《语文北师大二年级下册《早发白帝城》课件1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文北师大二年级下册《早发白帝城》课件1(19页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、早发白帝城 李白 (唐) 写作背景: 在李白写这首诗的四年前(即公元755年)爆 发了震撼唐帝国的“安史之乱”。在这次战乱中 ,当时的皇帝唐玄宗被迫逃往四川。后来,唐 玄宗便把皇位传给了他的儿子李亨,即后来的 唐肃宗。不久,唐肃宗的弟弟永王李璘也起兵 ,想和唐肃宗争夺帝位。当时李白在李璘手下 做事,对内情并不知道,公元758年李璘战败, 李白也受了牵连入狱,而且被判长期流放夜郎( 今贵州西部)。第二年西行到巫山(今重庆附近 )时遇赦免罪,他立即从白帝城乘舟返回江陵( 今湖北荆州市)。 长江 诗歌学习法 初读读通 读准字音,把诗读正确。 细读读懂 结合画面,初步理解诗意。 提出不懂的地方与同学交
2、流。 再读领悟 抓住重点字词,能用自己的话说说每 句诗的含义。 想象诵读 领会诗中意境,有感情地吟诵诗歌。 朝 ( zho cho )辞 一日还 ( hun hi ) 万重 ( chng zhng )山 早 发 白 帝 城 发 : 出发 早发白帝城这个题目的意思是( ) A早上出发去白帝城。 B早上从白帝城出发。 B 朝 辞 白 帝 彩 云 间, 朝: 辞: 间: 早晨 离开 中间 首句“彩云间”三字,描写白帝城地势 之高,为全篇写下水船走得快这一动态蓄 势。不写白帝城之极高,则无法体现出长 江上下游之间斜度差距之大。“彩云间” 也是写早晨景色,显示出从晦冥转为光明 的大好气象,而诗人便在这曙
3、光初灿的时 刻,怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。 千 里 江 陵 一 日 还。 还:回到 第二句的“千里”和“一日”,以空间 之远与时间之暂作悬殊对比,自是一望而 知;其妙处却在那个“还”字上。它不仅 表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快 ,也隐隐透露出遇赦的喜悦。江陵本非李 白的家乡,而“还”字却亲切得俨如回乡 一样。一个“还”字,暗处传神。 两 岸 猿 声 啼 不 住, 啼不住:不停地叫 猿 : 猿猴 第三句的境界更为神妙。诗人说 “啼不住”,是因为他乘坐飞快的轻 舟行驶在长江上,耳听两岸的猿啼声 ,又看见两旁的山影,猿啼声不止一 处,山影也不止一处,由于舟行人速 ,使得啼声和山影在耳目之间成为“ 浑然一片”。 轻 舟 已 过 万 重 山。 轻舟: 轻快的小船 瞬息之间,“轻舟”已过“万 重山”。为了形容船快,诗人除 了用猿声山影来烘托,还给船的 本身添上了一个“轻”字。 朝辞(c)白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿(yun )声啼不住, 轻舟已过万重山。 原文 清晨,我告别高入云霄的白帝城; 江陵远在千里,船行只一日时间。 两岸猿声,还在耳边不停地啼叫; 不知不觉,轻舟已穿过万重青山。 译文