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1、初中体育教学中应用信息技术的作用 随着教 育 的不断 改革 ，素质 教育 的 展开 ，学校体 育 也进行 了改 进 ，我 国现 阶段的体育教学 目标 是 向学生传授体育 、 卫生 保健 知识和 体育 技术 、技能 ，促 进 健康， 增强学生体质， 发展学生身体素质 ， 培养学生运动能力和良好的思想品德 ， 使其成 为德、智 、体 全面 发展 的社会 主 义 建设者 和接班 人。体 育教 学与其 它学 科 的教 学有共 同点 ，也有 不同点 ，最 大 的 不同点 是体育 教学是 通过 各种 身体 锻 炼来进行。学生要在反复的练习中，通 过 身体 活 动与思 维活动 紧密 结合来把 握 体育的知识
2、、技术与技能，并发展身体 ， 增 强体质 的 实效。如今 现代 信息技 术教 育已经成为教育教学中的基本组成要素。 那 么如何 在体 育教学 中运用 现代信 息技 术 教育 进行教 学 ，下面 说一 些 自己的看 法 ： 一 、有利于激发 学生的学 习兴趣 教育心理学研究表明，学习动机中 最 现 实、 最活 跃 的 因 素是 认 识 的兴 趣 ， 人们在满怀兴趣的状态下所学的一切 ， 常常掌握得迅速而牢固。多媒体这一新 生 事物在学生 的眼中是新 鲜好 奇的象征 ， 在体 育 教学过 程 中运用 多媒体课 件辅助 教学，实质上是给学生一种新异的刺激， 目的在于诱导学生对新异刺激的探究反 射 ，
3、换句话说，就是采用新颖的教法手 段来激发学生的学 习兴趣。例如，体育 的发展 ，只靠教师笼统 的叙述是讲不清 的 ，利 用信 息技术 ，制作 一些 图片 ，能 让 学生 一 目了然 ，记忆也 深刻。 大家都 知道，在体育教材中有很多跳、投的技 术 动作 。学生 很难把 这些 瞬间完 成 的动 作 看清 楚 ，也 就很难 快速 建立一 个完整 的动作 表象 。传 统 教学教 师只 能反复 示 范 ，重复讲解，结果学生对其了解不够， 那样不但影响了教学进程，而且，过多 的讲解和示范还容易让学生产生错误认 识。而利用信 息技术，以鲜明的图像， 生 动 的画面 ，灵活 多变 的动 画优 化 了教 内蒙
4、古赤峰市巴林右旗大板第四中学张彬 学过 程。 多媒体信 息技术 是与 教学 内容 紧密相连 的成 品课件。运 用 多媒体课件 来 解决教 学 中的重、难 点 易如 反掌 。在 教 学过程 中，教 师 自己很难示 范清楚 的 技术环节 ，用课件中的动画或影像表现 出来或把空中动作停下来示范给学生看， 这样就帮助学生看清了每个技术细节 ， 更快 、更全 的建立起 表象。加 深 了对动 作 的理 解 ，对学 生 快速 掌 握学 习内容 ， 提高 教学效 果是 非常 明显 的 ，同时也激 发 了学生 学 习的兴 趣 ，提 高 了学 生学 习 的积极性。 二、有利于体 育知识的直观化教学 利用信 息技术
5、 制作 的体 育课件 在体 育课上运用起来更方便、更直观，体育 课是 以身体 运动 或身体使 用器械 运动 为 主和 教 师利用示 范 ，讲解 ，口令 提示等 教 学 方法 对学 生 进行 身体 教 育 的课 程。 它的内容决定了它的特殊性，而正因为 它特殊性的特点恰好适合运用信息技术 来弥 补 ，比如 向学 生示范 排球 扣球的技 术动作，示范是为了更清楚地让学生了 解动作 ，但通 常教 师示范只 是一 瞬间 的 过程 ，大多情 况下 ，学 生还 没来得 及看 清各个部位 的运作 ，整个过程就结 束了 ， 给学生的印象也很模糊，难免会出现各 种错 误动作 ，如果 老师 的示范动作 能够 慢动
6、作完成 ，且可以反复的观看，甚至 配上 详细 的讲解 ，效 果 比单纯 的示范就 要强多了。运用信息技术制作的多媒体 课件 ，就 可以达 到这一 目的。教 师先将 标 准 的扣 球动 作 通过 摄 影机 拍摄 下 来 ， 制成多媒体课件 ，对动作的关键处配上 解说 和 文字说 明 ，在给学 生讲解 排球 扣 球 要领 时，可 向学生重 复展 示，直到他 们掌握 要领 。这样 既减 轻 了老师的负担 ， 又可 以取得 良好 的教学效果。 三、有利于学生分析和解决 问题 利用现代信息技术 ，把各种不同的 运动技术，技术难点、重点，常见错误 动作 制作 成课件 ，在学 生上课 时让学 生 观 看，
7、并与学生一起分析 比较 ， 提出问题 ， 解 答 问题 ，可 以促 进学 生的分析 解决 问 题 的 能 力 。 四、有利于提高学生的运动技能 体育教学的主要任务之一，就是使 学生掌 握一定 的运动技 能。学生 对一 个 新 的动 作 的形成 ，必须 通过 听、看来感 知技术动作 过程。而 且看是 学生 的主要 信 息来源 ，利 用现代 信息技 术使 学生快 速 的建 立正确 的视动表 象 ，能够 有效提 高运动技能。现代信息技术的利用对培 养 学生 良好 的观察 能力有着 显著 的效果 ， 对学生快速建立正确的感性认识起着积 极作用。在体育教学中，有许多运动技 术不仅结构复杂，而且需在一瞬间
8、完成 一 连串复杂的技术动作。 五、有利于突破教学重点和难点 大家都知道 ，一些难度较高的体育 教材 ，在 一瞬 间要完成 一连 串复 杂 的技 术动作 。例如 ，体 操 中支 撑跳跃 的连续 动作 ，学 生很难 把这些 瞬间完成 的动作 看清楚 ，也就很难快速建立一个完整的 动作表象，老师过多的重复示范、讲解 还容 易让学 生产生错 误地认 识。而利 用 现代教育技术，通过计算机制作的多媒 体课件把教师自己很难示范清楚的技术 环节，用课件中的动画或影像采用慢动 作、停镜、重放等教学手段结合讲解、 示范表现出来，这样就能够帮助学生看 清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就 可 以讲解 各分解动 作
9、的 要领 ，演 示整个 动作 的全 过程 ，进 而抓住动 作 的关键 部 分，突出重点、难点、更快的建立起动 作 的表 象 ，突 出了对重 点和 难点 动作 的 掌握 ， 提高 了教学效果 ， 缩短 了教学过程。 总 之 ，多媒体 技术 与体 育教 学相结 合 ，是体育教学改革中的一种新型有效 的教学手段。虽然目前应用于体育教学 实践还相对较少，但我相信只要通过我 们的共 同努力 ，它的明天会更好 ! 导 入语 的设计 不仅仅 是 为了激发 兴趣和 烘托气氛，更是要影响学生的认知结构， 确定学生学习行为的起点。 历史课前导入的方法有很多，要遵 循 的原则 也 不少。笔者 在这 里也 只是结 合本人近二十年的教学实践，针对 自己 认为重要的几方面作 了一点初探，期望 在将来的教学中我们能够不断地丰富和 完善它，以适应时代和社会发展的需要。 参考文献 1 】中学历史教学参考 2 袁腾飞讲历史 3 】 教育心理学 6 1
