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1、四、理性之光与浪漫之声 一、康德道出启蒙的真相： 启蒙运动就是人类 脱离自己所加之于自己 的不成熟状态。不成熟 状态就是不经别人的引 导，就对自己的理智无 能为力。 康德（德） 当其原因不在于缺乏理智，而在于 不经别人的引导就缺乏勇气与决心 去加以运用时，那么这种不成熟状 态就是自己所加之于自己的了。 追求思想的自由 要敢于运用自己的理智！ 、启蒙的宗旨： 追求人本身的彻底解放；获得人身自由和思想自由。 、思想自由： 人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断 。 、标准： 是否能够自由地表达自己的思想和言论 、主张： 人是自由、平等的； 国家应该代表公民的公意； 反对暴力革命。 积极公民和消极
2、公民。 让雅克卢梭思想及其背景 时间：1712- 1778 演绎：这是一个怎样的时代？ 说明：1、当时法国资本主义在欧洲大陆首屈一指 说明：2、当时法国是欧洲典型的封建制国家 说明：3、当时英国已形成君主立宪制 说明：4、当时英国正在发生工业革命 说明：5、当时一些传教士正在把中国介绍给欧洲 说明：6、当时中国也出现了李贽这样的“异端” 例1：国家学说 材料：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应 自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志” ，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有 人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯 ，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一
3、主权， 必须使人人在法律面前一律平等。人们在行使自由权时 ，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了 。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他 自由”。（孟子“革命论”笔者注） -社会契约论 国家学说及其下位概念： 是NATIONSTATE， 即“国民国家” 国民有言论、信仰、免于饥饿、免于恐惧的自由 -富兰克林罗斯福 国家以民主为前提（“天赋人权”和“主权在民”）而存在 法律是人们公共意志的产物，法律面前人人平等 个人的存在以自由为前提，社会的发展依赖于个人的自由 发展-马克思 比较：传统中国的国家概念及其下位概念 “格物致知、正心、修身、齐家、治国、平天下” 国是“一家一姓之
4、国”的“家国”、“帝国” 国是家的延伸 中国是“The empire of the world” 法律是祖宗之法，皇帝之法 刑不上大夫、所谓法不施尊者 个人是因集体而存在的，是因皇帝而存在的 所谓“存天理、灭人欲” 例2：浪漫主义的先锋 材料：论人类不平等的起源 中认为人性 本善，理性并不可靠，（老子）原始人是“高 贵的野蛮人”，原始社会最美好，知识的进步 有害于人类的幸福。 -罗素西方哲学史 资料：所谓浪漫主义，是在工业革命中，世界 在剧烈的变革与震荡向前发展，使人们觉得 启蒙思想家的预言合乎理性的社会失去了实 现的可能性，诞生的一种对现状不满，强调 抒发个人情景，寻找理想世界的思潮。 伏尔
5、泰回应卢梭的观点 材料：1755年8月30日，伏尔泰写道 “先生 ，我收到了您的反人类的新著，谨表感谢 。” “从来没有人用这么多的才智来让我们 变得愚蠢；读您的大作让人想爬在地上四 足行走。不过，由于我丢掉这个习惯已有 六十多年，我遗憾地意识到要重操旧习在 我是不可能的了” 讨论： 你如何看待卢梭与伏尔泰对于知识的观点？ 二、卢梭对“理性”质疑： 、浪漫主义之父： 崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向 导是不可靠的。 知识的进步有害于人类的幸福 。 依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠 是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。 其特点是：非理性的、人文的、
