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1、 我能改： 1、李小明有一双聪 明能干的手。 2、操场上到处是五 颜六色的红旗。 修改病句步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思。 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 查：检查句子是否改通顺，看看还有没 有其它语病，是否改了句子原意。 我能改 3、在文娱晚会上表演了精彩的节目。 4、早上，我背上书包吃完早饭去上学。 5、校园里的梧桐、玫瑰等树木枝繁叶茂。 6、不但天气很热，而且她还穿着长衫。 成分残缺 用词不当 不合情理 词序颠倒 前后矛盾 重复啰嗦 指代不明 词语搭配不当 分类不当 错用关联词 我们从小就要养成爱清洁 、讲卫生。 .成 分 残 缺 我们从小就要养成爱清 洁、
2、讲卫生的习惯。 狮子是一种猛烈的动物 。 .用 词 不 当 狮子是一种凶猛的动物。 李小明有一双聪明能干的手 。 .词语搭配不当 李小明有一双能干的手 。 弟弟把桌子拿起锤子修好了。 .语 序 颠 倒 弟弟拿起锤子把桌子修好 了。 我的作业基本上全部做好了。 .前 后 矛 盾 我的作业基本上做好了。 我的作业全部做好了。 我担心怕他忘记，再三重复对他说 了一遍。 .重 复 啰 嗦 我担心他忘记，再三对他 说。 我怕他忘记，再三对他说 。 v小林和小明边走边说，他告 诉他作业已经写完了。 .指 代 不 明 小林和小明边走边说，他告诉小明作 业已经写完了。 小林和小明边走边说，他告诉小林作 业已经
3、写完了。 小林和小明边走边说，小林告诉小明 作业已经写完了。 朱枫因为学习认真，而且成绩上 升很快。 我国的少数民族很多，比如：蒙 古族、壮族、汉族、朝鲜族等。 .分 类 不 当 我国的少数民族很多，比如： 蒙古族、壮族、朝鲜族等。 v盲姑娘看到有人进来急忙站起身 来。 不合情理 v盲姑娘听到有人进来急忙站起身 来。 v盲姑娘看到有人进来急忙站起身 来。 这样改好不好？ 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子去上 学。 改为：他穿着一件灰色上衣去上学。 修改病句的基本原则： 一、保原意 二、改动少 用修改符号修改病句： 1通过妈妈的反复解释，使小辉明白 了其中的道理。 2王老师讲完故事，教室里响起排山
4、 倒海的掌声。 3读了革命烈士诗二首后，受到 了深刻的教育。 4春天的苏州是一年中最美的季节。 修改综合改错题的基本步骤： 第一遍读，一个词一个词地读，找出错 别字。 第二遍读，一句一句地读，进行病句的 修改。 第三遍读，整体读，思考句与句之间的 关系，进行句序的调整。 第四遍读，找出用错的标点符号。 阅读下面一段话，找出需要修改的地 方。 下午，天气焖热。一会儿，天 空乌云密布，刮起了大风。闪电紧 跟着雷声，震的直响。雨哗哗的下 起来，越下越大。我向窗外看去， 远处什么景物都看不清了？大雨整 整下了一夜，直到半夜才停下来。 阅读下面一段话，找出需要修改的地 方。 下午，天气焖（闷）热。一会儿，天空乌 云密布，刮起了大风。闪电紧跟着雷声（雷 声紧跟着闪电），震的（得窗户）直响。雨 哗哗（地）下起来，越下越大。我向窗外看 去，远处什么景物都看不清了？（。）大雨 整整下了一夜，直到半夜（天亮）才停下来 。
