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1、v滚滚长江东逝水，浪花淘尽 英雄。 v三顾频繁天下计，一番晤对 古今情。 v画纸之上分天下，谈笑之间 定乾坤。 隆隆 中中 对对 陈陈 寿寿 制作：钱库一中 JMF 2007/9 第一课时 学习目标： 1、了解文学常识。 2、准确、流利地朗读课文。 3、完成一、二两段的翻译。 时代背景 东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府摇 役繁重、刑罚极其苛刻,广大人民陷于水 深火热之中。这时，爆发了一场规模巨 大的农民起义黄巾起义。在镇压黄 巾起义过程中产生和壮大起来的大小武 装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力 范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频 繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家 的曹操、刘备和孙坚，在多次战
2、争中， 一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成 了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。 公元207 年，刘备屡败， 只好投靠刘表，寄居新野，势 单力孤。渴求贤者辅佐其成就 大业，于是三顾茅庐，问计于 诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾 之情所打动，为他对当时的政 治、军事形势做分析。 “对”：对策，回答上级 的提问。 本文节选自三国志蜀志诸葛亮 传 ，作者是陈寿字承祚，晋朝安汉 人，史学家，所著三国志共65 卷 ，记载三国时期魏 、蜀、吴的历史。 朗读课文 1、读准字音。 2、正确断句。 vho f v 好 为梁父吟 vsu y v遂 诣 亮 vbng v 屏 人 vqng tu v 倾 颓 vdu v 度
3、德 量 力 vshn v 信 大 义 vchng ju v 猖 蹶 v kui v吴 会 vdi x v殆 存恤 v yn v民殷国富 v zhu v帝室之胄 vZh rng v 诸 戎 vdn v箪食壶浆 翻译第一、二段 结合课下注释自主学习疏通文意，小组 交流重点词、句的翻译。 亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长 八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之 许 也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友 善，谓为 信 然。 亲自 喜欢唱 经常 跟 没有人 同意 只有 友好 说是确实这样 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将 军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶 曰：“此
4、人可就见，不可屈致也。将军宜枉 驾顾之。” 当时 驻扎 器重 判断句 可 一起 接近 委屈招来 应该委屈 拜访 概括两个自然段的内容： 1、介绍诸葛亮的隐居生活和 不平凡的抱负 2、徐庶向刘备推荐诸葛亮 课堂检测、练习 1、解释字词 躬耕 好为梁父吟 莫之许 谓为 信然 时先主屯新野 先主器之 君与俱来 此人可就见 不可屈致也 将军宜枉驾顾之 写出下列句子的大意。 1. 每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 2.此人可就见，不可屈致也。 3 . 将军岂愿见之乎？ 4. 将军宜枉驾顾之。” （他）常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人 人没有谁承认这一点 。 这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他， 召
5、他上门来。 将军是否愿意见他呢？ 您应当屈尊亲自去拜访他。 第二课时 学习目标： 1、疏通译文36段。 2、归纳段意，了解文章内容。 由是先主遂诣y亮，凡三往，乃见。因屏 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 孤不度du德量力，欲信大义于天下，而智术 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 谓计将安出？” 去拜访 总共 才 就叫人避开 崩溃 窃取皇帝的命令 蒙受风尘 估计 伸张 智谋 缺乏 就因此失败 停止 认为 怎么 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州 郡者不可胜数sh。曹操比于袁绍，则名微而众 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟xi天子而 令
6、诸侯，此诚不可与争锋。 通“以” 一起 占据 尽 小 战胜 而且 谋划 挟持 的确 争胜 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能 为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 沔，利尽南海，东连吴会ui，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆di天所以资将军， 将军岂有意乎？ 经历三代 依附 被 作为 谋取 连接 到达 地方 转折 大概 用来 可有意思吗 益州险塞si，沃野千里，天府之土， 高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁 在北，民殷国富而不知存恤x。智能 之士思得明君。 险要的地方 凭借 来 昏庸懦弱 富裕 转折 爱惜 将军既帝室之胄zhu，信义著于四海，总揽英雄， 思贤若渴，若跨荆、
7、益，保其岩阻，西和诸 戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下 有变，则命一上将将jing荆州之军以向宛、洛，将 军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪dn食壶 浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可 兴矣。” 后代 布、闻名 广泛的招致 占据 险要的地方 和好 安抚 修理政治 带领 亲自 （用）箪盛着饭食（用）壶 装着酒 如果真的 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽飞乃止。 一天天 解释 我 好象 归纳各段段意： 3、刘备三顾茅庐，向诸葛亮请教复兴 大计，并表示自己的决心 4、 5、诸葛亮分析时局，提出复兴汉
8、室的计划 6、刘备的评价 巩固重点字词 v1.孤不度德量力，欲信大义于天下。 v2.非为天时，抑亦人谋也。 v3.荆州北据汉、沔，利尽南海。 v4. 然志犹未已，君谓计将安出？ 我没有估计自己的德行能否服人，衡量自己 的力量能否胜人，想要在天下伸张大义。 不仅是时机好，而且也是人的筹划得当。 但是我的志向到现在还没有罢休，您说该采取 怎样的办法呢？ 荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能 得到。 v5.此殆天所以资将军，将军岂有意 乎？ v6.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎 ？ 这大概是天拿它来资助将军的，将军是否有 夺取它的意图？ 百姓谁敢不用篮子盛着饭，用壶装着酒来 迎接将军呢! v7.
