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1、江苏近三年高考作文回顾v2014年江苏高考作文题目：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的也有人说，青春是易逝的，年轻人不相信有朝一日会老去，这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。v2013年江苏高考作文题目：几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影
2、响。要求阅读材料、自选角度，写篇作文，体裁不限，诗歌除外v2012年江苏高考作文题目：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)v为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)v在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，v就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼罗兰)v请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。v要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。新材料作文回顾v按照材料的数量分v单则材料（关键词探因追问多角度）v多则材料（求同求异互补）v按照内容分v
3、1、故事寓言类v2、时事评论类v3、名言警句类v2014年江苏高考作文题目：v根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外v有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的也有人说，青春是易逝的，年轻人不相信有朝一日会老去，这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。命题形式v1.单则材料，包含对立统一的两个观点；v2.题干中的“自选角度”的含义：材料中可能包含“多角度”；允许从某个角度进行解读；角度中有优劣之分，有高下之别，有是否适合自己的差异，如此才不负“选取”的意味。v2014年江苏高考作文【关键词】v青春不朽朽名言类v审题立意的关键是从整
4、体上把握材料的寓意，尤其要注意两句话中的关键词“青春”“不朽”“朽”。从字面上看，这两句话对青春的解读好像是矛盾的，一个说“青春是不朽的”，一个说“这种感觉是天真的”，但细细品味，它们又是对立统一的。从时间长河这个角度来说，青春当然不可能是不朽的，再美的容颜也会衰老的而从理想、价值与信念这个角度来谈，青春又是不朽的。v审题立意v题目中两个对立的概念是，一个“不相信”“会老去”，一个却认为这种想法是“自欺欺人”的。考生在作答时可就其中一个方面立意，也可两者结合辩证立意。从“只有青春是不朽的”角度立意：年龄概念上的青春虽然逝去了，但精神意义上的青春是永远不会逝去的；从“年轻人不相信有朝一日会老去”
5、角度立意：年轻人有朝气，只要保持一颗年轻的心，就永远不会老去；还可以从反面立意，年轻人的阅历不够丰富，一些不切实际的幻想，未免显得天真；从“这种想法是天真的”的角度立意：没有什么会像大自然一样不朽，认为“青春不朽”的这种想法是天真的，青春总会消逝，人总要老去，仅有信念是不够的，要面对现实，再深一步理解，即不去相信不朽，而是珍惜人生的每一个季节；从两者结合的角度立意：青春是不朽的，这是一种信念，即使有人认为这种想法太天真，但只要信念存于心中，时间的概念就没有了。“老去”是时间层面的概念，“不朽”是精神层面的概念，时间可以流逝，精神永远不朽。向青春举杯（必修一教材）教材出处扬州一模作文回顾根据以下
6、材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。v张爱玲说：“出名要趁早。”v围棋界也有说法：“二十岁不成国手，终生无望。”v著名画家齐白石在五十七岁时，画作仍然不被人所赏识。立意分析v初读：异中求同定范围。v张爱玲说：“出名要趁早。”v围棋界也有说法：“二十岁不成国手，终生无望。”v著名画家齐白石在五十七岁时，画作仍然不被人所赏识。v关键词出名（被外部所认同）早晚v锁定话题：关于“出名早晚”的问题。避免偷换概念。立意分析基本角度单则立意辩证综合出名要趁早利成名可早可晚，锐意进取相伴终生弊早早成名，莫忘持续努力出名不必趁早利坚持自己的理想，早出名、晚出名甚至不出名都无
7、关紧要。弊出名不是目的，而是结果。名与实自会相符。注意v联系实际，寻找与自身结合最为紧密、写作素材最为充分、感受最为真切的观点来立意；v写作过程中注意扣紧材料特质，不要泛化。围绕“出名”、“早晚”这两个核心词，视为切题，这是一、二类卷的基本要求；如果仅谈“出名”没有分析“早晚”，视为基本切题，视为三、四类卷；仅谈“人生的价值”、“早晚”、“青春”等话题，则视为不切题，为五、六类卷。二模作文回顾v阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。v最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。v要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文
8、，不要套作，不得抄袭。一、审题与立意v最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。v关键词：时间长短v锁定话题：关于“时间长短”的问题。避免偷换概念。v一、审题与立意v前一句强调时间的短暂易逝，后一句强调时间的恒久漫长。这是一道颇富思辨意味的命题。时间作为一种客观存在，由每个不可重复的瞬间构成，永无穷尽。时间的长与短是一种客观存在，也可以是一种主观认识。从一定意义上讲，时间的长与短也可以理解多与少、快与慢对本次作文材料的基本立意v本道作文题的外延较大，立意时需化大为小，化虚为实，联系现实生活中某一话题来确定立意。v一、审题与立意v从“人生”“生命”“自然”“文化”“艺
9、术”等话题入手，紧扣“时间”这一核心概念，深入剖析或生动描述。v可就第一句话写：面对时间的短暂，我们无需感伤，而应珍惜；v也可就第二句来写：面对时间的漫长，我们不应放纵，不能虚度。v也可就两方面来写：联系生命历程与生命价值，强调在短暂的历程中创造（追求、向往、思考）永恒（伟大、有意义、有品位）的价值。亦可结合具体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹。v需要注意的是，不能对前后两句话平均用力，造成观点不清、重心不明。同时，不能仅仅证明这两句话的正确性，必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验.赤壁赋（必修一教材）苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，
10、而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”教材出处阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。人生旅途中，我们有时会觉得无家可归。但人性的可贵之处在于追求永恒的归宿，这种归宿常常隐藏在人的灵魂深处。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。三模作文回顾审题立意指导人生旅途中，我们有时会觉得无家可归。但人性的
11、可贵之处在于追求永恒的归宿，这种归宿常常隐藏在人的灵魂深处。关键词：无家可归追求永恒的归宿，锁定范围：家归宿精神家园v审题整体性原则：第一句话中“家”和第二句的“人生归宿”的内涵更为明确，即“精神家园”。整则材料的中心非常明确，即寻找精神家园，让心灵获得慰藉、安顿。v（查词典归宿：人或事物最终的着落）审题立意指导1、曹文轩的前方、刘亮程的今生今世的证据（必修一教材）。2、马国福跟着炊烟回家3、安庆一条少年的街道4、温软的稻草素材积累三次模拟比较v同：v大体上是模仿2012与2014高考v都是思辨型的观点v审题都要注意整体性，都要扣住关键词v都要结合现实，结合人生v都能在教材上找到出处v异：一、
12、二模拟立意宽泛一点，三模立意较窄名言类材料作文审题立意总结v审题关键词v整体性v立意角度高下适合自己v归结到人生v回归教材与储备v扬州四模作文v一个人成熟的标志是他愿意为了某个理由而谦恭的活下去。塞林格v要求：角度自选；题目自拟；除诗歌外，文体自选；立意自定，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。v关键词：成熟谦恭的活v回归教材与储备v余秋雨在一段描写的话v记不清都是在它的哪些角落里了。我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。片段v大事小事看襟度，临喜临怒看涵养，一个人成熟的标志并不仅仅在于其襟度的宽广，涵养的提升，而在于他能为了某个理由而谦恭地活下去，为了心之所想而选择谦恭前行片段v因为挫败，而自暴自弃是幼稚的表现，怀着谦恭而活才是一个人成熟的标志v人的一生是不断成长的过程，由身体到思想步步深入，而想实现最终的成熟，却需要我们学会谦恭，能够为了一个理由而谦恭地活知识回顾知识回顾KnowledgeKnowledgeReviewReview
