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1、How much is it课文的教学设计 教学内容： 四年级下册第五单元第一课时 教学目标： 1.能够听、说、认读本课时的主要单词：colourfulprettycheapexpensive 2.能够运用句子“Itscolourfulprettycheapexpensive”等来评价衣服的颜色、款式及价格 3.学生能够说唱Letschant部分的歌谣 4.能够在小组中运用所学语言在相应的情景下进行表达与交流 教学重点： 掌握评价衣服颜色、款式及价格的四个单词 教学难点： 1.单词“expensive”的发音 2.运用所学句型正确评价衣物 教学过程： 一、Preparation 1.师生共同拍
2、手说唱Unit3BLetschant Myshirtisred.Myjacketisblue. 2.Freetalk: (1)复习数字：Howoldareyou?Howmanypeoplearethereinyourfamily? (2)复习衣服及颜色：Whatstheweatherliketoday?Isitcool? T:No,itswarm.Imwearingmywhiteshirtandbrownpants.Whataboutyou? S:Imwearing.（教师可根据当天的实际情况替换划线部分的单词） 二、Presentation A.单词导入 1.教学单词：colourful,p
3、retty,cheap,expensive (1)教授“colourful,pretty”并运用其对衣物进行描述 呈现一件色彩丰富的连衣裙标价￥20教师问学生： T:Whatsthis? S:Itisadress. 教师指着连衣裙上不同的色彩问学生： T:Whatcolourisit? S1:Itsyellow. S2:Itsred. S3:Itspink. S4:Itsgreen. T:Wow,ithassomanycolours.Itscolourful. 教读colourful并分解领读colourfulcolourful 有节奏地用升降调朗读：Colourful,colourful,.
4、Itscolourful. 教师接着出示一件非常漂亮的黑色衬衫标价98元教师问学生： T:Isitcolourful? Ss:No,itisnt.Itsblack. T:Yes,youareright.Itsonlyablackshirt.Soitsnotcolourful. T:Isitbeautiful? Ss:Yes,itsverybeautiful. T:Yes.Itsverypretty.（缓慢重复两遍）Ilikeit. 教读pretty有节奏地用升降调朗读：Pretty,pretty,.Itsverypretty. 教师再呈现一条色彩艳丽的skirt标价15元问学生： T:Isth
5、isskirtpretty? Isitcolourful? 待学生回答后教师总结：Theskirtisprettyandcolourful. 操练：学生试用“colourful,pretty”来描述衣物及周围物品尝试用上句子：Ilike/Thisis/Its/LookatIts (2)教授“cheap,expensive”并用它们评价衣服和物品的价格 教师指着刚才那个标价20元的连衣裙问学生： T:Howmuchisthisdress? Ss:Its20yuan. T:Oh,itsonly20yuan.Itsverycheap. 教读cheap并让学生找出其中的字母组合eaT:Hereeais
6、pronouncedas/i:/,givemoreexamples:tea,meat,teacher. 有节奏地朗读：Cheap,cheap.Itscheap. 教师指着那条15元的短裙说： T:Thisskirtisprettyandcolourful.Its15yuan.Isitcheap? 引导学生说：Yes,itscheap,too. 教师再指着那件标价98元的漂亮黑色衬衫问学生： T:Howmuchisthatprettyshirt? Ss:Its98yuan. T:Isitcheap? 学生可能会回答：No.教师顺势说：Noitsnotsexpensive.(教师在说时重读加粗倾斜
7、部分形成反差强调expensive)引出expensive并分解教读单词：expensive,expensive.有节奏地朗读：Expensive,expensive.Itsexpensive. 可以开火车练读 B.听读正音 1.Listenandpoint. 2.Listenandrepeat C.合作学习 学生在小组内练读单词：一名同学读其他同学边听边指着课本上相应的单词（如果听出读的有错误及时帮助纠正）这样进行完一轮后再换另一名同学读单词如此轮换目的是通过小组内成员间轮流读轮流听达到互相学习、互相纠正的效果 三、Practice 1.看口型猜单词教师只做口型不发音.学生猜单词然后请一学生
8、做口型其余学生猜 2.Whosmissing? 教师每次出示三张单词卡片让学生观察2秒钟然后再快速出示其中两张让学生抢答个单词失踪了比比观察力和记忆力 3.Practise“Howmuchisit?” (1)游戏：贵还是便宜 利用学生熟悉的“幸运52”的游戏方式让学生猜测商品（衣服的实物或图片）的价钱具体做法如下： 出示一件colourfuldress并事先预设好其价格为￥400问学生： T:Whatthat? Ss:Itsadress. T:Howaboutthatdress?/Isitcolourful? Ss:Itscolourful./Yes,itis. T:Howmuchisthat
9、colourfuldress? 让学生来猜测其价格当学生把价格说得低于400元时教师就说：Itstoocheap.反之就说：Itstooexpensive.以此来巩固新授单词当学生最后说出了正确的价格（400元）后教师亮出价格标签并说：Oh,itsveryexpensive,veryexpensive并让学生跟读 出示一条prettyskirt并预设其价格为￥300教师用以上方法让学生猜再次巩固Veryexpensive,veryexpensive 出示第三件商品一件yellowshirt预设价格为￥12教师问： T:Whatsthis? Ss:Itsayellowshirt. T:Howmu
10、chisthisyellowshirt? 当学生猜到其价格后肯定会大吃一惊这时教师就说：VerycheapVerycheap (2)Letschant 教师将上述三件衣服的图片和相应的价格标签贴在黑板上并出示游戏的结果即出示Letschant中的文字然后播放磁带让学生听、跟读、说唱 四、Consolidation 小组合作：教师先进行示范表演教师扮演售货员学生扮演顾客适当添加内容进行对话表演如： A:Howmuchisthissweater? B:Its40yuan. A:Itspretty/cheap/colourful.Illtakeit./Iwantthislamp. B:OK.Hereyouare. A:Thankyou.
