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1、27.27.鱼鱼游到了纸上游到了纸上 九四小学：黎本文 初读课文，整 体感知 学习任务： 1、读通课文， 读准字音，不漏字 ，不添字，不破句 ，借助工具书理解 生字词。 2、边读边想， 课文主要讲了一件 什么事情？ 学习流程学习流程 1.1. 自读、自查、勾画。自读、自查、勾画。 （6 6分钟分钟） 2 2. .同桌间互相听读课文同桌间互相听读课文 、正音，并说说主要内、正音，并说说主要内 容。（容。（6 6分钟分钟） 3.3.小组代表自荐进行全小组代表自荐进行全 班展示班展示（1 1）读）读字字词、词、 （2 2）读）读课课文文 （3 3）说）说 主要内容。（主要内容。（6 6分钟分钟） 港
2、 澈 壶 缸 罢 哑 苟 绣 挥 徽 聋 花港 清澈见底 泉白如玉 赏心悦目 工笔细描 一丝不苟 细致 挥笔速写 融为一体 绣花 咯噔 聋哑 厂徽 默读课文，合作探究 学习任务： 默读课文，思 考：鱼为什么要 游到纸上去？是 怎样游到纸上去 的呢？ 学习流程学习流程 1.1.勾画、自读、勾画、自读、批注批注 。（。（4 4分钟分钟） 2 2. . 小组内小组内自荐交流自荐交流 。 （3 3分钟分钟） 3 3. . 小组代表在全班小组代表在全班 自荐交流。自荐交流。 （3 3分分 钟钟） 再读课文 感知人物形象 学习任务： 朗读全文， 画出你最喜欢的 句子，反复读一 读，并在空白处 写一写自己的
3、感 受。 学习流程学习流程 1.1.勾画、自读、勾画、自读、批注。（批注。（ 4 4分钟分钟） 2 2. . 小组内小组内自荐交流自荐交流。 （ 2 2分钟分钟） 3 3. . 小组代表在全班小组代表在全班自荐自荐 交流。交流。 （3 3分钟分钟） 当堂检测 长江练习册一三题 录像 第二课时 复习导 入 学习任务： 听写本课新学词语 。 学习流程学习流程 1.1. 听写。听写。（2 2分钟分钟） 2 2. .同桌间互改。同桌间互改。 （1 1分钟分钟） 3.3.自己订正。（自己订正。（1 1分钟分钟 ） 4.4.小组内提醒易错词语小组内提醒易错词语 。 （1 1分钟分钟） 合作探究（一 ） 学
4、习任务： 1、边读边想，什么 叫举止特别?为什么 说他举止特别？ 2、找出年轻人看鱼 时忘我境界的句子， 画上波浪线。 学习流程学习流程 1.1.读书、勾画、读书、勾画、思考思考。（。（ 4 4分钟分钟） 2 2. . 小组内按小组内按4 4、3 3、2 2、1 1 的顺序先交流，然后在的顺序先交流，然后在 小组长组织下归纳小结小组长组织下归纳小结 。（。（4 4分钟分钟） 3 3. .小组小组派派代表代表在在全班展示全班展示 。（。（3 3分钟分钟） 他老是一个人呆呆 地站在金鱼缸边，静静 地看着金鱼在水里游动 ，而且从来不说一句话 。 我挤过去一看，原来是那位 青年在静静地画画。他有时 ，
5、 把金鱼的每个部位一丝不 苟地画下来，像姑娘绣花那样细 致；有时又 ，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上 游动。 工笔 挥笔速写 细描 围观的人越来越 多，大家赞叹着，议 论着，唯一没有任何 反应的是他自己。他 好象和游鱼已经融为 一体了。 一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说 一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画 ，说 一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年 旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里 的鱼，再看看画，说 一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞 叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说 合作探究（二） 学习流程学习流程 1.1.勾画、勾画、思考思考。（。（2 2
6、分钟分钟 ） 2 2. . 小组内按小组内按4 4、3 3、2 2、1 1 的顺序先交流，然后在的顺序先交流，然后在 小组长组织下归纳小结小组长组织下归纳小结 。（。（3 3分钟分钟） 3 3. .小组小组派派代表代表在在全班展示全班展示 。（。（3 3分钟分钟） 学习任务： 在文中找出“鱼游 到他纸上了”“鱼游到他 心里了”的句子，并联 系上下文体会含义及其 联系。 “哟，金鱼游到了他的纸上 来啦！” “哟，金鱼画到了他的纸上 来啦！” 鱼游到了心里 鱼游到了纸上 青年学画鱼的故事， 让我们有怎样的启示呢？ 知识梳理、课堂小结 感情朗读，体会情感 学习任务： 分组练习用多 种形式感情朗读 课文。 学习要求： 1、小组用不同的 形式练读，读出 青年的专注细致 、读出人们的赞 叹。（4分钟） 2、展示读、评价 。（3分钟） 当堂检测填空 1、他( )是一个人( )站在金 鱼缸边，( )看着金鱼在水里游动 ，而且从来不说一句话。 2、 他有时( ) ,把金鱼的每 个部位( )地画下来，像姑娘绣花 那样细致；有时又( ),很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游 动。 花港观鱼 西湖十景
