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1、假如我是光绪帝人生有太多假如，譬如我是光绪帝，选择听天由命，则命运多舛，一生终将是慈禧的傀儡。然而正是以后人之眼观古人，才令我悲从中来，倘若光绪帝得知日后的沧桑变化，又该如何在时代巨变下做出抉择？而倘若我是光绪帝，又该如何改变当时的窘况？爱新觉罗载湉，生于1871年8月14日，在其四岁那年，咸丰皇帝驾崩，载湉被两宫太后立为皇帝，史称光绪帝。而彼时光绪帝还年幼，朝政大事掌握在慈安，慈禧两宫太后手中，美名其曰：垂帘听政。也许对于一个四岁孩童，就要担负起一个国家的责任，还太过年幼，然而时代的巨轮永不停歇的，圆明园的疮痍还没有抹去，列强的苛责欲求还没有满足，而大权在握的慈禧对权力欲望同样还没有满足。在
2、光绪帝六岁那年，终于遇见了自己的恩师翁同酥。翁同酥除了教儒家必读课，还特意安排了许多中外史地、科技和早期改良主义著作，新学旧学兼顾，中学西学结合，循循善诱，引导光绪帝关心现实政治，留意中外大势，扩大了光绪帝知识领域。“水之积不厚，则其负大舟也无力；风之积不厚，则其负大翼也无力”。时光终于来到1889年，即光绪十五年。慈禧在光绪帝举行亲政典礼后又训政两年，才终于同意光绪帝亲政。而此刻，光绪帝十九岁，正是风华正茂的年纪，正是应该有所作为的时候！而我的假如也将从这个时间点展开。1.光绪帝能否解决慈禧？解决的方式很多，或赐死，或拘禁，或刺杀诸如此类，毕竟能杀掉慈禧可以了却后人们的心头之恨，甚至能改写往
3、后的结局。然而此刻朝政大权并非真正掌握于光绪手中，朝廷内部有一股暗涌，他们是以慈禧为首的势力，他们才是幕后推手，甚至光绪帝也无法清楚身边的太监，侍卫和大臣是不是就是慈禧的人。因此想要拘禁或刺杀慈禧可谓是难上加难，而赐死慈禧更是荒诞之谈。倘若在我的假如中光绪能杀掉慈禧，那这种假如可谓是痴人说梦，毫无意义。2.光绪帝如何真正掌握大权？诚然刚二十岁的光绪帝，面对朝中的老头子们，还有慈禧太后时显得有些稚嫩。然而毕竟是皇帝，这个称号所带来的权利、地位，是在已经延续千年的封建社会中存在的皇权天赐,不容他人染指。然而想要拉拢朝廷中的老头子，让他们从慈禧的势力中脱离出来，转而臣服于光绪帝，光靠一个皇帝称号是远
4、远不够的。此刻，光绪帝也不必急于想要掌握实权而触动慈禧太后神经，而时间就是一剂良药，在年轻的学子们中着重培养死党并提拔为小官，让朝廷中的老头子们逐渐老去，让国际风云巨变来刺激举国上下，从中一点点掌握实权。“试上高峰窥皓月，偶开天眼觑红尘，可怜身是眼中人”。时间到了1894年，即光绪二十四年。中日甲午战争爆发，结局却是中国惨败并签下丧权辱国的条约收场，而彼时慈禧为庆祝六十大寿，将三千万两白银用于修建筑，其中就挪用了海军的军费。于是有人讽刺道：“北洋水师的铁舰全军覆没，倒是颐和园的石头船永不会沉。”3.光绪帝如何把握甲午战争的机遇？对于甲午战争中的惨败是举国的不幸，但是对于光绪帝而言是一个掌握实权
5、寻求改革的机遇。此刻光绪帝以安排手下，前往全国各地，去制造社会舆论，让全国人民都知道，这场战争非战之罪，乃是慈禧挪用海军军费来庆祝自己生日的缘故。于是，当举国上下都为此愤愤不平时，慈禧也会从耳目中了解这一情况，而有所畏惧，同时，在朝廷中的官员心中也会产生动摇，此时也可借机拉拢一批心中有所动摇的官员。除此之外，之前培养的年轻学子，也可以从小官的位置上提升一阶，进一步巩固自己的力量。“观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。”时间到了1898年，即光绪二十八年。以康有为为首的公车上书，震惊了朝廷，紧接着戊戌变法随之展开。此番改革，不成功，便成仁。4.光绪帝如何进行戊戌变法？真实的戊戌变
6、法仅仅一百零三天而夭折，其中的改革内容涉及教育，经济，政治，军事等各个方面并且都有积极意义，但这种改变太过剧烈，短短一百零三天就颁布诸多法典实在太过激进。我的假如是，首先，对于教育上废除八股制改为保留八股制，新增西学，开设学堂，但降低八股制在选拔人才中的比重，这样八股制名存实亡，却又不显得激进。然后，对于经济上着手将官办企业私有化，刺激民营企业发展，鼓励民营企业效仿西方的先进经营模式，学习先进技术。其次，在政治上切不可任用日本在野前首相为顾问，因为甲午战争仅仅过了四年，举国上下对日本人的愤怒还没有平复，不能让日本人来引导中国自己的改革。而在裁撤官员，精简机构的同时，提拔之前的年轻官员，更重要的是用人一定要可靠，不能将机密提前就告知袁世凯这种不可靠的大臣。最后，在军事上仍然要大力发展新式装备，对于军事上的投入，一定要专款专项，不能再遭人挪用。通过我的一番假设，我愈发感觉置身当时的窘况，想要改变历史是难上加难。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，皇帝的命运，有时真的不在皇帝的手中掌握。就算假如我是光绪帝，周遭的势态逼迫着我，历史自然而然还是要这么发展，这大概就是历史如此令我着迷的缘故吧。金融一班刘俊伸2015年12月30日
