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1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 主讲人：111 2017年9月 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 人的一生要走很多的路， 最重要的却只有那么几步。 恰同学少年，风华正茂。 一定要珍 惜人生中最美好 的年华， 为青春留
2、下浓墨 重彩的一 笔。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 不以规矩，不成方圆。 国有国法，家有家规，学校也有自己的规章 制度，同学们一定要严格遵守。不要触犯， 否则法不容情。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 一、在校
3、生校规校纪 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （一）学生违反校规校纪，根据情节轻重，认错态度，悔改表现等，给 予批评教育或纪律处分 纪律处分分为五种： （1）警告 （2）严重警告 （3）记过 （4）留校察看 （5）开除学籍（从事非法活动，违反宪法，违反游行示威法，组织参 加非法组织，从事非法活动，校内进行非法宗教活动等） 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （二）打架
4、事件责任者，按照下列情形处理： （1）肇事者：因不守秩序，不听劝告，用语言侮辱或者其它方式触及他人，引起事端或激化矛盾，虽未 动手打人，但造成严重后果，给予严重警告处分； （2）策划者：组织、策划打架未造成严重后果者，给予严重警告处分；造成后果者，视情节给予记过、 留校察看或开除学籍处分； （3）打架者：1.动手打人，未伤他人者，给予严重警告处分；致他人轻伤，给予记过处分；致他人重伤 者，给予留校察看或开除学籍处分。先动手打人者，加重一级处分； 2.持械打人或勾结校内外人员聚众打架，给予留校察看或开除学籍处分； 3.打架事件已终止，事后又报复打人造成后果者，给予留校察看或开除学籍 处分； （4
5、）大家这同时又是肇事者或策划者，加重一级处分； （5）以劝架为名，偏袒一方，促使事态扩大，产生严重后果者，视情节给予严重警告、记过、留校察看 或开除学籍处分； （6）为他人打架提供凶器，未造成严重后果者，给予严重警告处分；造成后果者，视情节给予记过、留 校察看或开除学籍处分； （7）提供伪证，给调查处理工作造成困难者，造成后果者，视情节给予记过、留校察看或开除学籍处分 ，打架事件的责任者犯此条款加重一级处分。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （三）偷窃、诈骗集体或个人财务者，分
6、别给予如下处理： （1）作案价值在200元以下者，给予记过处分； （2）作案价值在200元-500元者，给予留校察看处分； （3）作案价值在500元以上者，造成重大经济损失或社会影响者，给予 开除学籍处分； （4）虽未窃得财务，但经保卫部门确认撬窃者，给予记过、留校察看、 开除学籍处分； （5）为作案提供信息、工具或进行掩盖、窝赃、销赃等，视情节给与严 重警告、记过、留校察看或开除学籍处分。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （1）凡用麻将、扑克或其它任何进行赌博或变相 赌博者，
7、一经发现，没收赌具赌资，视情节给予 留校察看或开除学籍处分； （2）组织赌博活动者，给予开除学籍处分； （3）未参加赌博，可是提供赌具、赌资、赌场者 ，给予记过处分； （4）围观赌博者，给予严重警告处分。 （四）利用麻将、扑克等工具赌博者，给予以下处分 ： 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （五）有意破坏国家集体或他人财务者，除赔偿损失或 给予罚款外，将视情节给予以下处分： （1）破坏物品的价值少于50元者，给予警告处分； （2）破坏物品的价值在50-100元（不含100元），给
8、予严重警告处分； ，给予开除学籍处分； （3）破坏物品的价值100元以上者，给予记过、留校察看、开除学籍处 分； （4）对造成严重后果，构成责任事故，被追究刑事责任者，给予开除学 籍处分。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （六）违反学校有关规定，破坏环境卫生，影响共场所正常秩序者，视情节作如下处理 ： （1）在校园内酗酒滋事，给予严重警告处分；造成不良影响者，视情节给予记过、留校察看或开除学籍 处分； （2）在教室、会场、实验室、办公室、宿舍等公共场所吸烟，给予批评教育。经教育
9、不改者，给予警告 处分； （3）未经许可在校园内张贴、散发各类广告、启示，视情节给予记过、留校察看或开除学籍处分； （4）未经许可在校园内从事营销活动，视情节给予严重警告、记过、留校察看或开除学籍处分； （5）在公共场合以起哄、敲桌椅等方式扰乱正常秩序，视情况给予通报批评或警告处分；特别严重的， 给予严重警告、记过、留校察看或开除学籍处分； （6）擅自在公寓内留客，给予通告批评或警告处分；因擅自留宿造成行窃、诈骗或其它违法违纪后果者 ，视情节给予严重警告、记过、留校察看或开除学籍处分； （7）在校园内公共场所随意乱扔杂物、倒脏水者，给予通报批评，经教育不改者给予严重警告处分；从 楼上向外抛掷杂
10、物者，给予严重警告处分，情节严重者给予记过、留校察看或开除学籍处分； （8）在公寓内使用酒精炉、煤油炉、电炉等自炊者，没收工具，给予通报批评，屡教不改者视情节给予 严重警告或记过处分。对在公寓内未经允许接电源者，给予通报批评或警告处分。对违反规定，引起火 灾，造成危害者，给予留校察看或开除学籍处分； （9）违反太原理工大学学生宿舍文明建设管理办法者，视情节轻重给予警告、严重警告、记过、留 校察看或开除学籍处分。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （七）对违反考试纪律者按下列情况处
11、理： （1）考生不遵守考场纪律，不服从考试人员的安排与要求，根据国家教育考试违规处 理方法认定为考场违纪的，视情节情况给予严重警告、记过、留校察看或开除学籍处 分； （2）考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成 绩，根据国家教育考试违规处理方法认定为考试作弊的，视情节轻重给予记过、留 校察看或开除学籍处分； （3）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊给予开除学籍处分；使用通讯设备作 弊及其它作弊行为严重的可以给予开除学籍处分。 （4）以不正当手段修改考试成绩者，视情节轻重给予记过、留校察看或开除学籍处分。 学校案例作弊=没有学位证！ 道德是一定社会、一定阶
12、级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （八）对无故旷课者，按下列情况处理： （1）旷课10学时到19学时的，给予警告处分； （2）旷课20学时到29学时的，给予严重警告处分； （3）旷课30学时到39学时的，给予记过处分； （4）旷课40学时到49学时的，给予留校察看处分； （5）旷课50学时的，给予开除学籍处分。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （九）有下列情况之一者不授予学位证 ： （
13、1）在校学习期间受过记过、留校察看处分着； （2）平均学分绩点小于2.3者； （3）外语成绩未达到学校规定要求者； （4）未获得毕业证书者； （5）经校学位委员会审查认为不能授予学士学位者 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二、安全事项 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 电信诈骗 校园贷 网络购物 盗用好友 QQ借钱 网络游戏交易 网络订购 机票、火车票 道德是
14、一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 19 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。
15、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 三、学校奖助 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信
16、念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 少年辛苦终身事，少年辛苦终身事， 莫向光阴惰寸功！莫向光阴惰寸功！ 愿大家收获一个愿大家收获一个 美好无悔的大学时光！美好无悔的大学时光！ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 谢 谢
