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1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 快乐作文 快乐成长 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 第十课 我长大了 过程具体，感受真实 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 第一关 选材关 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的
2、行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 猜 猜 他 们 都 是 谁 ？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 1、看完照片后，你有什么发现？ 2、长大给你带来了哪些改变？ 3、什么时候我们就发现自己长大 了呢？ 4、通过具体事例表现“长大”主题 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 帮 助 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会
3、、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 学习 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 能力 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 挫折 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 长大不仅是身体方面的成长，而且最
4、重要的是心理方 面的成长： 品德方面的成长：我长大了，我能帮助同学，能给父 母做事，是一个孝敬父母，帮助同学的孩子。 学习方面的成长：我能自己的难题自己解决，能主动 探索新的知识，知道细心地重要性。 能力方面的成长：学会了一项技能，能自己回家了， 会为大家服务了，学会了耐心做事，会保护自己。 友情方面的成长：会处理与朋友间的矛盾，学会了谦 让，学会真诚对待每一个人。 失败与沮丧中得到成长：学会了失败后的总结、反思 ，而且还学会吸取上次的教训，得到启发。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维
5、持的。 第二关 读例文 找方法 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我长大了，可以派上用场了 1、整篇文章讲了一件什么事情？ 我带着外婆坐飞机回家！ 2、具体描写了哪部分？ 如何坐飞机的具体程序。 3、写这些有什么用意？会不会太罗嗦了？ 通过我做好每一步，体现我已经长大了。 说的好！看来小作者的选材很准确啊！老 4、这篇文章在描写小作何自己的时候，具体运用了哪 方面的描写？ 心理描写 5、这样写有什么好处？ 通过作者详细的心里活动，我们知道了作者是怎么想的 。 道德是一定社会、一定
6、阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 小结： 小作者不单单写出了自己长大了， 也知道了他其实也有点害怕，不过为了 照顾外婆，让妈妈放心，他鼓励自己， 这说明他真的长大了，更重要的是从中 也体会出自己的责任心。既是品德方面 的成长，又是能力方面的成长，看来， 他真的是长大了。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我长大了 1、文章中的我深刻地体会到妈妈工作的，爷爷手 术后的，要像大人一样做点事
7、，去医院爷爷 。这些事都是通过对话和心理活动来表现的，具 体，细致。 辛苦、不方便、 照顾 2、用标出文中心理活动的句子。 3、结尾写妈妈来了，妈妈先是，后是。 吃惊 欣慰 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 小结： 要把事情的过程写清楚、写具体，注 意过程中的每一个步骤，按先后顺序把每 个步骤的情况真实形象地叙述出来。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 第三关 积累
8、关 1、词语超市 2、佳句选登 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 词语超市 干脆利索 专心致志 恨不得 把我乐坏了 灵机一动 乐不可支 若无其事 阵阵笑声 津津有味 倒吸一口冷气 得意起来 羞愧 无处不在 喜出望外 快活 目送 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 佳句选登 1、小时候的我总是很依赖家 人，走到哪都需要他们陪着 ；现在我长大了，可以自己 独立做事情了，而
9、且我还每 周陪着奶奶去超市，帮她拎 东西。 2、我学着妈妈的样子，拿小 勺一口一口地喂着妹妹，还 用纸巾擦拭妹妹嘴角流出来 的饭粒，妈妈看见了，直夸 我：“长大了！” 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 佳句选登 1、我的两只脚站也站不稳，身子轻飘飘的，像是一 个浮在水上的大皮球。 2、尽管大雨淋湿了我的衣服，冷的我直哆嗦，可我 心里却热乎乎的。 3、我一哆嗦，心里发虚，别别扭扭的停下脚步，结 结巴巴的问：“什么事？” 4、我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去 ，看看这个本
10、子纠正纠正那个姿势。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 第四关 1、写作指导 2、习作比拼 写作关 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 指导写作 1、理出开头的思路，可以教会学生怎么开头 。 2、将黑板上的思路理清楚，教会学生如何有 序的组织好这些语句。 a、写清事情的经过，做到内容具体。 b、写出自己的真实感受，文章感动了自己， 才能感动别人。 C、注意细节描写，写
11、出人物的动作、语言、 神态、心理活动 3、理清楚结尾的方法。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 开头：抒情式开头 如：童年是美好的，是 令人难忘 的 童年里发生过许许多多的趣事 ，就像 选材： 品德 学习 能力 友情 感恩父母 学会解决难题 独自回家 解决和朋友矛盾 写作指导 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 激发写作需求 在长大的过程中，你会有很 多的体验，并且最
12、重要的是从这 件事中，你也有了更加深刻的意 识，同学们，从你们的故事里， 老师看到了一个个长大的成熟的 孩子，我感到很欣慰，快快拿起 你的笔，把你的成长记录下来吧 ！ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我长大了 开头:抒情式、回忆式。 起因 （时间、地点、人物 ） 内容具体 中间：事件 经过 描写细腻 融入真情 结果 结尾：呼应开头、感受、总结。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 谢谢观看 快乐作文培训学校 快乐作文 快乐成长
