《《复制粘贴出新图》教学设计与反思.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《复制粘贴出新图》教学设计与反思.pdf（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2 0 1 3年第 3期 总第 1 3 5期 学前教育 影响农村幼儿园保教质量晌原因与又 寸 策 刘俊安徽省霍邱县直中心幼儿园 提到保教质量，人们往往想到的是教育质量，而保 育往往被忽略不计。我们知道，幼儿园注重的是保教结 合 ， 保 在先， 教 在后。 而有 的则走 向另一个极端只保不教 ， 幼儿园纯粹就是看护场所。前不久，我有幸参加 了对农 村乡镇幼儿园的检查评比工作， 在检查几所幼儿园以后， 我 深深地 为我 县幼儿教 育事业 的前途担 忧：在全 国大力 发展幼教事业的今天， 有老师甚至园长不知道什么是 幼 儿 园教育指导纲要，当然更不知道什么是 3 6岁 儿 童学 习与发展 指南 。
2、有 的幼 儿园没有 学期计 划 ，有 的教师 没有备课 可想 而知 ，这 样 的幼 儿 园保 教质量 会 有什 么样 的结果 。通 过询 问、调查和 了解 ，现 归纳几 点影响农村幼儿园保教质量的原因。 一 、园长学习不够，整体管理不到位 乡镇幼儿园大多是民办幼儿园，园长大多也是幼师 毕业 生，但是 由于平 时忙于幼 儿 园各 项具体 事务 ， 多数园长与普通教师一样带满班，有的没有订阅任何幼 教杂志，有的有订也无时间阅读，又加之经费有限，外 出学习的机会不多。长期的不学习导致对各项政策理解 不透、把握不准、管理不规范，导致保教质量不高。 二、收费低廉，教师流动大 随着农村外出务工人员的增多，
3、农民的见识逐渐开 阔，意识到学前教育的重要性，他们也让留守在家的孩 子入园学习。但是我县农村幼儿园收费偏低 ( 一学期学 费、中餐和车接车送者 1 0 0 0多一点)，低廉的收费虽然 解决 了农村家庭 子女入 园的 问题 ，但 因农村 幼儿 园规模 相对较小，资金有限，难 以改善幼儿园的办园条件，更 谈不上发展和壮大。民办园中园方与教师关系普遍为一 种雇佣关系，无论对于教师发展，还是对于园所保教质 五 、作 品展示 ，多元评价 展示部分学生的作品，并对学生作品进行 自评、互 评、教师点评等多元化的评价。肯定学生的创作，提出 适 当的改进建议 。 【 教学评价】通过作品展示激发学生的信心和创作
4、激 情 ；在 发现别人 优 点或 不足 时发现 自己的不足 ，取长 补 短共 同进步 。给 学生 学习 的乐趣 和成 功感 ，激 发学生 热 爱学习、继续创作 的激情 。 六 、引导 回顾 ，总结提高 引导学生回顾本课要点， 总结复制和粘贴的使用方法 。 【 教学评价】提醒学生根据个人情况进行课后复习 巩固。突出、巩固重难点，鼓励学生 自觉复习，将课堂 知识延伸到课外。 【 教学 反思 】上这节课 时，学生 的兴趣很 高。上课 伊始他们就被那只可爱又孤独的小鸭子吸引住了。然后 我 顺水推舟地要求他们用 学过的知识帮助小鸭子找朋 友。 整节课在充满爱心的氛围下，利用各种任务，驱动学生 完 成本课
5、 学 习，让学生在 不知 不觉 中掌握复制 和粘贴 的 方法，并利用复制和粘贴创作作品表达 自己的构思。本 课 主要有 以下特点 1 教 学设计 的趣 味性 。依据学生学情及心 理特 征 ， 针 对教材的知识 ，以学 生感兴趣的 F l a s h 动 画 “ 找朋 友 ” 为线索，融爱心、美术、利用素材创新设计于一体，课 程 设计非常具有趣味性 ，对 学生很有吸 引力 。 2 知识运用 的综合 性 。本课融入 了信息技术 学科 的 复制粘贴技能、美术学科的色彩搭配及语文学科的语言 表达能力 。 3 学 习方式 的 自主性 。全课知 识完全 是在学生 自主 尝试 、合 作交流 的 自主 学习环
6、境 中 自主 生成，教师只 是 在过程中作适时的引导。尤其是复制和粘贴的方法，都 是学生 自主发现 的。 4 情境任务驱动的交融性。在教学过程中，注意了 情境与 任务驱动 的融合 。在抛 出任 务 时，创 设 了适 当的 情境， 让学生在自主完成任务的过程中实现知识、 能力、 情感的传递 、迁移和融合 。 5 3 。 0 峨 湖幽 一 5 体现 了学生为主体、教师为主导的教学模式 ，激 励学生高效地完成各项学习任务。 本节课基 本达到 了预 期的教学 目标 ，但 在实 际的教 学过程 中也发现了一些问题与不足。如现在的信息技术 课 已经陷入 了一个 新的模 式，几乎每 节课都 是 “ 创设一 个教 学情境 鼓励 学生 自己动手探 究知识 点 总 结 学 生探 究 结果，展示 作品 并小结本课 要点提 出更 高 的操 作要求 鼓励 学生进 一步完成 任务 展示并 总 结作 品 ”。我 的这节课 也未 能免俗 ，这 种教学 设计过 于 流程化，缺乏新意。该怎样突破这种模式?我也在不断 思索，希望能尽快给学生一个更合理高效的课堂。 教学是不完美的艺术， 这些不足会激励我继续努力， 在以后的教学中我将进一步探讨高效分组学习，注重备 课 更要各 学生 、备 教辅资 料，给学 生一个 充满趣 味并高 效 的课 堂。 E动时尚
