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1、会计职业道德教育问题研究写作提纲一、绪论改革开放以来，我国经济得到了快速发展，会计信息越来越被投资者、债权人、企业管理者的决策所使用的，会计理论研究和会计法规建设正在不断完善。从上世纪八十年代以来，我国政府先后制订和颁布了会计法及一系的会计准则,这些法规、准则的公布给会计工作的规范化、制度化提供了良好的会计环境。会计工作受到了前所未有的重视，会计信息在投资者、债权人、企业管理者的决策中广泛应用。而会计信息的真实度直接对接触到科学、合理化产生重大影响。正确、真实地提供会计信息已成为社会公众共同要求和热切期望。 二、本论 （一）会计职业道德教育的内容 （二）我国会计职业道德的现状（三)我国会计职业
2、道德缺失的原因（四）加强会计职业道德教育措施三、结论当今会计人员职业道德是不容忽视的，加强会计人员的道德建设已经刻不容缓。会计人员应该做到不断加强自身教育，提高自身素质，树立职业道德意识和法律意识，并能自觉、大胆对各种违规违纪行为进行反抗举报。用适当的方法保护自己的利益，那么会计人员职业道德将会渐入佳境，会计人员的职业道德水平和职业能力也会渐渐的提高。企业领导、负责人要指导建立完善的内部控制体系，明确好单位各方面利益关系，把好财务收支关，重视会计职业道德。在不断完善会计内部环境的同时，还需要不断净化会计外部环境，加强经济建设，改善社会环境，健全相关法律法规，共同努力达到更高的会计职业道德境界，
3、造就出高尚的会计职业道德品质。 会计职业道德教育问题研究与对策【内容摘要】会计职业道德是会计人员从事会计工作应遵循的道德标准,规范会计人员行为规范的总和。在我国,会计职业界虽然十分关注会计职业道德建设,但从现状来看,会计职业道德的建设并不理想。本文首先介绍了我国会计职业道德的现状,然后分析了造成我国会计职业道德缺失的原因,最后提出了促进我国会计职业道德健康发展的若干措施【关键词】会计职业道德 问题 对策一、会计职业道德教育的内容（一）会计职业道德观念教育职业道德观念教育就是在社会上广泛宣传会计职业道德基本常识，使广大会计人员懂得什么是会计职业道德，了解会计职业道德对社会秩序、会计信息质量的影响
4、，以及违反会计职业道德将受到惩戒和处罚。并利用广播电视、报刊杂志等媒介，表彰坚持原则、德才兼备的会计人员，鞭策违法违纪的会计行为。形成遵守职业道德光荣，违反职业道德可耻的社会氛围，树立会计职业道德观念。（二）会计职业道德规范教育会计职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计职业道德规范为内容的教育。以爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务为主要内容的会计职业道德规范是会计职业道德教育的核心内容，并贯穿于会计职业道德教育的始终。会计人员应牢记为人民服务的宗旨，端正为人民服务的态度，掌握为人民服务的本领，熟知为人民服务的内容，树立为人民服务的精神。要有高度的自
5、觉性，经常用会计职业道德规范来衡量自己在职业实践中的一切言行。（三）会计职业道德警示教育职业道德警示教育就是通过开展对违反会计职业道德行为和对违反会计行为典型案例的讨论与剖析，给会计人员以启发和警示，从而可以提高会计人员的法律意识和会计职业道德观念，提高会计人员辨别是非的能力。（四）其他教育与会计职业道德相关的其他教育主要有形势教育、品质教育、法制教育等。形势教育的重点是贯彻“以德治国”重要思想和“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”的指示精神，进一步全面、系统地加强会计职业道德培训，提高广大会计人员政治水平和思想道德意识。品德教育的重点就是引导会计人员自觉用会计职业道德规范指导和约束自身
