《苏教版七年级下《松鼠》ppt课件+学案(46张)教程》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版七年级下《松鼠》ppt课件+学案(46张)教程（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大家来猜谜：大家来猜谜： 玲珑面孔大尾巴，玲珑面孔大尾巴， 身体矫健善攀爬。身体矫健善攀爬。 爱吃杏仁和榛子，爱吃杏仁和榛子， 漂亮乖巧又驯良。漂亮乖巧又驯良。 轻快敏捷会搭窝，轻快敏捷会搭窝， 讨人喜欢惹人夸。讨人喜欢惹人夸。 中学语文在线免费资源站： 松松 鼠鼠 中学语文在线免费资源站： 中学语文在线免费资源站： 中学语文在线免费资源站： 中学语文在线免费资源站： 中学语文在线免费资源站： 中学语文在线免费资源站： 辞海中的“松鼠”条目： 松鼠亦称灰鼠。 体长2028厘米； 尾蓬松，长1624厘米。 体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。 林栖； 用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。 嗜食
2、松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵 年产14窝，每窝510仔。 分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。 毛皮可制衣，尾毛可制笔。 中学语文在线免费资源站： 松鼠体裁 ： 说明文 （科普说明文） 中学语文在线免费资源站： 学习目标： 通过阅读，概括松鼠的特征 通过比较，体会文章形象、生动 地说明事物的方法 自觉养成爱护动物、保护环境的良 好习惯 教学重点： 学习用拟人手法形象生动地说明事物 。 中学语文在线免费资源站： 预习检测： 中学语文在线免费资源站： 布丰布丰 （Georges Louis Leclere de Georges Louis Leclere de BuffonBuffon） 生
3、于法国蒙巴尔城的贵族家庭。生于法国蒙巴尔城的贵族家庭。 从小受教会教育，爱好自然科学。从小受教会教育，爱好自然科学。 十几岁时，布丰在父亲的意愿下十几岁时，布丰在父亲的意愿下 学习法律。学习法律。2626岁入法国科学院，岁入法国科学院， 后担任皇家花园（植物园）主后担任皇家花园（植物园）主 任，被法兰西学院接受为院士。任，被法兰西学院接受为院士。 中学语文在线免费资源站： 布丰（布丰（1707170717881788）法国法国博物学博物学 家，作家，进化思想的先驱者。用家，作家，进化思想的先驱者。用4040 年时间写成年时间写成3636卷卷自然史自然史。这是。这是 一部一部博物志博物志，包括，
4、包括地球形成史地球形成史 、生物史生物史、人类史人类史、鸟类鸟类 史史、爬虫类史爬虫类史、自然的分期自然的分期 等部分。等部分。 中学语文在线免费资源站： 驯驯xnxn良良 矫矫jiojio健健 机警机警 玲珑玲珑 帽帽缨缨yngyng 翘翘qioqio起来起来 歇歇xixi凉凉 榛榛zhnzhn子子 榉榉jj实实 橡橡栗栗ll 蛰蛰zhzh伏伏 警觉警觉 锐锐ruru利利 惹恼惹恼 分杈分杈chch 苔苔titi藓藓xinxin 圆圆锥锥zhuzhu形形 灰灰褐褐hh色色 梳梳shsh理理 正音：正音： 中学语文在线免费资源站： 驯良：和顺善良。 驯：顺服的。 矫健：强壮有力。 矫：强壮 蛰
5、伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动 。 辨义：辨义： 中学语文在线免费资源站： 第一环节：自主研读 整体感知特征、顺序、结构 1、你最喜欢松鼠的哪些方面？ 讲讲喜欢的原因。 2、在文中圈点批注，概括各段的要点。 3、松鼠的特点是什么？ 文章从哪些方面来表现这些特点的？ 中学语文在线免费资源站： 松鼠的特点:整体感知 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 中学语文在线免费资源站： 概括各段要点的关键：抓中心句， 重点是开头句和结尾句。 第第1 1段：段：总写总写松鼠的特点。松鼠的特点。 第第2 2段：写松鼠段：写松鼠漂亮漂亮的外形。的外形。 第第3 3段：写松鼠段：写松鼠驯良驯良的习性。的习性。 第第4
