五年级句子专项训练(修改).ppt

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1、道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 句子专项训练 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 缩句 缩句时，要注意五条： 一是不改变原句的意思。 二是不改变原句的结构。 三是缩写后仍然是句子。 四是句子中的（着 、了、过）都带着不能去掉。 五是删掉“的”“地”前面的修饰词，删掉“得” 后面的修饰词语。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与

2、自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 【解题步骤】 （1）要认真读懂原句，明白句子的意思。 （2）找出句子的主要部分“谁”、“什么 ”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、 宾），对这部分予以保留，删掉次要部分 （定、状、补） （3）检查是否缩成最简单的句子，是否保 持了原句的主要意思。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 【注意事项】 1、缩句不能改变原句的主语 原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场 周围的宏伟

3、建筑. 缩句：灯照耀着建筑 2、缩句不能改变原句的谓语 原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 3、缩句不能改变原句的结构 原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士 兵在等待命令。 缩句：老人们钓鱼。 缩句：鸬鹚在等待命令。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 4、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词 原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。 5、缩句不应当缩掉必要的简短补语 原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 6、缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海

4、洋中的鲸不是鱼类。 缩句：柳树上挂满了冰条儿 缩句：鲸不是鱼类 缩句：海棠树上开满了花 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 7、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍 地把它放回到湖里。 缩句：我把鱼钩取下来，把它放回到湖里。 8、崂山的保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 缩句：保护区生长着银杉树。 9、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 缩句：柳树上挂满了冰条儿。 10、我激动得流下晶莹的泪珠。 缩句：我激动。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社

5、会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 1111、那美丽的太阳露出红红的脸。、那美丽的太阳露出红红的脸。 _ 1212、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。 _ 1313、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 _ 1414、一轮明月高高的悬挂在天空。、一轮明月高高的悬挂在天空。 _ 1515、她的旧围裙里兜着许多火柴。、她的旧围裙里兜着许多火柴。 _ 太阳露出脸。 渔夫拖着渔网。 李时珍是医学家和药物学家。 明月悬挂

6、在天空。 围裙里兜着火柴。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 【测试】 1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套 上下五千年和几本童话故事书。 2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽 打败大灰狼的故事。 3、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗 中建立了伟大的友谊。 4、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。 5、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。 6、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个

7、体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 病句 病句是指结构不完整，语句不通畅，意思表达不清楚甚 至错误的句子。学会修改病句是一项基本技能，对于提 高学生的阅读能力和表达能力，都有好处。 修改病句时要找出了病因，就能“对症下药”。 常用的方法是：一读，二找，三改，四确定。 修改病句的原则是：原意要保，改动要小，改法要 巧。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 （1）常见的病句类型： 成分残缺用词不当重复啰嗦 前后矛

8、盾搭配不当词序颠倒 分类不当关联词错误误用标点 （2）修改病句的方法： 读懂句子查出病因改正错误检查正确 （3）修改病句的原则： 能“改”不“删”； 不改变句子原来意思； 用最简单的方法修改。 修改病句修改病句九、九、 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 1、电影要开演了，陆续走进电影院。 成分残缺成分残缺 2、在老师的帮助下我克服了错误。 用词不当用词不当 3、天窗的作者是茅盾写的。 重复啰嗦重复啰嗦 4、他的一双手几乎完全冻僵了。 前后茅盾前后茅盾 5、夕阳被湖面映照得

9、一片金黄。 词序颠倒词序颠倒 病句修改练习 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 6、因为老舍爱养花，而且养了许多花。 关联词错误关联词错误 7、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛 豆、红豆、扁豆等蔬菜。 分类不当分类不当 8、经过教育，我明确了学习目的和学习 态度。 搭配不当搭配不当 病句修改练习 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 修改病句训练题： 这是

10、一个快乐、愉快、欢乐的班会。 经过这次外出调查，对大家的启发很大。 秋天的北京是一个美丽的季节。 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。 他对自己能否学好电脑，充满了信心。 小强和小明赛跑，他比他跑得快。 目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制 度。 他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 选出下列句中没有语病的一项（ ） A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。 B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽 症。 C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民 主、文明。 D、能否全面推

11、进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 句子可以扩充的有五个地方： （1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作 ”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“ 怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。 扩句应注意什么呢？一是不能违背原意；二 是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是 力求内容丰富。 扩句的正确步骤是什么呢？第一，画一画， 看看扩充哪些地方；第二，想一想，可以加 进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否 恰当。 扩句 道德是一定社会

12、、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 一、扩句一、扩句 1 1、海滩上有贝壳。、海滩上有贝壳。 2 2、飞机冲向天空。、飞机冲向天空。 3 3、战士们守卫边疆。、战士们守卫边疆。 4 4、老师批改作业。、老师批改作业。 先读懂读懂句子 判断可以在哪儿添加修饰添加修饰的词语（至少2处） 1 1、（、（ ）海滩上有（）海滩上有（ ）贝壳。）贝壳。 2 2、（、（ ）飞机（）飞机（ ）冲向（）冲向（ ）天空。）天空。 3 3、（、（ ）战士们（）战士们（ ）守卫（）守卫（ ）边）边 疆。疆。 4

13、 4、（、（ ）老师（）老师（ ）批改（）批改（ ）作）作 业。业。 金色的金色的五彩的 五彩的 一架波音一架波音笔直的笔直的 蔚蓝的蔚蓝的 英勇的英勇的 坚定地坚定地 祖国的祖国的 语文语文 认真认真 我们的我们的 1、海鸥飞过海面。 可爱的海鸥自由自在地飞过一望无际的海面。 2、老师批改作业。 夜晚，老师在灯下批改同学们的作业。 3、同学们议论着消息。 我们班的同学们高兴地议论着胜利的消息。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 转述句的改法 引述句： 直接引用别人的话。

14、 转述句： 把别人说的话转达出来。 引述句改为转述句时，有比较明显的两 个 特点，一是标点符号的变化，还有一 个是 人称的变化。 转述句的改法 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 一、标点符号变化 冒号（：）改为逗号（，） 双引号（“”） 去掉。 XXXX说：“XXXXXXXXXXXXX。” XXXX说，XXXXXXXXXXXXX。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 二、人称的变化 1、引述句改为转述句时，说话人即第一人称 改为第三人称，即原来双引号内的“ 我(们) ” 改 为“ 他 (们)” 或“ 她(们) ”。 第一人称：我（们 ） 第三人称：他（们）、她（们） XXX说：“我XXXXXXXXXXX。” 改成XXX说，他 XXXXXXXXXXXX。 例： A、张明说：“我一定要努力学习。” 张明说，他一定