思维导图(苏引华主讲).ppt

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1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *1 思维导图 舒健 主讲 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *2 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 内容大纲 思维导图概述1 思维导图的优势与运用领域3 思维导图的绘制2 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 一、思维导图的概述 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社

2、会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 思维导图的产生背景和定义 思维导图是一种放射状的辐射性的思维表达方式 ，是一种将放射性思考具体化的方法，是一种非 常有用的图形技术，是打开大脑潜能的万能钥匙 ，可以应用于生活的各个方面，其改进后的学习 能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。 思维导图提供一个有效的工具，运用图文并重的 技巧，开启人类大脑的无限潜能。心智图充分运 用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑 与想象之间平衡发展。近来思维导图完整的逻辑 架构及全脑思考的方法更被广泛应用在学习及工 作方面，大量降低所需耗费的时

3、间，对于绩效的 提升，产生令人无法忽视的功效。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 1.1思维导图是怎样来的? 科学研究已经充分证明：人类的思维特 征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息 、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个 词汇、数字、代码、食物、香味、线条、 色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可 作为一个思维分支表现出来，它呈现出来 的就是放射性立体结构。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论

4、 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 1.1 思维导图是怎样来的? 英国著名心理学家东尼博赞在研 究大脑的力量和潜能过程中，发现伟 大的艺术家达芬奇在他的笔记中使用 了许多图画、代号和连线。他意识到 ，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密 所在。在此基础上，博赞于19世纪60 年代发明了思维导图这一风靡世界的 思维工具。 东尼博赞，1942年 生于英国伦敦，英国大脑 基金会总裁，世界著名心 理学家、教育学家。他曾 因帮助查尔斯王子提高记 忆力而被誉为英国的“记 忆力之父”。他发明的“ 思维导图”这一简单易学 的思维工具正被全世界约 3.0亿人使用。 思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的

5、 教育领域也有广泛应用，在提高教学效果方面成效显著。 有些国家从小学就开始展开思维导图的教育。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 Tony Buzan大学时代经历了学生典型的朝圣历程，在 遇到信息吸收、整理及记忆的困难及问题后，前往图书馆 寻求协助，却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑 的相关书籍资料，经历这些挫折后，也让Tony Buzan开始 思索可不可能发展新的思想或方法来解决这些普遍存在的 困难及问题。 于是，Tony Buzan开始研究心理学、头脑的神经生理

6、学、 语言学、神经语言学、信息论、记忆技巧、理解力、创意 思考及一般科学，渐渐地Tony Buzan发现人类头脑的每一 个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用， 将比彼此分开工作产生更大的效率。这个看似微小的发现 ，却产生了令人意想不到的的满意发展。Tony Buzan曾试 着将脑皮层关于文字与颜色的技巧合用，发现因作笔记的 方法改变而大大地增加了至少超过百分之百的记忆力。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 逐渐地整个架构慢慢形成，Tony Buzan也 开始训

7、练一群被称为学习障碍者、 阅读能力丧失的族群，这些被称为失败 者或曾被放弃的学生，很快的变成好学生 ，其中更有一部份成为同年纪中的佼佼者 。1971年Tony Buzan开始将他的研究成果 集结成书，慢慢形成了放射性思考(Radiant Thinking)和思维导图(Mind Mapping)的 概念。思维导图(Mind Mapping)是一种将 放射性思考(Radiant Thinking)具体化的方 法。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 1.2 什么是思维导图？ 思

8、维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个 思维过程，将放射性思考（Radiant Thinking）具体 化的过程。 思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创 造性思维的形成。 思维导图是放射性思维的的表达，因此也是人类思维 的自然功能。思维导图以一种与众不同和独特有效的 方法驾驭整个范围的脑皮层技巧词汇、图形、数 字、逻辑、节奏、色彩和空间感。 思维导图是基于对人脑的模拟，它的整个画面正 像一个人大脑的结构图 ，能发挥人脑整体功能。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维

9、持的。 左右脑的特质 右 左 节奏 rhythm 空间感 spatial awareness 整体概念 Gestalt(whole picture) 想像 imagination 白日梦 daydreaming 顏色 colour 大小 dimension 文字 words 逻辑 logic 数字 numbers 順序 sequence 线性 linearity 分析 analysis 清单 lists 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 脑神经细胞结构与思维导图 道德是一

10、定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教

11、育和内心信念来维持的。 二、思维导图绘制 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 2.1 准 备 没有画上线条的空白纸张 。 彩色水笔和铅笔。 你的大脑。 你的想象！ 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 2.2 绘制七个步骤 1从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。 2用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3在绘制过程中使用颜色。 4将中心图像和主要分支连接

12、起来，然后把主要分 支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分 支连接起来，依此类推。 5让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。 6在每条线上使用一个关键词。 7自始至终使用图形。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 （1）让纸张横放在桌前，从中央开始； （2）每条线上只写一个关键词； （3）不同级别主题的线条粗细合理； （4）间隔要安排合理边界要能“接受”分枝概要。 清晰明白 2.3 绘制思维导图注意事项 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自

13、然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 （1）一定要用中央图，次主题3-7个； （2）尽可能用色彩丰富的图形； （3）中央图形上要用三种或者更多的颜色； （4）图形要有层次感，可以用 3D图； （5）字体、线条和图形尽量多一些变化。 突出重点 2.3 绘制思维导图注意事项 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 （1）在分枝之间进行连接时，可使用箭头； （2）使用代码； （3）使用各种相关的色彩，图示、符号； 使用联想 2

14、.3 绘制思维导图注意事项 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 形成个人风格 （1）布局合理，层次分明 （2）条理顺序，使用数字 （3）图形简洁，清楚易懂 （4）夸张手法、有趣 （5）颜色搭配和谐，总体效果好 2.3 绘制思维导图注意事项 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 2.4 绘制思维导图规则 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、

15、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 2.5 绘制思维导图范例 阅读下面黑体的词汇，然后立刻闭上眼睛 ，持续30秒，思考它。 水果 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 绘制思维导图范例 第一阶段 先拿出一张白纸和一些水彩笔。把这张纸横放 过来，这样宽度比较大一些、。在纸的中心，画 出能够代表你心目中“水果”的图像。使用水彩笔 ，尽可能地任意发挥。现在，给这幅图贴上标签 ：“水果”。 道德是一定社会、一定阶级调

16、节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 绘制思维导图范例 第二阶段 从“水果”图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线 条。每一条线都使用不同的颜色。这些分支代表你关于“水 果”的主要想法。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数 根线，但是，因为我们现在只是在做练习，所以我们把分支 数量限制在五根以内。 在每一个分支上，用大号的字清楚地标上关键词，这样 ，当你想到“水果”这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑 里跳出来。 就像你看到的一样，此时此刻，你的思维导图基本上是 由线和词汇组成的。那我们怎样才能改进它呢？ 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 绘制思维导图范例 道德是一定社会、一定阶级调节 人与