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1、南昌起义的教案 作者： 日期：10 南昌起义教案课题：南昌起义课型：新授课课时：1课时授课对象：八年级学生授课人：瞿梦秋 教学目标（一）知识与能力通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。（二）过程与方法教师运用图片、课件等多种形式的资料、资源辅助教学，提出问题和组织课堂活动，调动学生学习和思考的积极性，形成互动式教学活动。（三）情感态度与价值观通过学习本课，教师要使学生深刻体会革命前辈们在艰难环境中的乐观主义精神。学
2、习他们不畏艰险，为了自己心中的理想奋斗终身的崇高品质。以此教育学生只有增强自己的心理承受力和抗挫折能力，才能适应未来瞬息万变的社会生活。 教学重难点（一）教学重点南昌起义和秋收起义。（二）教学难点毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军。 教学方法教师利用读图分析法、阅读讲解法、归纳概括法等方法进行课程内容的讲授，指导学生分组讨论并回答问题。 教学媒体（一）教具准备多媒体教学设备、投影仪。（二）素材准备第十二课“星星之火，可以燎原”的图片资料和教学课件。 课时安排1课时 教学结构与过程（课堂导入）师：在正式开始上课前，老师想问同学们几个问题。7月1日是什么节日？ 生：党的生日。 师：那8月1日又是
3、什么节日？相信大家都知道。八一建军节。师：建军节是怎么来的？大家想不想知道？ 生：想 师：带着这样的疑问，我们开始今天的学习。（多媒体播放图片）请同学们看上一课中提供的图片：“被关押的共产党员和革命群众”和“国民党在屠杀革命志士”。师：同学们，这三幅图反映的是国民党的屠杀政策，由于国民党右派的突然袭击和陈独秀为首的中共中央犯了右倾机会主义错误，国共关系破裂，大革命失败了。那么，这场屠杀是否阻止了中国革命的前进呢？师：国民党反动派的血腥屠杀政策，并没有把中国共产党人和革命人民吓到、征服。毛泽东主席说过：“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地下爬起来，揩干身上的血迹，掩埋好同
4、伴的尸首，他们又继续战斗了。”确实是这样的，共产党人并没有在屠杀面前止步，1927年“七一五”反革命政变刚发生半个月，中国共产党人就在南昌打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。下面，我们来看具体内容。（板书）一、南昌起义（板书）1、背景：国民党大屠杀。师：大家看看课件中的油画南昌起义，画中正在讲话的人大家认识吗？生：回答略。师：对，他就是周恩来。1927年7月下旬，周恩来受中共中央派遣，秘密到达南昌，成立中共前敌委员会，准备发动起义。7月27日周恩来主持召开前提会议，决定将起义定为8月1日。（板书）2、 时间：1927年8月1日 （板书）3、地点：南昌 师：下面是南昌起义的主要领导人，同学们是
5、不是都认识呢？师：接着放南昌起义的图片，学生识人物。（板书）4、领导人：周恩来 ，朱德，贺龙师：南昌起义的经过，（板书） 5、经过：师：1927年8月1日，在中国共产党领导下，周恩来、贺龙、朱德等人，率领革命军在南昌进行武装起义，占领了南昌城。（板书）南昌起义师：不久，革命军撤离南昌，南下广东，准备在那里建立根据地。（板书）南下广东师：但在途中革命军遭到失败。朱德、陈毅率领南昌起义的部分部队，转战湘南。（板书）受挫分兵。师：南昌起义的重要作用是什么呢？（板书）6、意义： 师：1）打响了武装起义的第一枪，在全党和全国人民面前树立了一面武装斗争的旗帜。2）标志着中国共产党独立领导革命战争，创建人民