6、 4段：写松鼠段：写松鼠乖巧乖巧的个性。的个性。 第第5 5段：写松鼠段：写松鼠筑窝筑窝。 第第6 6段：写松鼠是有用的动物段：写松鼠是有用的动物 。 中学语文在线免费资源站： 松鼠的特点:理清写作顺序： 漂亮 驯良 乖巧 讨人喜欢 （第2段） （第3段 ） （第45段） 三个特征 的顺序能 否调换， 为什么？ A A不可以调换。不可以调换。 B“B“漂亮漂亮”是从外貌方面来说明的，是从外貌方面来说明的， “ “驯良，乖巧驯良，乖巧”则是从内在的习性则是从内在的习性 、 性格方面来介绍的。性格方面来介绍的。 C C而且这三个词序还决定了课文而且这三个词序还决定了课文 2525主体部分的说明顺序
7、。主体部分的说明顺序。 逻辑顺序逻辑顺序 中学语文在线免费资源站： 课文从课文从哪些方面哪些方面表现松鼠的三个特征的？表现松鼠的三个特征的？ 漂亮 （2） 驯良（ 3） 乖巧 45 面容、眼睛、身体、四肢、 尾巴、坐姿、吃相 活动的范围、时间， 主要食物和寻食习惯 过水方法、警觉性强、 跑跳敏捷、叫声特点 阅读课文，找准关键词。阅读课文，找准关键词。 中学语文在线免费资源站： （第1节）（25节）（第6节） 结构：由总到分 总括 特点 补充 说明 用途 具体 介绍 特点 探究结构探究结构 ： 中学语文在线免费资源站： 所谓特征，就是这一事物 区别其他事物的征象和标志。 要真确地说明事物，就必须
8、 细致观察事物的特征，并抓住 特征进行描述。 作者正是经过了细致观察， 抓住了松鼠的特征进行说明， 才写得如此准确生动。 小结：小结： 中学语文在线免费资源站： 第二环节：合作探究 精读课文，品析语言 1、精读第2、3、4、5段， 从文中找出相应的例句来分别体会 说明文语言的准确性。 2、文章还带有文学色彩的笔调来说明 松鼠的有关情况，写得生动形象。 你最喜欢的句子有哪些？ 说说喜欢的理由。 中学语文在线免费资源站： 分析句子，体会说明文语言准确性 1.“它们常常直竖着身子坐着”。 2.“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动”。 3 .“它们从来不接近人的住宅”。 4 .“它们好像很怕强烈的日光
9、，白天躲在窝里歇 凉，晚上出来练跑，玩耍，出东西”。 5 .“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用 一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵” 。 6.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又 暖和。 精读第精读第2 2、3 3、4 4、5 5段，从文中找出相应的例句段，从文中找出相应的例句 中学语文在线免费资源站： 分析句子，体会说明文语言准确性 1.“它们常常直竖着身子坐着”。 句中的“常常”能否删去？为什么？ 不能删去。 “常常”是通常情况。 说明松鼠通常情况（大部分时候）是 直竖着身子坐着，但也有例外的情形。 如删去，讲话就太绝对了。 这个词体现了说明文语言的准确性。 中学语文在线免费
10、资源站： 分析句子，体会说明文语言准确性 2.“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 ”。 体会句中“经常”的作用。 “经常”是大多数情况。 说明松鼠大多数情况（大部分时候） 是在高处活动，但也有例外的情形。 这个词体现了说明文语言的准确性。 中学语文在线免费资源站： 分析句子，体会说明文语言准确性 3.“它们从来不接近人的住宅”。 句中的“从不”能删去吗？为什么？ 不能删去。 “从不”是肯定语气，有强调意思。 强调说明松鼠与人无扰、 秉性善良的习性。 如删去，就表达不出这样的意思了。 这个词体现了说明文语言的准确性。 中学语文在线免费资源站： 分析句子，体会说明文语言准确性 4.“它们好像很怕
11、强烈的日光，白天躲在窝里歇 凉，晚上出来练跑，玩耍，出东西”。 句中“好像”能否删去？为什么？ 不能删去。 “好像”是作者的猜测和推断。 说明松鼠这样的生活习性是作者的猜测 推断【体现作者严谨的科学态度】。 如删去，讲话就太绝对了。 这个词体现了说明文语言的准确性。 中学语文在线免费资源站： 分析句子，体会说明文语言准确性 5.“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用 一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵” 。 理解“有人说”的作用。 “有人说”表明这仅仅是听说而已。 说明松鼠过水用树皮当船，尾巴当帆和 舵听说的，并非亲眼目睹。 【体现作者实事求是的写作态度，同时也 说明文中的其余内容是作者
