气中只能发红 在氧气中剧烈燃烧，火星四射 (2)放出大量的热 (3)生成一种黑色固体 铁 + 氧气四氧化三铁 点燃 Fe O2 Fe3O4 操作注意事项： 火柴的作用： 将铁丝绕成螺旋状： 待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： 预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙： 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 提高铁丝温度 防止火柴燃烧消耗过多的氧
6、气而使铁丝 不能顺利燃烧 防止熔化物溅落炸裂集气瓶底 3.与铁的反应 观察:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因 一起回忆 木炭在氧气中燃烧的现象: 木炭在氧气中燃烧更旺,发出白光,放出热量, 生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体. 红磷在氧气中燃烧的现象: 红磷在氧气中燃烧 CO2CO2 点燃 P O2P2O5 点燃 反应物 反应 条件 反应现象生成物 木炭 硫磺 红磷 铁丝 点燃 发出白光 放出热量生成一种使澄 清石灰水变浑浊的无色气体 二氧 化碳 点燃 发出蓝紫色火焰；放出热量；生成 无色有刺激性气味的气体 二氧 化硫 点燃 点燃 发出耀眼的白光 放出热量生成大 量白烟 五氧 化二磷 剧烈燃烧，
7、火星四射，放出热量生 成一种黑色固体 四氧 化三铁 表2-3 不同物质在氧气中燃烧的实验记录 是污染空气的有害气 体之一 为了防止生成的灼热 的生成物溅落把瓶底 炸裂 1、硫与氧气反应生 成的气体对空气有 污染吗？ 2、做铁丝与氧气反 应的实验时为什么 集气瓶底部要加少 量的水（或细沙） ？为什么将铁丝绕 成螺旋状？ z增大与氧气的接触面积 想一想 通过对上述四个实验的分析能否总结氧气的化学性质 ? 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,许多物质 能在氧气中燃烧. S O2SO2 点燃 FeO2Fe3O4 点燃 CO2CO2 点燃 P O2P2O5 点燃 思考：这几个反应有哪些共同点？ 通过上面的
8、实验可以发现，可燃物在氧气中燃烧 通常比在空气中剧烈，某些在空气中不易燃烧的物 质，在氧气中却可以燃烧 可见氧气的化学性质比较活泼在一定条件下能 与多种物质发生化学反应，同时放热，l它在氧化反应中提供 氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。 （1）有助燃性，（支持燃烧） 可以跟金属和非金属发生氧化反应 （2）供给呼吸 （吸进生物体内的氧气和许多物质发生复杂的化学 反应，释放出能量保证生命活动的需要） （学生阅读课本P35-36） 燃烧、动植物的呼吸作用、食物腐烂、钢铁生锈。 这些反应全部是氧化反应 什么是氧化反应呢？你有什么收获？ 许多物质会与氧气发生氧化反应。在某些条件下， 物质与氧气的反应比
9、较剧烈； 而在另一些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧 化反应。 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 由两种或两种以上物质生成另一种 物质的反应，叫做化合反应化合反应。 氧气用于动植物呼吸 金属切割等 医疗急救 如何证明 一瓶气体 是氧气 讨论讨论： 石蜡与氧气的反应是化合反应吗？ 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 两种产物 不是化合反应，是氧化反应 所以：氧化反应不一定是化合反应。化合反应也不一定是氧化反 应。 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 二氧化碳 + 水 碳酸 硅 + 氧气 二氧化硅 高温 甲烷+氧气 二氧
10、化碳+水 点燃 判断下列反应是否为化合反应 碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙 高温 汞 + 氧气 氧化汞 加热 1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大 C、在-183时变成无色液体 D、在-218时变成白色固体 2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入 其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ） A、硫粉 B、木炭 C、铁丝 D、红磷 练习 B D 3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方 法是（ ） A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，
11、可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气 C 4、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ ） A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰 C、都发光放热 D、都有水珠生成 5、关于氧气性质的叙述中错误的是（ ） A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清 石灰水变浑浊 B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二 氧化碳 C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁 D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并 生成有刺激性气味的气体 C B 6、关于氧气性质的叙述中正确的是（ ） A、红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈 B、铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中能燃烧 C、石蜡在氧气中完全燃烧，生成水和二氧化碳 D
12、、带有余烬的木条在氧气中能复燃，在空气中 也能复燃 7、下列关于氧气用途的说法错误的是（ ） A、氧气可供登山运动员呼吸 B、液氧用于宇航飞行器发动机的燃料 C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂 D、氧气可用于炼钢工业 C B 课后练习 1、在通常状况下，氧气是一种 色， 味的气体 ， 溶于水，密度比空气 。 2、氧气也有三态变化，在压强为1.01*105Pa，- 183时，氧气转化为 的液体，在-218.4时 转化为 状的固体。 3、关于氧气化学性质描述错误的是 A.具有可燃性 B.化学性质比较活泼 C.具有氧化性 D.具有助燃性，可以支持燃烧 4、铁、碳、石蜡在氧气中燃烧，产生的共同现象是 A.都有气体产生 B.都有淡蓝色火焰 C.都能发光放热 D.都有水珠生成 A.具有可燃性 C.都能发光放热 无无 不易大 淡蓝色 淡蓝色雪花 5、下列各项应用和氧气的用途直接有关的是 气焊 医疗 炼钢 除锈 潜水 A. B. C. D. 6、下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧时要 预先在瓶里装少量水或铺一层细沙的是 A.铁丝 B.石蜡 C.磷 D.木炭 7、田径比赛的发令枪打响时，产生的白烟主 要是 A.二氧化硫 B.五氧化二磷 C.水 D.四氧化三铁 B. A.铁丝 B.五氧化二磷 课本P36第1、2、3、5题 鱼池缺氧现象与增氧方法
