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1、.基于C+的面向对象程序设计实例课程设计报告报告题目： 高校人员信息管理系统 作者所在系部： 计算机科学与工程系 作者所在专业： 计算机科学与技术专业 作者所在班级： 作 者 姓 名 ： 指导教师姓名： 完 成 时 间 ： 2012.6 摘 要在当前的市场经济体制下，企业间竞争不断，企业的发展与企业的有效管理密不可分，一个企业要偶适合自身特点的信息化管理系统，以实现企业降低成本、及时反馈市场信息、完善服务质量、提高经济效益、分析市场需求、制定销售计划和目标等管理目的。本文利用Microsoft Visual C+ 6.0编写程序，实现了用户对公司经理、技术人员、销售人员和销售经理管理操作。本系
2、统主要有八个功能模块：添加功能、查询功能、显示功能、 编辑功能、删除功能、 统计功能、保存功能、读取功能关键词：系统设计 类 信息 面向对象目录摘 要2第一章 绪论211 课程设计的目的412 课程设计的背景和意义4121 课程设计的背景4122 课程设计的意义413 课程设计环境5第二章 需求分析621 问题描述622 功能要求623 问题的解决方案6第三章 系统设计831 数据设计8311 类设计8312 类之间的关系10313 函数设计1032 结构设计10321 系统流程图10322 界面设计11第四章 系统实现1341 类实现1342 函数实现1343 主函数实现21第五章 系统测试
3、2351 模块测试2352 课程设计过程中遇到的问题28总 结29 致谢30参考文献31任务书32第一章 绪论11 课程设计的目的C+面向对象程序设计是计算机专业的基础课程，本课程按照软件程序设计所需能力进行教学设计，提出以项目模块方式带动相关知识点、实践项目和理论并行的思路，将案例贯穿于课程始终，对原有的教学体系、教学内容进行重新编排，按照从易到难的原则，将其巧妙地融入到项目开发过程中，降低学习难度，提高学生学习的信心，有效培养学生的应用能力和学习能力。12 课程设计的背景和意义随着社会的发展，各种公司规模逐渐变大，需要对公司的员工信息进行统一有效的管理，方便的对人员的信息进行增添、查阅、修
4、改、删除、保存，这就必须有一个实用的管理系统。121 课程设计的背景1. 理论研究基础掌握C+基本知识，具体包括：掌握面向对象基本知识和基本概念，掌握静态成员的定义与作用，掌握友元的定义，掌握运算符重载方法，继承与派生，虚函数的定义和使用，输入、输出流操作，文件的创建、打开、读写、关闭等。2. 技术层面的支持（1）定义基类与派生类，将数据成员与成员函数封装在类中。（2）设计增添、显示、查询、修改、删除、保存等函数。122 课程设计的意义（1） 通过课程设计的综合训练，培养了学生分析解决实际问题和编程等实际动手能力。帮助了同学系统的掌握C+课程的主要内容。（2）通过详细的实例分析，循环渐进的描述
5、，启发学生顺利的完成设计。课程设计将设计要求、需求分析、算法设计、编程和实例测试运行分开，为学生创造分析问题、独立思考的条件。（3）通过编写一个较长的程序，实现了对人员信息的管理，激发了学生学习编程的兴趣。13 课程设计环境Microsoft Visual C+ 6.0第二章 需求分析21 问题描述某高校有四类员工：教师、实验员、行政人员，教师兼行政人员；共有的信息包括：编号、姓名、性别、年龄等。其中，教师还包含的信息有：所在系部、专业、职称；实验员还包含的信息由：所在实验室、职务；行政人员还包含的信息有：政治面貌、职称等。22 功能要求（1）基本功能1) 添加功能：程序能够任意添加上述四类人
6、员的记录，可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别，要求员工的编号要唯一，如果添加了重复编号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。2) 查询功能：可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息。3) 显示功能：可显示当前系统中所有记录，每条记录占据一行。4) 编辑功能：可根据查询结果对相应的记录进行修改，修改时注意编号的唯一性。5）删除功能：主要实现对已添加的人员记录进行删除。如果当前系统中没有相应的人员记录，则提示“记录为空！”并返回操作；否则，输入要删除的人员的编号或姓名，根据所输入的信息删除该人员记录，如果没有找到该人员信