12、亲自观察所得】 。 这个词体现了说明文语言的准确性。 中学语文在线免费资源站： 分析句子，体会说明文语言准确性 6.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方， 又干净又暖和。 理解“通常”作用。 “通常”是一般情况。 说明松鼠一般情况下把窝搭在树枝分杈 的地方， 但也有例外情形，并非绝对如此。 这个词体现了说明文语言的准确性。 中学语文在线免费资源站： 揣摩运用 说明文的语言基本要求是准确， 本文除了符合这一基本要求外， 它的语言还非常生动， 作者用带有文学色彩的笔调 来说明松鼠的有关情况，写得生动形象 。 请从文章中找出相应的例句来分别说明。 中学语文在线免费资源站： 分析句子，体会本文语言生动性 1
13、、它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢 轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬 上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴 老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下 歇凉。 2、，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍， 吃东西。 3、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动 一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或 者逃到别的树上去。 4、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 。 精读第精读第2 2、3 3、4 4段，从文中找出相应的例句段，从文中找出相应的例句 中学语文在线免费资源站： 分析句子，体会本文语言生动性 1、
14、它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常 敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的 尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身 子就躲在尾巴底下歇凉。 “清秀”、“玲珑”、“美丽”，将松鼠拟人 化了， 突出松鼠的“漂亮”的特征，初步感受到其“讨 人喜欢”的模样。 对于“尾巴”介绍： “帽缨”运用比喻，形象地写出了尾巴的漂亮 ； 用“衬”字，把其小面孔和尾巴连成一个整体 。“翘起来、翘到头上”写出了尾巴的状态和高 度。 “躲”、“歇凉”也将松鼠拟人化了，写出 了其形态的独特之处。 中学语文在线免费资源站： 分析句子，体会本文语言生动性 2、，白天躲在窝里歇凉，晚
15、上出来练跑，玩耍， 吃东西。 用“歇凉”“练跑”“玩耍”放入那个拟 人化的语句，笔端流情， 生动形象地活画出松鼠活泼、可爱的性格 特点， 突出其讨人喜欢。 中学语文在线免费资源站： 分析句子，体会本文语言生动性 3、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动 一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或 者逃到别的树上去 “只要就”这一句式表现了松鼠灵敏的 反应和动作。 “触动”这个动词前又加了“稍微”，表示 “触动”之轻， 在“触动”后又用了三个动词“跑、躲、逃 ”， 表示松鼠对微小危险的快速应变能力， 从而更显出它“十分警觉”的灵性， 由此强调它的“乖巧”。 中学语文在线免费资源站： 分析句子，体会本文语言生动性 4、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖 些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的 恨恨声。 除写了一般叫声的特点， 还用“恨恨”一词，描写松鼠的语言， 突出了它的灵性。 中学语文在线免费资源站： “ “比较比较” ”与与“ “总结总结” ” 中学语文在线免费资源站： 讨论：讨论： 本文用了许多本文用了许多描写性描写性的文字，如此的文字，如此生动形象生动形象， 为什么说它
