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1、2 0 1 0年筇 l 2 =j 总鹅 1 9 5 期 教学研究 初中思想品德活动教学目标的确立及实现 邱 阳 ( 灌 云县小伊 中学 ， 江 苏连云港2 2 2 2 0 0 ) 初中的思想品德课的教学形式很多，除了课堂教学外， 研究性学习和活动课也 是重要 的教学形式 。 虽然教学方式不 同， 但是要实现的课程目标都是相同的。以活动为载体的思 想 品德课的活动教学 的 目标是 多元 的 ， 既有知识 目标 ， 也有 能力 目标和情感 目标 。教学 中必须理论联系实际 ， 在生活 和 活动中去实现知识 、 能力和情 感的三维 目标 。 一 、在情境 中实现知识和能力 目标 思想品德活动教学虽然
2、以活动为载体， 但离开了知识 目 标， 活动课就没有实际意义。但活动课的知识 日标和课堂教 学的 目标 的实现手段是不同的 ， 要求也有 区别 。课堂的教学 目标主要是通过教学去实现 ， 要求也 比较高 。可活动课的知 识目标往往是通过活动来实现的， 同时， 活动课的知识 目标 相对要求较少 。在活动教学过程 中 ， 不是要关注知识掌握得 多和少， 关键是实践能力的培养。 活动课的知识目标是通过学生的活动去实现的， 只有学 生主动积极参与活动教学， 思想政治课教学才能起到应有的 教育作用。 如在九年级 战胜挫折、 开拓进取 活动教学中， 我 设置了一个 “ 问题情境” ： “ 有一个学生在学习
3、过程中遇到了 困难 ， 他 的妈妈病了 ， 不能起来帮他做饭 ， 衣服也没有人 帮他 洗 ， 他爸爸又不在家。 学 习时遇到难题也没有人教他 ， 你们看 这个同学应该怎么办呢， 我们又能帮他做点什么呢? ” 创设了 情境后， 我出示活动课题： “ 战胜挫折 、 开拓进取” ， 引导同学 根据我出示 的情景分组进行活动 ， 交流活动 的心得 。有 的同 学说 ， 妈妈病 了 ， 我们 自己去做饭 ； 有的 同学说 ， 我们 去帮助 妈妈吃药 ； 有的说 ， 我们 自己去洗衣服， 学习上有困难， 同学 一 起 去帮助他 。 培养能力是活动课教学的根本 目的。 在活动课教学中不 但要帮助学生从活动中
4、获得知识 ， 更重要的是通过活动去培 养能力 。活动课 一定要联 系社会实 际去帮助学生理解知识 ， 深化知识， 帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。 二、 在活动 中实现情感 目标 思想 品德课 的新课程 以加强 学生思想 品德 教育为首要 任务 ， 帮助学生培养 良好 的思 想品德和 心理 素质 ， 逐步形成 正确的世界观 、 人生观和价值观 。这就要 求思想 品德课在教 学中要把情感教育放在首位， 在活动中逐步培养学生树立正 确的价值观和人生观。 如九年级第一课 亲近社会 内容的学习中， 要求学生了 解我 国社会总体上是和谐的 ，但也面临着许多社 会问题 ， 严 重制约着经济社会的协调
5、发展。 我在活动教学中联系我们学 校发展的实际，要求学生自已去调查学校发展中存在的问 题 ， 并提 出发展 的建议 。 我们学校是在 1 9 5 8年 的“ 大跃进 ” 中 建立起来 的 ， 那 时候的土地是 归集体 ， 学校的用地 也是 由国 家划拨的， 随着学校规模的扩大 ， 先后征用了部分土地， 那时 候的价格也不 高 ， 实际上还是无偿 用地 ， 近几年社会上一些 人经常到学校要钱， 并不准学校再盖教学楼 ， 使学校的发展 出现了难题。在教学中， 我预设活动方案 我们的校同正在 、 对学校周边环境的调查及建议等活动主题的调查 研究方案。 在创设情景、 明确活动主题后， 学生主动回家调查
6、 访问 ，用经济的知识 去认识学 校和当地 居民的经济关 系， 同 时又帮助家长去认识学校发展对 当地教育 的意义 ， 帮助 家长 提高认 识 ， 化解矛盾。有的学生还通过走访 、 参观 、 实地考察 了解学校周边在水污染 、 噪声污染、 动物保护、 植物生长等方 面的状况， 要求家长能主动保护学校环境 为学校的学习和 发展创造条件。 在合作中分享交流， 在探究中感悟人与自然 、 人 与社 会和谐 的可 贵 ， 并通 过如“ 建设好我们 自己的学校” 、 “ 绿化设 计我们 的校园” “ 关 于学 校周边环境 的调查报告及建 议” 等可操作性践行来加以交流 ， 达到了增强学生学习兴趣、 责任意
7、识和义务感。 思想品德新课程活动教学的目的就在于如何引导学生 自主参与， 合作探究 ， 积极体验， 从而实现学习方式的变革， 培养搜集和处理问题的能力。 在感恩活动 中， 我设计 了 中华 优秀的传统美德在你身上体现出来 的主题活动 ， 让学生畅 谈情境材料或 自己成长中与父母之 间的一些难忘经历后 ， 请 同学们填 表看 自己对 父母 的了解程度 ， 如 ： ( 1 ) 你知道 父母 的 出生年月和T作单位吗?( 2 ) 你知道你的父母和爷爷奶奶最 喜欢吃的水果、 最爱吃的菜是什么吗? ( 3 ) 你知道你的父母最 爱看的电视节目、 最喜欢的文娱活动是什么吗? ( 4 ) 你能帮助 父母做些什么呢? 你能帮助家里买菜、 做饭 、 打扫卫生等家务 劳动吗?引导学生感悟亲子之情的温暖与博大无私， 使学生 体会父母的辛劳， 正确认识父母对自己的关爱和教育， 培养 学生的感恩情感。 思想品德课的活动教学，使学生在在活动中 “ 学会认 知” 、 “ 学会做事” 、 “ 学会做人” 、 “ 学会生存” ， 为将来个人的发 展打下坚实 的基础 。 1 3 3
