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1、现 代 教 育 改 革 与 发 展 课 堂创新 区域工业化与城市化进程“ 教学设计( 湘教版 李会志 河北省秦皇岛市第一中学( 0 6 6 0 0 6) 一 、教学 目标 知识与技 能 ： 了解区域工业化与城市化的关系， 以 及它们对区域社会经济发展所起作用； 掌握阅读 、 分析、 运用地理图表和地理数据的技能。 过程与方 法：提高学生从图文资料中提取地理信 息的能力和分析问题及解决问题的能力。 情感 、 态度 与价值观 ： 激发学生探究地理问题的 兴趣和动机， 养成求实 、 求真的科学态度。 二、 教学过程 ( 表1 ) 表 1 教 学过 程 教学环节 教 师活 动 学生活动 设计 意图 播
2、放音乐 春天的故事 ， 思考歌曲中这位 学生抢答； 通过音乐导入创设情境，使学生对 老人是谁?这个“ 圈” 是哪里?“ 神话般地崛 邓小平； 珠江三角洲地区有感官上的了解， 引入新课 起 座座城 ， 奇迹般聚起 座座金山” 说 明 了什 珠 江三角洲地 区； 并对本课产 生浓厚兴趣 ，从 而引入 么 城 市快速 崛起 、 经济发展迅速 新课 过渡 既然珠江三角洲地 区城 市化如 此迅速 ， 那城 市化 经历 了一个什 么样的进 程 结合 地图 ，回顾我 国南北方地 区的 区域差 学生通过 观察地 图， 分组抢答 ： 本 区 采用建 构主 义思 想的 支架理 论 ， 复 习巩 固旧知 ， 奠 定
3、理解新知基础 ， 激 异 。对本 区域 的优 势、 问题进行 综合评 价 域 的优 势条件和 不足之 处 发 学习兴趣 自读课文 第6 4 页阅读材 料部分 ，分析 珠江 小组合作 ： 学生通过 阅读 自行 分析 、 让学生积极 活动、 探究 交流 、 展 示 自 珠江三 角洲城市化进程 三角洲城 市群的特点 归纳总结 ，并上台展示， 质疑补充 我风采； 提高综合分析与合作意识 自读课文第6 5 页活动材料， 完成1 、 2 题。之 学生通过合作探究， 归纳总结珠三角 结合身边事 ，提高学生知识应用能 后学科长组织本组 ，集思广益， 秦皇岛市有 地区经济发展特点及秦皇岛本地 区 无一村一品的
4、乡镇 的经济发展模 式 力 小组合作讨论 分析写作 背景 和珠三 角城 市化加快原 因 谈谈 春天的故事 的写作背景， 猜想本区 ( 国际背景： 发达国家或地区产业结 锻炼学生从资料 中获取有效信息能 城市化加快的原因。 然后阅读第6 7 6 8 页内 构调整( 契机) ； 国内背景： 我国改革 力及分析问题的能力，通过练习加 容 并结合材料一 、 材料 二 ， 分析本 区城 市化 开放政 策( 先机 ) ； 全 国最 大的侨 乡 深对珠 江三 角洲优 势背景条件 的理 加 快的原 因 之 一 ； 良好 的区位 ： 包括优越 的地理 解 位 置、交通便 利、劳动力丰 富且廉 工 业化对 珠江
5、三 角洲 城 价 、地价低廉 等条件 ) 市化推动作用 结合 课本和“ 三 来一补 ” 材料及 图片分 组讨 论下列问题， 每组选一名代表发言， 其他学生 认真听， 补充纠正： “ 三来一补” 企业的特点 分组辩论： 各小组指定发言人和补充 让学生积极活动， 自主思考、 探究交 珠 江三角洲为什 么要发展 三来一补” 企业 发 言人 ， 展 示探 究成果 ， 小组 点评 质 流、 展 示风采。通过 自主 交流学 习掌 发展这种企业的好 处是什 么 疑 ， 学生补 充 。 完善答 案 握 “ 三来一补 ” 相 关 内容 这种企业大量建 立以后会 给珠三 角带来怎 样 的变化 工业化对城 市产生
