《江苏省太仓市八年级物理上册 4.1 光的折射学案(无答案)（新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省太仓市八年级物理上册 4.1 光的折射学案(无答案)（新版）苏科版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.1光的折射【学习目标】1、知道光的折射现象。2、通过实验，认识光从空气射入水或其它介质，或从其它介质射入空气中的折射规律。3、会画光的折射光路图。4、了解生活中的折射现象。【教学重点】知道光的折射现象。【教学难点】折射规律的理解和概况。【知识储备】1.你知道什么是光的折射？2.你知道光在折射时遵循哪些规律吗？【学习过程】【活动1】探究光的折射现象活动一、 观察光斑位置的变化情况，显示并画出折射光路。现象：水槽底部光斑的位置 ；说明：光由空气斜射入水时传播方向 。1光介质：能够传播光的物质。如： 2光的折射：光从一种介质 入另一种介质时，传播方向会发生 。 3折射角： 与 的夹角。【活动2】
2、探究光的折射规律猜想：（1）三线是否共面？ 实验结论: （2）两线是否两侧？实验结论： （3）两角关系怎样？当光由空气斜射入水时 当光由水斜射入空气时实验序号入射角折射角123实验序号入射角折射角123 实验结论： 从以上实验现象中，归纳光的折射规律:光的反射规律光的折射规律反射光线、入射光线、法线在同一平面内反射光线、入射光线分居法线两侧反射角等于入射角 ，折射光线 法线，折射角 入射角； ，折射光线 法线，折射角 入射角；入射角增大，折射角 。特例：当光线垂直入射时，传播方向 ，折射角=入射角= 【当堂训练】1、如图所示NN1是水与空气的界面，能正确表示光从空气射入水中的是：（ ）N N1
3、 N N1 N N1 N N1 A B C D2、一束光线由空气斜射入水中，当入射角逐渐增大时，折射角的大小将：（ ）A不变 B逐渐减小C逐渐增大，但总小于入射角 D逐渐增大，可能大于入射角3、筷子偏折、硬币上升、有经验的渔民叉鱼时，鱼叉对着看到的鱼的 （上方/下方）、 鱼缸中的鱼变大你还能写出一些光的折射现象吗？_4、 作图：【收获反思】_4.1光的折射（2）【学习目标】1.知道日常生活中由于光的折射而产生的一些现象；2.会用光的折射规律解释现象。【教学重点】能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。【教学难点】解释简单的折射现象。【知识储备】1.你知道生活中有哪些现象是由光的折射原因产
4、生的吗？2. 用光的折射解释现象时有什么共同特征？【学习过程】【活动1】 生活中有哪些现象是由于光的折射而产生的？ 举例：1. ；2. ；3. ；4. ；【活动2】作图解释相关物理现象。1、池水为什么看起来比实际的浅作图解释： 空气水.B空气水.A池底 思考：人在岸上看到B点处有一条“鱼”，现在想用手中的激光笔发出的激光照射到鱼身上，他该怎么办？试画图分析。池水看起来比实际的 ，水中的筷子看起来会向 弯折等现象，都可用上图来解释。3、人在水中看岸上的树C时树的高度会如何变化？作图解释： .空气水D.A空气水C思考：潜水员在水中D点处看到天上有架飞机，请你作出人眼看见飞机的光路图。小结:不管是人
5、在岸上看水中的物体，还是人在水中看岸上的物体，人眼看见的都是物体的 ，而且像始终在物体的 （“上面“或“下面”）。【当堂训练】1下列事例中属于光的折射现象的是（ ）A阳光照射浓密的树叶，在地面上出现光斑 B潜水员在水面下看岸上的景物“升高了”C人们在湖边看到“白云“在水中飘动 D我们能从各个方向看见本身不发光的桌椅2下面四幅图中的现象，由于光的折射造成的是：（ ）A古代潜望镜 B手影游戏 C水鸟倒影 D冰透镜向日取火2在井底A点处有一只青蛙，请在图甲作出它能看到的范围，当井中充满水时，它能看到的范围会变化吗？请在图乙作出它现在能看到的范围。AS3 如图，发光点S发出一束光投射到水面上，其中一条光线反射后经过A点，请作出入射光线、反射光线和大致的折射光线。【收获反思】_淀粉酶可通过微生物发酵生产获得，生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株