6、军队和武装夺取政权的开始。师：南昌起义的意义，同学们还有什么要补充的吗？提示:8月1日是什么节日？ 生：建军节。师：这就是为了纪念南昌起义，自从这一天起，3）8月1日成为中国人民解放军的建军节。师：同学们，思考一下为什么起义军占领南昌，又南下广东？（课本中的动脑筋）可以从主观和客观两个方面来考虑。（引导学生从主观和客观两方面考虑）1、敌人从四面八方来包围南昌，敌强我弱，不撤离必然导致全军覆没。 2、广东曾经是革命根据地，群众觉悟较高，南下准备夺取广州，重建革命根据地，然后再进行北伐。课堂小结：（小结本课，进行情感态度价值观教育。）师：今天这节课就上到这里了。我们回忆一下学习内容。同学们通过对今
7、天这一课的学习，大家知道，今天的幸福生活，是革命者抛头颅，洒热血，斗智斗勇得来的，我们才更应该倍加珍惜，努力学习。师：在南昌起义革命者同敌人浴血奋战的时候，中国共产党中央召开了一次重要的转折性会议，制定了针对国民党反动派的斗争策略，指明了革命的方向。让学生阅读课本小字“八七会议”，了解其知识点，并提问：此次会议派谁去湖南领导秋收起义呢？。生：了解八七会议的主要内容，为学习秋收起义作了铺垫。师：多媒体屏幕显示：（板书）二、秋收起义组织学生看课本，了解秋收起义的时间、地点、领导、结果、影响。（板书出来）师：（展示秋收起义动态地图，指导学生看地图）秋收起义的目标攻占哪里呢？生：长沙。师：请同学们看地
8、图分析一下攻打长沙的计划是否可行？生：不行。生：放弃攻打长沙的计划，向敌人力量薄弱的农村进军。师：请同学们结合刚才的历史剧想一想，毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地呢？（学生思考、交流、讨论）师点拨：城市里敌人力量强大，敌强我弱，攻打和占领大城市是不可能的；而以敌人力量薄弱的农村作为落脚点，保存和发展革命力量，这是当时唯一正确的选择。师：（过渡）要去农村建立革命根据地，假如是你，你会选择哪里呢？为什么？生：讨论、分析、总结、归纳，知道选择井冈山作为革命根据地的有利之处。师：出示秋收起义提纲。总结：向井冈山进军，为中国革命找到了“农村包围城市，武装夺取政权”这一唯一正确的革命道路。（板书）三、
9、井冈山会师师：出示秋收起义队伍继续南下的图片和地图，引导学生了解“三湾改编”。师：在国民党右派的白色恐怖下，更多的革命者发动起义，建立农村革命根据地。出示星火燎原动态图。生：通过看图认识到井冈山的星星之火，已形成燎原之势，并通过比较认识到最大的农村革命根据地是中央革命根据地。师：出示本课知识结构总图。生：复述结构图，掌握相互之间的关系，在头脑中形成知识框架。南昌起义国民党反动统治- 秋收起义 井冈山会师星火燎原（课堂总结）师：小结本课，进行情感态度价值观教育。同学们通过对今天这一课的学习，大家知道，今天的幸福生活，是革命者抛头颅，洒热血，斗智斗勇得来的，我们要倍加珍惜，努力学习，把我们的祖国建
10、设得更强大。出示练习题，并根据做题情况分析、总结。生：认真做题，检测本课所学。师：大家今天学习状态和效果都非常好，让我们用一段口诀来结束本节课的学习生：齐读本课小结口诀：武装反抗国民党，南昌起义第一枪；秋收起义湘赣边，进军农村向井冈。革命根据地开创，两军会师红旗扬；中国革命危转安，星火燎原势高涨。这样在热烈而欢快的气氛中结束本节课的学习。 板书设计第十二课 星星之火，可以燎原一、南昌起义1、背景：2、时间：1927年8月1日3、地点：南昌4、领导人：周恩来、朱德、贺龙5、南昌起义的经过：南昌起义南下广东受挫分兵6、意义： 二、秋收起义1、时间：1927年秋2、地点：湘赣边界3、领导者：毛泽东4、结果：失败5、影响：略三、井冈山会师1时间：1928年4月28日2井冈山会师经过3井冈山根据地创建的意义