9、民殷国富而不知存恤。 v8. 信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴 。 v9. 孤之有孔明，犹鱼之有水也。 百姓国家兴旺富裕，（刘璋）却不知道爱惜。 （将军的）信用道义闻名天下，广泛罗致英 雄，思慕贤才如饥似渴。 我有了孔明，就像鱼得到水一样。 （我有了孔明，就像鱼有了水呀。） 第三课时 学习目标： 1、分析课文内容。 2、了解人物形象。 3、归纳一词多义、古今异义的现象。 思考：全文6个自然段可分为三部分，怎样 分？三部分是按什么顺序排列的？ 诸葛亮的出身及年轻时的抱负 徐庶推荐诸葛亮 问计和对策 文章的主体 刘备的评价 “对”之前 （1-2） “对”之时 （3-5） “对”之后 （6） 时间顺
10、序 1、从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。 思考： 诸葛亮：身长八尺，每自比于管仲、乐毅 刘 备：将军既帝室之胄，信义著于四海， 总揽英雄，思贤若渴 表现了诸葛亮具有远大的政治抱负和政治军事才能。 是一个胸怀大志、求贤若渴的明君，这正是诸葛亮 辅佐他的原因。 2、诸葛亮的政治军事才能在文中表现再哪儿？ 畅论天下形势，为刘备设计政治蓝图。 3、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸 葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根 据是什么？ 蓝图： “霸业可成 ” “汉室可兴” 方针 ： 跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外接 结好孙权，内修政理。 根据 ： A、不具备向北或向东发展的可能 b
11、、荆、益两州可作建立霸业的基础 。 C、修明内政是巩固政权的保证。 4、在对前景形势的分析中，诸 葛亮特别强调了什么因素的作用？你 是从哪些语句中可以看出来的？ 特别强调了“人谋”的作用 非惟天时，抑亦人谋也 贤能为之用 总揽英雄 5、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的 人物形象。 6、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？ 是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象 刘 备： 是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象诸葛亮： 引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸 ，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文 章显得结构严谨。 谓 谓为信然 谓先主曰 信 谓为信然 欲信
12、大义于天下 信义著于四海 用 遂用猖獗 此用武之国 贤能为之用 国 此用武之国 国险而民附 民殷国富而不知存恤 去国怀乡 一词多义 说 对说 因此 运用，使用 出力，效劳 可信，确实 通“伸”，伸张 诚信，信义 地方 地势 国家 国都 古今异义 遂用猖獗 此可以为援而不可图也 北据汉、沔，利尽南海 此殆天所以 资将军 特殊句式 时人莫之许也 欲信大义于天下 诸葛孔明者，卧龙也 此用武之国 贤能为之用 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 失败凶猛而放肆 可以把 表可能，能够 南方近海地方南中国海 用来表因果关系的连词 宾语前置（相当于：时人莫许之） 状语后置（相当于：
13、欲于天下信大义） 判断句 判断句 被动句 本文结构 隆 中 对 一、诸葛亮青年时代之事 二、徐庶推荐诸葛亮 三 、 刘 备 问 计 诸葛亮对策 抱负作铺垫 侧面烘托 四、孤之有孔明，犹鱼之有水也侧面烘托 1、不具备向东或向北发 展的可能性 2、夺取荆、益州二州， 作为根基 3、修明内政，联吴抗曹 未 出 茅 庐 而 知 天 下 三 分 练习一：解释句中的词语。 1.亮躬耕陇亩。（ ） 2.先主器之。（ ） 3.将军宜枉驾顾之。（ ）（ ） 4.先主遂诣亮。（ ） 5.孤不度德量力。（ ） 6.欲信大义于天下。（ ） 7.不可胜数。（ ） 8.此殆天所以资将军。（ ）（ ）（ ） 9.民殷国富而不知存恤。（ ）（ ） 10.因屏人。（ ） 继续 练习二：写出下列句子的大意。 1.时人莫之许也 2.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 3.孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短， 遂用猖獗，至于今日。 4.非为天时，抑亦人谋也。 5.荆州北据汉、沔，利尽南海。 6.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 7.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？ 8.孤之有孔明，犹鱼之有水也。