6、行为，提高职业道德自律能力，最终形成良好的道德品行。法制教育的重点是引导会计人员熟悉并了解不同历史时期的会计法律法规，学会应用法律的手段处理会计事务。2、 我国会计职业道德的现状（一）职业道德品质败坏，贪财、色、权会计人员中极少数一部分人，由于长期不注重自身道德修养，为了追求奢侈生活，个人享乐，经不起金钱、权利和美色的诱惑，采用欺诈、弄虚作假的手段大量倾吞国家财产，给国家和单位造成巨大的损失（二）迫于单位领导的压力，失去职业道德现阶段，会计人员主要是在单位负责人的领导下工作，激烈的竞争，使部分会计人员经常面临被辞退、下岗、失业的威胁和压力，如果不按领导的意图办事，就可能失去工作，出于无奈被迫放
7、弃职业道德、失去原则违心操作，甚至有些人主动配合，表现出高超的技术，操作极具隐蔽性，逃避外部监督。（三）缺乏敬业精神，职业胜任能力差目前有人认为会计工作整天就是和数字打交道，没什么高追求，特别是与其他职业相比，经济收入悬殊，心态不平衡、工作马虎、敷衍塞责、不热情、不积极。有的会计人员利用上班时间炒股票、做生意、打牌、聊天，将一个月的账务工作堆到几天完成，有的身兼几个单位的会计职务，利用休息时间加班加点赚取外快，而对自己的本职工作随便应付，有的甚至认为做会计工作没有出息，当不了领导，没有实权，一心想调离会计工作岗位。（四)监督机制不健全，法制意识淡薄一些单位会计基础工作较差，内部控制制度不完善、
8、管理松弛，缺乏严格的监督机制。财会人员不懂法，也不学习法律知识，从个人和小团体利益出发，弄虚作假，做假账，编假报表；有的甚至办理违法违纪的财务收支，导致会计信息失真。（五）日常管理流于形式部分单位会计人员无证上岗，随意撤换会计人员。会计人员继续教育流于形式，缺乏针对性、适应性、灵活性，不符合知识更新的要求，不利于提高专业素质。少数会计人员不能够坚持准则，甚至为了追求个人利益伙同作弊，为违法违纪活动出谋划策，丧失了最起码的法律观念，败坏了会计职业道德，成为会计信息失真的主要制造者。三、我国会计职业道德缺失的原因（一）社会大环境对会计职业道德影响首先，我国正处于社会转型时期，市场经济在创造出了前所
9、未有的巨大物质财富、提高了社会生产力和人民生活水平的同时，也正在强烈的冲击、改变着中国社会的一系列传统特征，对我们的道德提出了严峻的挑战。在严峻的历史性挑战面前，由于长期以来对道德教育的忽视，许多人暴露出国民素质方面的严重欠缺，道德水平下降，个人主义、享乐主义等意识抬头，重利轻义的思想在社会上蔓延，拜金主义、利己主义成为一些人的人生信条，爱国主义、集体主义、全心全意为人民服务的思想削弱。其次，受我国缺乏健全的法制环境影响。会计职业道德是依靠会计从业人员的自觉性自愿地执行，并依靠社会舆论和良心来实现，基本上是非强制性的，因此，它的执行力较差。所以说，会计法律规范是维护会计职业道德的重要手段，会计
10、职业道德建设离不开良好的法制环境。但现阶段我国有关会计的法制并不健全，相关法律对违反会计行为的制约缺乏强制性和操作性，客观上不利于制约违法会计行为的滋生蔓延，更严重的是，在会计人员抵制违法会计行为需要法律保护时，法律没能给与足够的保护，会计人员的道德修养缺乏强有力的支撑。正像有的会计人员在面对弄虚作假的授意、指使、强令而承认自己行为有失职业道德时所说：“法律都管不到的事，我们就更无能为力了。”（二）会计职业道德建设的滞后性社会主义市场经济体制的建立不仅是经济体制上的大改革，许多方面需要破旧立新。但遗憾的是，会计职业道德建设明显滞后，我国尚没有针对会计人员制定出专门的职业道德准则，会计人员职业道
11、德规范的内容都是散见于会计法、会计基础工作规范和总会计师条例等法规中。而且大部分法规只是确立了会计职业道德的重要性，仅对会计职业道德建设做出原则性指导，只有会计工作基础规范对会计人员的职业道德提出了具体要求，但也仅仅只是三个方面对会计人员的会计职业道德进行了规范，内容过于概括、简单，没有明确会计人员职业道德行为应该遵循的标准，无法具体指导会计人员的从业行为，使人无所适从。而且有些职业道德规范相当部分已不适应社会的发展变化缺位做变更，迟迟没有制定、推出新的职业道德规范，出现了一些道德“真空”地带，什么是允许的、应该的，什么是不允许的、不应该的，缺乏明确的准则。加上会计职业道德规范缺乏强制性和约束
