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1、单元生物和生物圈章认识生物生物的基本特征生命现象非生物生物的生活需要_动物以植物或其他动物为食；植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，制造有机物不具备生物的_，没有生命现象生物能进行_绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳生物能排出体内产生的_人体排出废物的主要途径：出汗、呼气、排尿生物能对_作出反应含羞草受到刺激后合拢叶片生物能_和繁殖种子萌发，长出幼苗，成为成体后开花，结果生物具有遗传和_的特征种瓜得瓜、种豆得豆，亲子间的特征有差异除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒没有细胞结构；衣藻是单细胞生物，有细胞结构一、生物与非生物的比较营养呼吸废物外界刺激生长变异基本特征【特别提醒】1.生物最基本
2、的特征是新陈代谢，它包括生物的营养、呼吸和排泄。生命是以新陈代谢为基础的，新陈代谢一旦停止，生命也就随之结束。其他的一些特征如应激性、生长、繁殖等都是在新陈代谢的基础上才能完成的。2生物对来自环境中的各种刺激作出一定的反应叫做生物的应激性。二、科学探究的基本方法1观察法：是科学_的一种基本方法。观察工具：肉眼、_、显微镜等。观察要求：目的_，观察全面、细致和_。2实验法：是生物学研究的基本方法之一。其过程：提出问题、作出假设、_、实施计划、得出结论、表达与交流。探究放大镜明确实事求是制订计划3调查法：是科学探究的_方法之一。4抽样检测：从检测对象中抽取_作为样本进行检测。抽样要求：样本大小_、
3、_取样。5推测和比较。常用少量个体合适随机三、调查生物1调查生物的方法：选择调查范围、分组；设计调查路线；进行调查；归类、整理。【特别提醒】1.当选取的区域较大时，无法一一调查，此时应从整体中选取样本进行调查，这种调查方法称为抽样调查。2随机抽样，应保证样本全面具有代表性，样本大小适合，以减小误差。3调查过程中要爱护所有的动植物。4不同归类依据的样本就会有不同归类的结果。将生物归类时，首先确定归类依据(方法)，然后在统一的归类标准下进行归类。考向1结合实例或常见现象考查对生物特征的判断【例1】(2017，衡阳)下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是()A同一株碧桃上开出不同颜色的花B斑
4、马发现敌害迅速逃跑C蘑菇从小长大D雏鸡破壳而出。生物的共同特征B【解析】A.同一株碧桃上开出不同颜色的花体现生物能生长和繁殖，不符合题意。B.斑马发现敌害迅速逃跑体现了生物能对外界刺激作出反应，符合题意。C.蘑菇从小长大体现了生物能生长，不符合题意。D.雏鸡破壳而出体现了生物能繁殖，不符合题意。故选B。【方法与规律】1.区分自养和异养的关键是看这种生物所需要的有机物是否是自己制造的。2区分生物与非生物的依据：是否具备生物的特征。3能运动、能长大的物体不一定是生物，如运动的汽车、能长大的钟乳石等均不属于生物。4并不是所有的生物都需要吸入氧气，如制作泡菜的乳酸菌不需要氧气。考向2结合诗句或实例考查
5、生命现象【例2】(2017，北京海淀区)下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是()A两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C黄河之水天上来，奔流到海不复回D小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头C【解析】A.黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象；B.早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象；C.诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象；D.小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的现象属于生命现象；故选C。考向结合现实问题考查科学探究的方法【例3】(2017，济宁)我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼
6、睛，首先要准确了解学生近视的问题，你认为应选用()A观察法B测量法C调查法D实验法调查周边环境中的生物C【解析】调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解本校学生的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。故选C。一、选择题1(2017，海南)下列属于生物的是()A机器人B电脑病毒C鹅卵石D珊瑚虫D2(2017，武汉)生物能够表现出非生物所不
7、具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是()A种豆南山下，草盛豆苗稀B离离原上草，一岁一枯荣C夜来风雨声，花落知多少D床前明月光，疑是地上霜D3(2017，邵阳)下列生命活动中，所有生物都具有的是()A光合作用B简单反射C自由运动D进行繁殖D4(2016，绵阳)2016年3月，人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准()A是否耗能B能否运动C能否说话D能否生殖D5(2015，泰州)下列不属于生物基本特征的是()A能够繁殖B能生长、发育C能运动和发声D能适应和影响环境C6(2015，永州)下列能体现生物体具有生殖特征的一项是(
8、)A飞蛾扑火B惊弓之鸟C望梅止渴D孔雀开屏D7(2016，青岛)“螳螂捕蝉，黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是()生物能生长生物都有遗传特性生物的生活需要营养生物能变异ABCDD8“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”。该诗句描写的生命现象是()A生物的生长发育B生物的遗传和变异C生物对刺激的反应D生物能适应一定的环境C9通过生物课程的学习，让我们对生物的基本特征有了深刻的理解。下列说法体现了生物基本特征的是()A一母生九子，连母十个样B生物都是由多细胞构成的C生物都能自由地活动D植物不需要吸入氧，呼出二氧化碳A10(2017，云南)“西湖春色归，春水绿于染”，所描
9、述的生物基本特征是()A生活需要营养B遗传和变异C生长和繁殖D对外界刺激作出反应C11下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是()B生物的特征生活实例A生活需要营养兔吃草、猫吃老鼠B能进行呼吸庄稼需要浇水、施肥C需要排出体内废物人体排尿D能对外界刺激作出反应含羞草受到触碰时叶片合拢12.(2017，内蒙古包头)某研究小组要进行“包头市市民红绿色盲发病率的调查”，采取的措施不当的是()A可以选择患红绿色盲的家族作为调査对象B可以随机选取一部分样本进行调查C可以先以小组为单位进行调查，最后进行汇总D可以用数学统计的方法对调査结果进行整理和分析A13观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的
10、是()A用肉眼查看书缝里的小蜘蛛B查看介绍蜘蛛的有关知识C上网探索更多关于蜘蛛的资料D把有关蜘蛛的信息进行归类A14下列生物按生活环境划分的一组是()A猫头鹰和鼠B鱼和向日葵C睡莲和蚂蚁D狗和水草A15(2016，黄冈模拟)下面是一位同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类，将归为一类，而将归为一类。请问：它们是按照什么方法归类的()蜂鸟蘑菇玉米河蚌家鸽鲨鱼海带玫瑰A按照生物的形态结构特点B按照这些生物的用途C按照生物的数量D按照这些生物的生活环境D二、非选择题16下图是一位同学在社区内调查到的一些生物。请你用两种不同的方法将它们归类(填序号)。(1)按照形态结构特征，上述生物分为三类，第一类是_，包括_；第二类是植物，包括_；第三类是_，包括_。(2)按照生活环境，上述生物分为两类，第一类是_生物，包括_；第二类是_生物，包括_。动物A、C、E、GD、F、H真菌BD、E、G陆生A、B、C、F、H水生
