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1、专题一空气氧气化学式及化学方程式集训化学式书写 铁 硫 磷 水 氧气 氮气 高锰酸钾 锰酸钾 氯酸钾 二氧化硫 过氧化氢 二氧化锰 四氧化三铁 五氧化二磷 氯化钾化学方程式书写1有氧气参与的反应(1)碳燃烧(充分或不充分)(2)硫燃烧(3)磷燃烧(4)氢气燃烧(5)铁丝燃烧(6)镁条燃烧(7)一氧化碳燃烧(8)甲烷燃烧2. 产生氧气的反应(1)加热高锰酸钾制氧气(2)加热氯酸钾制氧气(3)双氧水分解制氧气命题点分类集训命题点1空气的主要成分及用途1. (2016贵港)空气是一种宝贵的资源，空气中可用作保护气和制造多种用途电光源的气体是()A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体2
2、. (2016郴州)小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有()A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气3. (2016重庆A)节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是()A. 1% B. 19% C. 25% D. 78%4. (2016北京)下列关于空气的说法正确的是()A. 空气由空气分子构成 B. N2、O2均匀地混合 C. N2、O2不再保持各自的化学性质 D. N2、O2的体积之比约为51命题点2空气中氧气含量的测定5. (2016兰州)通过实验得出空气是由氧气和氮气组成这一
3、重要结论的科学家是()A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 阿伏伽德罗6. (2016临沂)如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置。请你回第6题图答下列有关问题：(1)红磷燃烧时冒出浓厚的_，反应的化学方程式是_。(2)红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的_减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。(3)燃烧结束后，当集气瓶_后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一。命题点3空气的污染与防治7. (2016江西)下列物质不属于空气污染物的是()A. 二氧化硫 B. 一氧化碳C. 氮气 D. 可吸入颗粒物8
4、. (2016百色)环境空气质量标准中的PM2.5是指标，是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施，能减少PM2.5污染的是()A. 用清洁能源代替化石燃料 B. 将生活垃圾焚烧处理C. 大力发展煤炭火力发电 D. 多开私家车出行命题点4氧气的化学性质9. (2016自贡)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是()A. 氧气是无色无味的无毒气体 B. 氧气可以燃烧C. 吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D. 氧气可以支持燃烧10. (2016天津)下列说法中正确的是()A. 红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B. 硫在氧
5、气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C. 镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D. 木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光命题点5催化剂和催化作用11. 取甲、乙两份质量和溶质质量分数均相同的过氧化氢溶液，向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示。从图中不能获取的信息是()第11题图A. 二氧化锰可改变过氧化氢的分解速率B. 甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相同C. 反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变D. a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况命题点6氧气的实验室制取12. (2016安徽)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，回答下列问题：(1)
6、二氧化锰在反应中的作用是_。(2)下列仪器中：的名称是_；组装O2发生装置时，应选择_(填序号)。第12题图(3)研究显示：O2的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此，O2验满时采用使带火星的木条复燃的方法_(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的O2，最好采用_集气法。13. (2016孝感改编)实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：过氧化氢溶液氯酸钾二氧化锰装置：第13题图(1)装置中仪器a的名称为_。(2)若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为_(填序号)；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到_，观察木条
7、是否复燃；若用装置C收集氧气，收集到的气体不纯，则可能的原因是_。(3)如图F是小明用收集到的纯净的氧气探究铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝燃烧的化学方程式是_，集气瓶中预先放入一些水的作用是_。(4)某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从_(填“b”或“c”)口进。中考冲刺集训(时间：40分钟满分：50分)一、选择题(本题包括4小题，每小题2分，共8分)1. (2016天津)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A. 氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳2. (2016钦州)下列气体中，能供给动植物呼吸的是()A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体3
8、. (2016齐齐哈尔)下列有关空气及其成分的说法中不正确的是()A. 空气污染物包括有害气体和烟尘B. 空气中分离出的氮气可用于食品防腐C. 许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼D. 空气中含量最多的气体是氧气4. (2016衢州)实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4 K2MnO4MnO2O2。现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是()二、填空及简答题(本题包括1小题，共10分)5. (2016福州)(10分)请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。(1)从分类角度：空气属于_(填“混合物”或“纯净物”)。(2)从
9、微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是_(填名称)。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图1可表示空气微观模型的是_(填标号)。第5题图1(3)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点196 ，氧气沸点183 。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要成分是_。(4)从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图2所示。第5题图2中参加反应的单质甲为_。中反应的化学方程式为_。物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应_(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。(5)从环保角度
10、：下列保护空气措施合理的有_(填标号)。A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气B. 推广使用乙醇汽油代替普通汽油C. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式三、实验探究题(本题包括4小题，共32分)6. (2016毕节)(10分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体。以下是实验室制取氧气的装置，请按照要求回答下列问题：第6题图(1)实验室用如图装置制备氧气的化学方程式是_，收集完氧气后，停止加热时，先要_。(2)将红热的铁丝伸入收集满氧气的集气瓶中时，要预先在集气瓶里装少量的水，其作用是_，反应的化学方程式为_。(3)硫粉在氧气中燃烧的化学反应方程式为_，生成了一种带有_气味的气体，该气体在空气中发生反
11、应后的生成物溶于雨水，会形成_。7. (2016深圳节选)(8分)如图是实验室常用的气体发生装置，请回答下列问题：第7题图(1)用KClO3和MnO2制取O2应选择_(填字母)装置，可用_法收集O2，可用_检验O2。(2)为节省药品欲回收MnO2，操作为溶解，_，洗涤，干燥，分离出的MnO2继续分解过氧化氢制O2，写出该反应的化学方程式_。(3)某同学欲快速制取大量O2，取少量KMnO4粉末与KClO3粉末共热，是否可行？说明理由：_。8. (2016常德节选)(7分)实验探究是科学探究的重要形式，请参与以下探究活动并回答问题：(一)测定空气里氧气的含量第8题图(1)A装置是人教版教材设计的“
12、测量空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需试剂是水和_(填物质名称)，实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为五等份，该操作中一定要使用的仪器是_。(2)小华用A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因是_(任答一点)。(3)B装置也可用于测量空气中氧气的含量，其实验原理用化学方程式可表示为_。(4)使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是_，实验结束移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置的优点是_(任写一点)。9. (2016枣庄节选)(7分)某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动：(1)药品选择：下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是_(填字母)。A. 水B. 过氧化氢C. 氯化钾D. 高锰酸钾(KMnO4)原因是_。(2)装置连接：所需的一些实验装置如图1所示：第9题图1仪器a的名称是_；选择气体收集方法时，气体的下