7、息，则提示相应的记录不存。6) 统计功能：能根据多种参数进行人员的统计。例如，统计四类人员数量以及总数，或者统计男、女员工的数量，或者统计某年龄段人员的数量等。7）保存功能：可将当前系统中各类人员记录存入文件中，存入方式任意。8）读取功能：可将保存在文件中的人员信息读入到当前系统中，供用户进行使用。23 问题的解决方案根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤： 1）应用系统分析，建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计；2）分析系统中的各个实体及它们之间的关系； 3）根据问题描述，设计系统的类层次； 4）完成类层次中各个类的描述； 5）完成类中各个成员函数的定义； 6）完成系统的应用模
8、块； 7）功能调试； 8）完成系统总结报告。第三章 系统设计31 数据设计311 类设计1.人员的管理需包含人员的基本信息，所以定义一个人员类如表3-1所示：表 3-1员工类类名人员类数据成员protected: num（编号） char name20（姓名）char sex10(性别） age(年龄)成员函数public: Input()：输入函数Output()：输出函数GetNum()：获取编号 GetName()： 获取姓名2. 根据高校人员的工作性质的不同，将所有员工分为教师、实验员、行政人员，教师兼行政人员表3-2教师类类名教师类（公有继承员工类）数据成员protected: ch
9、ar depart20（部门）; char spec20（专业）; char title20（职称）;成员函数public: void Input_1()：输入函数 void Output_1()：输出函数 char GetDepart()： 获取部门char GetSpec()： 获取专业char GetTitle()： 获取职称 friend Tea_Manage：友元教师管理类表3-3实验员类类名实验员类(公有继承员工类)数据成员protected: char textroom20（所在实验室） char post20（职务）成员函数public: void Input_3()：输入函数
10、void Output_3()：输出函数char GetTextroom()： 获取实验室char GetPost()： 获取职务friend Exp_Manage： 友元实验人员管理类表3-4行政人员类类名行政人员类（公有继承员工类）数据成员public: char politics20：（政治面貌） char title20：（职称）成员函数public: void Input_2()：输入函数void Output_2()：输出函数char GetPolitics()：获取政治面貌char GetTitle()：获取职称friend Sta_Manage：友元行政人员管理类表3-5教师兼
11、行政人员类类名教师兼行政人员类(公有继承员工类)数据成员成员函数Public： void Input_4()：输入函数void Output_4()：输出函数friend Tea_Sta_Manage：友元教师行政人员管理 类4、为了控制以上的类，分别建立了4个管理类，以经理的管理了为例：表 3-6 教师管理类类名教师管理类数据成员Teacher Tea20 （创建教师的空间）; top（统计人员数和进行操作时的指针）; 312 类之间的关系员工类派生出教师类、实验员类、行政人员类，教师类和行政人员类派生出教师兼行政人员类。313 函数设计根据要求，为了功能的实现，通过top实现功能。分别以8
12、个功能函数进行对数据的操作（下面以经理类为例）void Add(); （信息的添加） void Search(); （信息的查找）void Edit(); （信息的编辑）void Total(); （信息的统计）void Delete(); （信息的删除）void Show(); （信息的显示）void Save(); （信息的存储） void Read(); （信息的读取）32 结构设计321 系统流程图人员类教师类实验员类行政人员类教师兼行政人员类 322 界面设计1. 主菜单界面，如图33所示 图33 主菜单2. 教师菜单界面，如图3-4 图34 教师管理界面3. 教师查询界面，如图3-5所示： 图35 教师查询界面4. 教师删除界面，如图3-6所示： 图36 教师删除界面第四章 系统实现41 类实现class Person /人员类class Teacher:virtual public Person /教师类class Staff:virtual public Person /行政人员类class Exper