12、力，又没有建立相应的实施机制来保障和落实会计职业道德规范对会计行为的约束，要求与实际存在严重脱节。（三）会计从业的需要严重污染了会计道德我国现行的会计人员管理体制导致了会计人员陷入“囚徒困境”。会计人员是企业内部的员工，其衣食住行、奖惩升迁均依赖所在单位。会计人员在企业具有天然的从属性，换言之，企业负责人道德水准的高低对会计人员的道德操守将产生直接的影响。正因为如此，在现实中，当企业负责人为了追求短期利益，达到个体效益最大化，需要会计人员对财务报表进行粉饰时，会计人员便陷入了两难困境。一是贯彻负责人的意图，对企业财务状况和经营成果进行“包装”，其结果必定是陷入会计造假的泥潭；二是坚持会计道德操
13、守，不做假账，其结果势必会受到负责人的打击报复，甚至失去工作。在面对两难困境，会计人员的选择一般会是第一种情况。因此，从某种程度上说，会计人员职业道德的缺失与单位负责人授意、指使、强令会计人员伪造、编造会计信息是分不开的。（四）会计职业道德教育滞后会计职业道德缺失与缺乏会计职业道德教育有直接的关系。人们的道德观念不是先天存在的，职业道德品质也不会自发形成。高尚的职业道德品质是学校时期所受的职业道德教育和员工在岗的系统道德教育以及个人在长期职业生活实践中的自觉修养逐渐培养起来的。可以说，会计职业道德教育是培养会计人员职业道德的起点，是会计职业道德发展和延续的一条重要途径，对培养会计人员完美人格和
14、正确的价值观念具有极为重要的作用。西方发达国家十分重视会计职业道德教育，日本21世纪的教育目标提出：能否培养出在道德情操和创造力方面都足以承担起21世纪重任的日本年轻一代，将决定未来的命运，当务之急是加强学校的道德教育。日本海调整了学校的培养目标，进一步提高了职业道德教育的地位。英国专门颁发了道德教育大纲，要求学校必须向学生传授道德价值观，把教育作为在未来国家之间的竞争中保持其发达地位的重要措施，明确地把学校教育作为灌输其价值观和职业道德原则的重要场所。与国外相比，我国的职业道德教育情况不容乐观。据统计，我国每年有10万左右的学生进入会计队伍的行列，这些会计类专业就读的学生，是会计队伍的预备人
15、员，他们当中大部分将进入会计队伍，从事会计工作。在大、中专院校的学习阶段是他们的会计职业情感、道德观念、是非善恶判断标准初步形成的时期。所以，会计专业类大、中专院校是会计职业道德教育的重要环节，是会计人员岗前教育的重要场所，在会计职业道德教育中出于基础性地位，具有不可替代的作用。4、 加强会计职业道德教育措施（一)自我教育与修养会计职业道德教育的自我教育与修养是会计人员会计职业道德教育的一种重要形式。会计职业品质的形成过程，最终是在会计人员自我教育与修养中得到升华的。所为自我教育就是通过自我批评，自我解剖，自省、自警、自律，不适的用职业道德这面镜子对照检查，使自己的行为纳入职业道德规范和要求的
16、轨道，用自我批评的方法来加强自身的职业道德修养。而会计职业道德修养则要求会计人员要学习职业道德知识，培养自己的职业情感，在履行义务时，克服障碍，磨练职业意志，树立坚定的职业道德信念。最终把职业道德原则和规范逐步地转化为自己的职业道德品质，从而将职业实践中对职业道德的意是情感和信念上升为职业道德习惯，成为自己的职业本能。(二）会计人员的职业道德教育会计职业职业道德不是一朝一夕的事，而是一个漫长、潜移默化的过程，对每一会计人员来说，应该是一辈子的事，是终身教育。不同的时期，对不同的层次的会计职业者的道德要求的程度等也不同，因而有必要开展全方位、多角度的会计职业道德教育，健全社会教育机制。在学历教育阶段，应对会计专业学生加强会计职业道德教育，并作为一门重要的课程来考核；在从业会计人员的继续教育中，
