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1、视 野 【 戍才新观察】 初 中 英 语 救 学滞 皂 誊 昧 “ 一 道美味佳肴总是要讲究色香味俱全，一位优秀的厨师总 是在色香味上大下工夫 ! 初中英语就好比一道美味佳肴， 更要求 我们老师在“ 色、 香 、 味” 上大做文章。只有让我们的每一节课都 是“ 色、 香、 味” 俱全， 才能引起学生的食欲， 让他们在英语的大餐 桌上大快朵颐 ， 保质保量地完成预定的教学目标。 那么， 如何 才能使我们的每一堂课都上得“ 色、 香、 味” 俱全呢?本人经过多 年的教学实践， 认为应注意以下几个方面。 一 、色 一 道好菜 ， 高级的厨师肯定会做得赏心悦 目 让 人一看就 忍不住食指大动。作为一名
2、英语教师， 要想使学生在课堂上去 主动学习英语 ， 首先应该做到： 教师教态自然化、 教学手段多样 化 、 教学方式新颖化。 俗话说： 亲其师才能信其道。 作为一名现 代教育工作者 ， 我们一定要摒弃旧时先生身上的穷酸、 老气横 秋的气质 ， 打造一个赏心悦目的形象。初中学生的思想还不成 熟， 对事物的理解还停留在感性认知方面。喜欢一位老师就会 喜欢这位老师的课 ， 厌恶一位老师也就厌烦听他的课 ， 甚至直 接放弃这门功课的学习。因此 ， 我们在教学中应该注意多给学 生一些赞许的笑容 、 鼓励 的目光、 真诚的帮助、 平等的交流 ； 在 教学手段上， 要摒弃传统的“ 填鸭式” 教学， 多采用游
3、戏 、 多媒 体 、 黑板报 、 手抄报 、 阅读角等灵活多变的方式来激发学生学 习英语的兴趣 。在教学方式上 ，要鼓励学生进行 自主式学习 合作式学习、 探究式学习。 二 、 番 一 盘美味当然要香气扑鼻!作为教师怎样才能让 自己的课 香气扑鼻呢?怎么才能让学生盼着上自己的课呢? 、 ( 1 ) 渊博的知识是必不可少的。 俗话说： 台上一分钟， 台下十 年功。 要想让自己的英语课变得有声有色， 仅靠自己过去所学的 点滴专业知识是远远不够的，仅靠我们对课本的熟悉和理解是 远远不够的。 我们必须在 自己的业余时间里多多学习和充电， 让 自己的视野变得开阔再开阔， 让 自己的学识变得丰富再丰富，
4、让 自己的心变得年轻再年轻。只有这样才不会被我们的学生说我 们 o u t 了， 不会说我们和他们之间有逾越不了的代沟了。我们要 不断充实 自己， 让 自己不落在时代的后面； 只有这样， 我们的学 生才会心悦诚服地和我们一起学习，才会产生和我们一起探讨 的兴趣。 ( 2 ) 专业的精通是不可或缺的。只有专业的才是最好的。 专业一方面是课本上的专业 ， 语法上的专业 ， 这一方面是我 们英语老师最起码要具备的 ， 也是我们最容易具备的。有的 老师甚至不用看课本就可以讲出这一课所有的知识点 ， 我认 为这只是做到了专业的一小步。我们不仅仅要做到课本上的 专业 ， 更要做到课本外的专业 ， 比如 口
5、语的专业， 我们不能说 对课本上的文章就朗朗上 口，对课本外的文章就结结巴乜 ； 还有就是文化的专业 ， 作为一名专业的英语老师， 我们不仅 要对英语知识专业 ， 更要对英语文化专业 ； 不仅要引导学生 学习英语知识 ，更要引导学生有选择地学习西方的文化， 西 方 的文明 。 回2 4 【 2 0 1 2 1 2 】 江苏邳州马振娟 ， ( 3 ) 技巧的应用是尤为重要的。 有的老师老是抱怨有学生 在 自己的课堂上打瞌睡， 总是说学生不务正业， 不思进取。可 是 ， 就是他认为这么恶劣的学生 。 在别的课堂上或许是一 出 类拔萃的代表。这就说明不是学生不务正业 ， 是我们 的课堂 不能引起学生
6、的兴趣 ， 不能调动学生的积极性。如果想调动 学生的积极性 ， 提高学生的学习兴趣 ， 就要求我们教师要彻 底打破以往的教学模式， 有 自己的崭新的风格。要引导学生 找规律， 找特点 。比如借助多媒体 、 卡片、 漫画， 把枯燥的单 词 、 句型形象化 、 实物化。 三 、 昧 能让顾客下次还想来， 最重要的就是回味无穷了。 色、 香 ， 都 是为了吸引顾客拿起筷子来品尝这道美味佳肴的。顾客只有相 中了这道菜的独特的味道， 才能满意。 那么如何才能让学生能钟 情于英语这道大餐呢? 我的观点就是要做到“ 三轻松” ： 老师上课 教得轻松、 学生课堂学得轻松 、 家长在家辅导轻松。 老师上课教得轻
7、松，就是说我们教师要彻底转变我们在课 堂上的角色， 由原来的知识传授者转变为学习的引导者。 由原来 的课堂上的主角转变为课堂的导演， 把课堂的主角交给学生 ， 给 孩子们一个展现 自我的舞台，让他们 自主积极地寻求自己的食 粮 ， 探究自己的观点 充分利用现有的多媒体， 根据课堂要求， 设 计完美的课堂流程， 比如演讲 、 编排情景剧等活动。充分调动每 一 个同学的积极性 ， 并根据学生的差异统筹安排角色 ， 既照顾全 面 ， 又突出重点。要让每一位同学都感到轻松， 让他们在积极参 与中发现问题， 探讨问题， 解决问题。 学生课堂学得轻松 ， 就要求我们教师正确引导学生， 要有 正确豹学习方法
8、和态度 ， 调动他们的积极性 ， 提高他们的学 习效率。授之不如诱之 ， 与其把学生当成大缸似的广口容器 ， “ 填鸭” 式地灌输冷冰冰的语法 、 词汇 ， 不如引起学生的兴趣 ， 激起学生的胃口。以 自己真挚l的感情唤起学生的共鸣 ， 用 自 己对英语的奔放诱发学生的激情。让他们在快乐中成长， 在 笑 声中进 步。 家长在家辅导轻松，就是要求我们老师要向课堂四十五分 钟要成绩， 不让学生把困难带回家。一旦学生把问题带回家， 很 可能得不到有效解决 ， 甚至是打疲劳战。 长此以往 ， 势必会影响 学生的学习成绩和学习兴趣， 打击他们的学习积极性。 家庭作业 一 定要简单有效 ， 既不能让学生感到困难重重， 又不能让学生去 做无用功 要有针对性地、 突出重点地布置少量的家庭作业。 我 一 般不布置家庭作业，多数时候我都让学生回家后练习情景对 话 ， 编排主题演讲或是办手抄报。这样一方面学生感到兴趣倍 增 ， 没有丝毫的压力； 另一方面学生也感到学习的轻松 ； 最主要 的是通过这些有益的活动能够事半功倍地巩固和预习，轻松地 完成教学目标。 师者， 传道授业解惑也， 传道永远排在授业的前面。只要把 学生领进学习英语的康庄大道， 就不愁学生学不好英语。 ( 江苏省邳州市新河中学)
