《山中访友人教新课标语文六年级上》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山中访友人教新课标语文六年级上（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 山清水秀，鸟语花香 ；青松迎客，寒梅报春。 多姿多彩的大自然有声有 色，有情有意。我们这学 期学习的第一组课文,将 带领我们投入大自然的怀 抱，领略大自然的风姿， 倾听大自然的声音，与大 自然互诉心声、交流感受 。 你还有哪些字不会读? 你还有哪些词语的意思 不理解呢? 注音组词 yo 邀请 f 俯冲 p 瀑布 qio 陡峭 q 身躯 jn 津津有味 yn 蕴含 xi 侠客 词语理解 幽径： 德高望重： 波光明灭： 唱和： 津津乐道： 吟咏： 隐蔽、僻静的小路。 道德高尚，名望很大。 水波忽明忽暗的样子。 一个人做了诗或词， 别的人相应作答。 很感兴趣地谈论。 有节奏地诵读诗文。 再读课文，
2、 思考问题： 文章的标题叫 “山中访友”，请 问作者要拜访的都 有哪些朋友呢？ 古桥 鸟儿 露 珠 树林 山泉 溪流 瀑 布 悬崖 白云 云 雀 落花 落叶 石头 雨 岩石 逐段朗读，依次归纳： 这都是一些什么样的朋友呢? 第三自然段： 老桥 如一位德高望重的老人。 第四自然段： 鸟儿 呼唤我的名字。 露珠 与我交换眼神。 树 是我的知己。 第五自然段： 山泉清凉，要我重新梳妆。 溪流邀我唱和。 瀑布雄浑的男高音多么有气势。 悬崖陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。 白云洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 云雀谈论飞行中看到的好风景。 第六自然段： 落花 充满大自然的芬芳清香。 落叶 有精致的纹
3、理。 石头 “我”从敲击声中可以听见远古火山 爆发的声浪和时间隆隆的回声。 第七自然段： 雨 像有一千个侠客在天上吼叫，又像 有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 岩石 在“我”头顶上撑起巨伞。 去拜访这些朋友的时候， “我”的心情如何呢? 开头部分（注意红色字哦）： 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含 着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物， 就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去 访问我的朋友。 结尾部分： 雨停了。幽谷里传出几声犬吠 ，云岭上掠过一群归鸟。我该回家 了。于是，我轻轻地挥手，告别山 里的朋友，带回了满怀的好心情， 好记忆，还带回一路月色。 走出门，
4、就与微风撞了个满怀，走出门，就与微风撞了个满怀， 风中含着露水和栀子花的气息。风中含着露水和栀子花的气息。 这句话说明了作者去山 中访友时拥有一份好心情， 同时也间接地点明山中访友 是在初夏的一个早晨。 啊，老桥，你如一位 德高望重的老人。 这里把“老桥”比喻成“一位德高 望重的老人”，不但写出了桥的古老 ，而且也突出了它默默无闻为大众 服务的品质，充分表达了作者对桥 的赞美和敬佩之情。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的 名字，露珠与我交换眼神。 这里运用了拟人的手法，形象 地表现了自己和鸟儿、露珠这两位 朋友间的默契和情谊。 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩 层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液
5、 变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上展开 的想象。树为人友，人为树友，人和树已融 为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！ 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜 ，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪 流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你 唱和吗？你好，飞流的瀑布！ 这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打 招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句， 同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间 的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里 采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有 深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远 古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 “它们”指的是落花和落叶，“仪式” 指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土 的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝 结而成，所以在普通的石头身上也有着大 自然轮回变化、生生不息的足印。
