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1、恶乎往而不可教学设计谭菊香一、教学目标(一)理解第一则选文表现出的哲思(-)学会在困境面前用巨大的精神力量支撑自己，实现人生的突围二、教学重点理解庄子的深刻思想三教学方法(一)诵读法(二)讲授法(三)讨论法。四、教学过程(一)导语设计(-)粗读课文，整体感知1带着下面两个问题朗读课文(1)明确文章主要写了几个人几件事。(2)他们对待事情的态度是怎样的2教师范读课文3学生齐读第一则选文4回答下面两个问题(1)第一则中，子舆生病后相貌变得怎么样(用原文回答)子舆对此态度如何(配有网上下载的图片)明确：“曲偻发背，上有五管，颐隐于齐，肩高于顶，旬赘指天，阴阳之气有渗。”变得腰弯背弓，五脏比头都高，下
2、巴藏到肚脐眼上，肩膀高过了头顶，弯曲的颈椎骨指向天空。明确：“安时而处顺，哀乐不能人也。”世俗的哀乐不能惊扰他内心的平静。(2)子来生病将死，子来对此持怎样的态度明确：“今一以天地为大炉，以造化为大冶，恶乎往而不可哉!”子来将自己的大病将死看作是造物者的杰作。5第一则表达了作者什么样的思想观点明确：第1则故事表明像子舆、子来这样的人虽然面临着某种困境，但一定要保持内心的平静，靠巨大的精神力量实现人生的突围，不能被困境压倒。6学生齐读第二则选文(三)拓展延伸1写一写请你写出自己遇到的困境(学习、容貌、家境、疾病、心理阴影等)，你当时的心理状态，你是怎样走出困境的。教师播放力克胡哲的事迹视频。19
3、82年，力克胡哲(NickVujicic)在澳大利亚墨尔本出生时，是个没有健全四肢的“怪胎”，他的母亲甚至不知道该不该把他抱回家。他有一条“小鸡脚”，尽管只有两个脚趾头，就是靠这条“小鸡脚”，他学会了走路，跳跃，游泳，甚至踢足球。他刷牙靠脖子和肩膀间的肌肉。如今，力克瓣有了比酌百人更成功的生活两个大学学位，创立了自己的企业，并于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。他走遍了20多个国家，与上百万人分享自己的故事，每次演讲结束，不能与人握手的他会给予大家拥抱。2议一议在现实生活、影视作品或文学作品中还有很多人在面临困境时实现了人生的突围，你能举一些例子吗给足学生自由发言的时间，体现新课程理念。师生讨
4、论，教师可以补充钟无盐的故事。在现实中找例子：杨盂恒、刘伟、自己(容貌、家庭、贫穷、大起大落、家庭变故、自卑等)。3读一读你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在。24强土天档2O13-7让课本成为写作的源头活水王力目前，中学生普遍不喜欢写作文，甚至害怕写作文。学了那么多的名家名篇，为什么学生写起来还是没有素材，内容贫乏，语言干瘪乏味呢原因在于教师在处理教材中的名篇时，只把它作为阅读鉴赏的材料，没能将之与写作有机结合起来。一、依据课本，归类整理写作素材“巧妇难为无米之炊”，在写作中，素材便是“米”，如果学生不占有大量的素材便无法写出好的文章。在当前的的作文教学中，很多
5、学生抱怨生活单调，没有素材，惟有“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”。平时一布置作文，学生就到处找作文书，胡乱拼凑一篇完成任务了事。其实，教材中的课文就是一个很好的素材库，只不过需要我们对之进行归类整理。一每学完一课，教师可以让学生以资料卡片你不能控制别人，但你可以掌握自已；你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。你不能延伸生命的长度，但你可以拓展生命的宽度。4看一看播放力克胡哲视频，激励学生。(四)课堂小结庄子想通过寓言故事，借助奇特的想像，来告诉人们如何面对自己无可奈何的困境，包括病痛、死亡、长相丑陋庄子试图使人在陷于绝境时，靠内在精神力
6、量的培养，自解倒悬之苦，突出重围，而不是被困境压垮。其安时处顺，知其无可奈何而安之若命的思想，固然折射着灵魂的随遇而安，在现实压迫下的无奈，却也不失为一种难得的超越。在危难丛集的人世间，庄子的目的就是要启示人们从精神方面着手，来增加生命的强度和韧性，文章蕴含着对社会人生的大同情和大关怀。五、教学反思(一)优点1教学环节设计精彩，先展示学习目标，然后过读音关，再整体感知，理解大意，最后拓展25延伸，环环相扣。“拓展延伸”中的“写一写、看一看、谈一谈、议一议、读一读”充分展开了语文活动。2教学切人点好，抓住了本文的主题，突出对学生情感态度与价值观的教育，突出“人生的突围”这一主题。3精彩之处：教师选材精当，特别是播放了力克胡哲的视频，很有震撼力；课堂结束前给学生的寄语也具有警策作用。4功底扎实，范读能力强，善于引导学生概括文意。5师生互动好，点拨引导到位；特别是教师能与学生共同朗读。(二)不足没有把庄子思想的精髓挖掘出来。主要原因：深入理解文章的时间不够，整体感知之后马上进人“拓展延伸”，中间少了“鉴赏”或“探究”环节。以下问题应深入挖掘：庄子为什么把“无”当做“首”，把“生”当做“脊”，把“死”当做“尻”面对苦难，“安时而处顺”为什么是一条出路而且为什么“应该”这样做解除倒悬之苦靠谁解决怎么解决20137珏丈天怔作者单位：江西省于都中学(34230O)
