《语文北师大二年级下册《早发白帝城》课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文北师大二年级下册《早发白帝城》课件1（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、早发白帝城 李白 （唐） 写作背景： 在李白写这首诗的四年前(即公元755年)爆 发了震撼唐帝国的“安史之乱”。在这次战乱中 ，当时的皇帝唐玄宗被迫逃往四川。后来，唐 玄宗便把皇位传给了他的儿子李亨，即后来的 唐肃宗。不久，唐肃宗的弟弟永王李璘也起兵 ，想和唐肃宗争夺帝位。当时李白在李璘手下 做事，对内情并不知道，公元758年李璘战败， 李白也受了牵连入狱，而且被判长期流放夜郎( 今贵州西部)。第二年西行到巫山（今重庆附近 ）时遇赦免罪，他立即从白帝城乘舟返回江陵( 今湖北荆州市）。 长江 诗歌学习法 初读读通 读准字音，把诗读正确。 细读读懂 结合画面，初步理解诗意。 提出不懂的地方与同学交
2、流。 再读领悟 抓住重点字词，能用自己的话说说每 句诗的含义。 想象诵读 领会诗中意境，有感情地吟诵诗歌。 朝 ( zho cho )辞 一日还 ( hun hi ) 万重 ( chng zhng )山 早 发 白 帝 城 发 ： 出发 早发白帝城这个题目的意思是（ ） A早上出发去白帝城。 B早上从白帝城出发。 B 朝 辞 白 帝 彩 云 间， 朝: 辞: 间: 早晨 离开 中间 首句“彩云间”三字，描写白帝城地势 之高，为全篇写下水船走得快这一动态蓄 势。不写白帝城之极高，则无法体现出长 江上下游之间斜度差距之大。“彩云间” 也是写早晨景色，显示出从晦冥转为光明 的大好气象，而诗人便在这曙
3、光初灿的时 刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。 千 里 江 陵 一 日 还。 还：回到 第二句的“千里”和“一日”，以空间 之远与时间之暂作悬殊对比，自是一望而 知；其妙处却在那个“还”字上。它不仅 表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快 ，也隐隐透露出遇赦的喜悦。江陵本非李 白的家乡，而“还”字却亲切得俨如回乡 一样。一个“还”字，暗处传神。 两 岸 猿 声 啼 不 住， 啼不住：不停地叫 猿 ： 猿猴 第三句的境界更为神妙。诗人说 “啼不住”，是因为他乘坐飞快的轻 舟行驶在长江上，耳听两岸的猿啼声 ，又看见两旁的山影，猿啼声不止一 处，山影也不止一处，由于舟行人速 ，使得啼声和山影在耳目之间成为“ 浑然一片”。 轻 舟 已 过 万 重 山。 轻舟： 轻快的小船 瞬息之间，“轻舟”已过“万 重山”。为了形容船快，诗人除 了用猿声山影来烘托，还给船的 本身添上了一个“轻”字。 朝辞（c）白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿（yun ）声啼不住， 轻舟已过万重山。 原文 清晨，我告别高入云霄的白帝城； 江陵远在千里，船行只一日时间。 两岸猿声，还在耳边不停地啼叫； 不知不觉，轻舟已穿过万重青山。 译文
