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1、幼儿园教育 与小学教育的区别 讨论 幼儿园教育与小学教 育有什么区别？ 幼儿园教育与小学教育的区别 1.学习生活环境不同 2.活动形式的变化 3.社会要求的提高 4.师生关系的变化 5.教学方法的变化 什么是幼儿园？ 福禄倍尔幼儿园应该是幼儿健 康成长的快乐花园。 幼儿园的重要性： 养成受用一生的的良好习惯。 英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯， 播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。” 我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要 习惯、性格、态度，多半可以在六岁以前 培养成功”。 讨论 孩子在幼儿园 学什么？ 幼儿园学什么？ 一二 三 四 学会 自己的事 情自己做 学会 怎样交朋 友 学
2、会 请求帮助 学会 剪剪贴贴 幼儿园学什么？ 五 六七 八 学会 遵守规则 学会 对自己负 责 学会辨识 标记、概 念、节奏 其他能力 的培养 目前的小学的现象 具体表现： 1 行为规范方面，要求幼儿像小学生一样遵守纪律， 少动少玩。 2 学习知识方面，要求幼儿像小学生一样以学习为 主，刻苦学习。 对幼儿造成的危害： 1.还还未上学学便已厌学厌学 2.不利于幼儿儿的身体发发育，危害幼儿儿的身心健康 3.扼制了智力的全面发发展 4.错过错过 了幼儿教儿教 育的“关键关键 期” 多元智能理论： 1993年美国加德纳博士在心智的结构一书中指出人的大脑至少由八 种智力构成。 一是语言智力，指人们读、写
3、和灵活运用词语进行交流的能力。 二是逻辑数理智力，指人们的推理和计算能力。 三是空间和视觉智力。 四是音乐智力。 五是身体运动智力。 六是人际交往智力，指与他人相处的能力。 七是内省智力，指洞察、了解自己和自我调节的能力。 八是自然智力，指对自然界的认识（如识别方向）和适应野外生活的能力。 家长应关注什么？ 1、学会生活生存 2、培养学习能力 3、养成良好习惯 在幼小衔接过渡阶段，我们要做到 以下几个方面： 1、社会性适应教育 2、培养任务意识和完成任务的能力 3、入学前的数学教育 4、入学前的读写教育 5、做好身体素质的准备 幼儿园教育 1.幼儿园教育是打基础的教育，主要是帮助使幼儿掌握初步接触社 会所需要的最基本的知识和技能。 2.幼儿学习的特点必须是亲身体验和经历的。要用“行动”来思考， 靠“感官”来学习。 3.课程设置要以最大限度调动幼儿学习的积极性、主动性，促进幼 儿主动发展为宗旨。 4.在教学机制上要突出幼儿在认知中主体地位，教师起观察、帮 助、指导、参与等作用。 感谢大家耐心聆听