6、个性的、想像的、其特点是：非理性的、人文的、个性的、想像的、 情感的。情感的。 、浪漫主义： 、积极意义： 指出理性的局限性，科学是一把双刃 剑；凸显人的情感和个性。 丰富了人文精神的内涵： 增加人的情感、个性，让人重新体会生 命的价值和生活的意义。 重新确立尊重自然的态度； 对不同文明保持一种宽容的心态。 、消极影响： 个人主义膨胀，造成混乱和无序 排斥和拒绝现代科技 浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实 上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充， 是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现 人的自由。 但自由啊，你的 旗帜虽破而仍然飘 扬天空，招展着， 就像雷雨似的迎接 狂风； 你的号角虽已
7、 中断，余音渐渐低 沉，依然是暴风雨 后最嘹亮的声音。 恰尔德哈罗德游记 拜伦 雪莱的雪莱的西风颂西风颂 请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？ 西风颂节选 人生的四季 四个季节把一年的时间填满， 人的心灵也包含着四个季节。 在他朝气蓬勃的春天，一瞬间， 清晰的俊赏吸收了美的一切。 在他的夏天，他爱把年轻思想 在春天里采的花蜜反复品味， 细细欣赏那蜜汁的甘甜芳香， 乘着这高远的冥想冲天而飞。 他
8、心灵的秋天有如小湾安谧， 这时他心满意足地收拢翅膀， 懒看着雾色；赏心悦目的万事 象小河淌过门前，不在他心上。 他也有面目全非的苍白冬天， 除非他走在自然的死亡之前。 假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时，暂且克制自己 相信吧，快乐之日就会到来 我们的心儿憧憬着未来 现今总是令人悲哀， 一切都是暂时的，转瞬即逝 而那逝去的，将变为可爱。 假如生活欺骗了你 普希金 三、启蒙主义对人文主义的发展： 、发展表现： 是文艺复兴以人文精神进一步发展的结果 理性 反封建反教会斗争的新高潮和新阶段。 资本主义生产方式确立政权 为批判封建专制制度提供了有力的思想 武器，为人的解放创造了宝贵的精
9、神财富 对人本身的彻底解放；充满个性的浪漫主义 ；使人文精神圆满体现。 、启蒙运动的影响 ： 对欧洲的影响：对欧洲的影响： 伟大的思想解放运动伟大的思想解放运动 使人文精神得到更深刻的体现使人文精神得到更深刻的体现 为资产阶级革命作了思想和理论的准备 对对世界的世界的影响影响 追求自由、平等的精神武器 美洲:美国 亚洲:鼓励仁人志士为改造旧社会而斗 、文艺复兴和启蒙运动的比较 不同点 背景 文： 启： 文： 启： 文： 启： 文： 启： 14-16世纪资萌芽时期 17-18世纪资进一步发展 资发展和资产力量有明显的 差异 地区 意大利欧洲 英国法国欧洲 中心 意大利 法国 内容 矛头：天主教会
10、； 未形成成熟的政治理论和思想体系； 批判旧秩序； 矛头：天主教会、封建制度 形成比较完整的思想体系 提出了资产理想社会的蓝图 影响 文： 启：冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为资产革命作 了思想和理论的准备 把人、人性从宗教束缚中解放出来，对启有直接影响作用 ，推动了人们的思想解放和文化科学事业发展 比较启蒙运动与文艺复兴有什么相同和不同？ 说一说 相同： 都注重了人的价值，宣传人文主义精神； 都是资产阶级反封建的思想； 为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思 想准备； 他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。 背景 思想体系：人文主义、进步的社会思想和历史观 核心：理性 性质：是
11、资产阶级一次思想解放运动 发展 兴起：英国 (霍布斯、洛克) 高峰：法国 伏尔泰 概 况 孟德斯鸠 卢梭 百科全书派 扩展：欧洲大陆： 康德 意义 启蒙运动小结 时间 兴起和扩展的地区 西方历史上三次思想解放潮流 时期主要内容意义作 用 希腊的人文 主义 文艺复兴 启蒙运动 普：“人是万物的尺度” 苏、柏、亚：研究人类社会 从研究“神”到人 强调人的尊严和价值 （萌发人文思想） 提倡“人文主义” 反对天主教会和神学 人的地位从神的束缚 中解脱出来 （发展了人文思想） 提倡“理性” 反对教会和封建势力 人为主体用理性的方法 来追求“理性王国”（完 善了人文思想） 有 利 于 人 们 思 想 的 解 放