6、巨大的推动 作用 ， 加速非农产 业向城 市的集 中， 加速人 口向城市 的集中 ， 加速人 的观念和 生活方式 过渡总结 的转 变； 但如在城 市化过程 中处理 不当就会 产生一 系列问题 学生分组抢答城 市化 可能 出现 的 问 题 ， 结合典型图片分析珠三角 出现 的 问题 ( 城 市基础设施 建设亟待 完善 ： 城 镇密 集 ， 多沿江 河、 国道 、 公路 分 珠江三角洲的工业化和 回顾城市化带来的问题， 猜想本区可能出 现 布；城市占用耕地面积不断扩大： 建 运用已有知识解决新问题 ，难 度降 的环境问题和社会 问题 ，阅读课本这些 问题 设项 目多， 占用耕 地 多； 珠江水质
7、恶 城市化 问题 低 。激发兴趣 产 生的原 因 化 ： 工业废 水、 生 活污水 直接 排入 ； 城 市酸雨现 象严重 ： 火电厂排放 出大 量S 0 ， 随雨水降落 ； 城 市固体废 弃物 污染加剧 ：人 口增加 、生活水平提 高， 产 生大量 固体废弃物 ) 课 堂创新 现 代 教 育改 革 与 发 展 荒漠化的危害与治理 教材分析( 湘教版 周 张卫青 内蒙古师范大学地理科学学院、 内蒙古师大大学生地理实践创新实验室( 0 1 0 0 2 2 ) 一 、教材地位与作用分析 本节选 自湖南教育出版社( 2 0 0 9 - - 1 2 ) fl第3 版) 出版的普通 高中地理课程标准实验教
8、科书必修 地理 中第二章“ 区域 可持续发展” 的第一节“ 荒漠化的危害与治理以我国西北 地区为例” 。本节主要讲述三部分内容 ： 分别是荒漠化的含义、 荒漠化的危害及荒漠化的防治。从内容的选择上来看， 本节与 本章的另外五节内容是并列关系。但从学习分析区域生态环 境问题的一般方法上来看 ， 本节是本章的第一节 ， 为后面的学 习起到引领和铺垫作用。 二、 知识结构及 内外部联系分析 1 知识结构分析( 图1 ) 2 内部联 系分析 图 1 ( 1 ) 知识之间的联系。 地理 第二章“ 区域可持续发展” 第一节“ 荒 漠化的危害与治理以我国西北 地 区为例” ， 分别从 “ 荒漠化的含义 、
9、危害、 防治” 三方面来 阐述。 荒漠化的 含 义是本节 的基础 ， 为后 面学习重点 内容做好预设。 荒漠化的危害和治理 二 者是因果关系 。 ( 2 ) 表 述形式的 内部联 系。地理 教 材的表述形式包含 文字系统 、 活动 系统和图像系统 ， 这三个系统有机地 统一于教材之中。本节内容共有8 段 正文约7 5 0 个字 、 3 篇阅读材料 、 4 个活 续表 1 教学环节 教 学过程 学生活动 设计意图 学生通过角色扮演 总结相关 内容 ： 产业结构调整 ： 以广州为基础 ， 发展 原材料 工业和装备制造 业， 推动产业 升级 ； 构建 大珠 三角洲城市群 ： 加 强 学生分组讨论 ，
10、各小组根据 需要 探 珠江 三角洲 的工业化和 假如你是广 东省省 长， 针 对上述 问题 ， 会采 分工与合作 。 构 建 以香港 、 广 州、 深 究 问题 ， 制定组 内合 作学 习方案 ， 分 城市化问题 取怎样的政策措施 圳为核心的大珠三角洲城市群 ； 加 工合作， 共同参与探究活动， 培养发 强规 划与管理 ： 各城 市制定发展期划 ， 散思维 同时加强交通 、 通信、 环保等基础设施 建设和环境污染的治理 ； 加强对外来 人 口的管理 合作探 究： 小组 内讨论分析珠三角现 象对秦 皇岛市发展有何借鉴 因地制 宜 扬长避短 率先推进 工业 化 ： 当工业化发展到一定 阶段 及时
11、通过 讨论 使学生正确认识 工业化与 课 堂小结 分析珠 江三 角洲工业化与城市化的启示 根据 区位条件变化 因时制宜进行工 业 产 业 结 构 的 调 整 与 升 级( 因 时 制 城 市发 展 关 系 宜 ) ： 充 分发 挥 工 业 化 对 城 市化 的 推 动作 用 促进城 市化快速发展 ( 按 客 观规律 办事) 通过练 习， 巩 固学生对本节课所 学知 ( 展示“ 秦皇岛市的城市图片) 分析秦皇岛 合作探究： 各小组通过讨论总结秦皇 识的掌握。 拓展研究引领学生关注与 知识拓展 岛市工业化与城市化关系， 并展示探 人们的生产、 生活密切相关的领域， 开 工业化与城市化关系 究成果 ， 教 师补充 ， 完善答案 阔学生视野 ， 提 高学生学科精神与人 文素养
