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1、教海探索 何使初中生学好 李国强 摘 要： 通过对学生教材 、 学习任务量、 学生的年 龄特点以及课 程安排 四个方 面的分析 ，从而得 出学 生学好数学的几种措施 ： 第一， 做学生的知心朋友 ， 热爱、 关心学生。 第二， 让学生养成一些好的习惯。 第 三， 学生应有不怕吃苦， 勇于拼搏的精神。 这样 ， 学生 们的数学成绩就能有较大的提高。 关键词： 教材分析； 课程 ； 习惯； 拼搏 许多学生进入初中以后 ， 大都有一个迷惑： 我在 小学的数学成绩还算可以，怎么一升入初中就跟不 上了， 学起来感到很吃力。 我在初中任教已经十几年 了，对这种现象屡 见不鲜 ，经过这些年 的研究和调 查
2、， 我 总结 出了以下几个原因 。 首先 ， 对于教材分析 。 小 学主要是直观化 的描述 阶段， 即通过直观认识、 描述 ， 得出结论， 不需要经过 详细的过程； 到了初中， 进入到抽象阶段 、 形式化推 理阶段， 不但要得出结果， 而且还要有详细的说明和 推理过程 ，即这道题你 怎样做 出来 的，为什么这样 做。这样势必就增加了学生学习的难度。 其次 ， 学生 的学 习任务量增加也是一个原 因。 在 小学， 他们学习的主要是语文 、 数学和英语 ； 而到了 初中后， 除了这三门功课外， 还增加了物理 、 化学、 生 物 、 历史等 ， 这些科 目都作为考学课程来学， 这样学 生们学习数学的
3、时间一定会受到影响 ，再加上数学 这一功课的性质决定了必须有充足的时间做练习， 没有宽裕的时间作保证 ， 数学成绩很难提高。 再次， 从学生的年龄阶段来看， 在小学他们纯洁 无瑕， 没有一丝杂念， 上课时都能认真听讲 ， 老师讲 的内容学生记得非常牢固； 到初中后， 随着年龄的增 加， 接触面的扩大， 处于青春期的学生， 情绪、 情感都 有明显的不稳定因素， 再加上功课增加难度， 一旦学 习跟不上有一部分学生就会 自暴 自弃，放弃学习数 学 ， 越不学越不会 ， 形成 恶性循环 。 最后， 从课程安排来看， 物理 、 化学生物等学科 ， 由于上课时有实验操作 ， 学生们的兴趣很高； 语文课 上
4、，一篇篇生动的文章能够带动学生展开想象的思 维 ； 地理 、 历史课让 学生对祖 国的大好河 山以及两千 多年的历史充满向往 和 自豪 。 而数学课 ， 只有一些呆 板的数字和图形 ， 很难引起学生们的兴趣 ， 再加上社 会和一些家长的影响， 认为学习数学用途不大， 这样 一 来 ， 学生们的数学成绩就很难提高了。 纵观以上原因， 我认为要想使学生学好数学， 教 师应从 以下几个方 面人手 。 第一 ， 做学生的知心朋友 ， 热爱、 关心学生， 多了 解学生， 从情感上激发学生的学习兴趣。作为教师， 要真诚关爱每一个学生。兴趣带有浓厚的感情色彩 和感情倾 向， 教师应通 过 自己的努力 ， 在
5、心灵上与学 生相沟通相融合。开封市求实中学校长曾经说过 ： “ 要想提高学生的学习兴趣 ， 应从两个方面出发。第 一 ，让学生喜欢这个学校 ； 第二 ， 让学生喜欢这个老 师。” 我认为这句话说得很好， 只有学生喜欢你这个 老师 ， 上你的课时才能激起学生学习 的兴趣。另外 ， 老师还应有渊博的知识， 精湛的上课技巧， 让学生们 想上你的课 ， 上你的课使他们觉得是一种享受， 这样 才能吸引孩子们在知识 的海洋中徜徉。回想这些年 我的教学 生涯 ， 我总能和学 生相处得非常融洽 ， 对学 生关怀有加 ， 没事时和他们聊聊家常， 在学习和生活 上时时关心他们， 因此学生们都乐意和我在一起， 都
6、乐意上我的数学课 ，上课讲的内容学生们听得非常 认真， 所以每次考试， 我们班的成绩都非常突出。 第二 ， 让学生养成一些好的习惯。 比如课堂上认 真听讲 ，课后及时复习的习惯，独立完成作业的习 惯 ， 练后反思 的习惯 ， 积极应考的习惯 ， 观察 的习惯 ， 总结归纳的习惯等 。 这些好习惯的养成 ， 对于学生成 绩的提高会起到非常好的作用。比如说上课认真听 讲， 课后认真复习的习惯， 课堂一分钟， 课下一刻钟， 说的就是上课时学生需要好好听讲， 认真做好笔记， 把重点内容和不会的知识记下来， 课后及时复习， 把 不会的东西扼杀在萌芽状态；再比如说独立完成作 业的习惯 ， 作业只有自己独立
7、完成， 才可能发现哪些 东西 自己会 ， 哪些东西 自己不会 ， 不会的内容及时向 老师或其他学生请教 ， 做到当天的知识当天完成； 还 有每次考试后认真总结的习惯，考试是检验一阶段 学生知识掌握的情况 ， 通过考试 ， 学生能了解会与不 会的知识 ， 从而使自己把握今后学习的方向， 因此考 试后， 学生要及时总结， 及时反馈， 只有这样学生们 的学习才有进 步。 第三， 培养学生不怕吃苦、 勇于拼搏的精神。数 学这一学科不 同于其他学科 ，它 的知识点衔接性很 强， 前面的知识与后面的内容关联很紧密， 前面的东 西如果学得不好肯定会影响后面的学习。因此学生 们在学习的同时， 还要及时温习学过的知识 ， 做到温 故而知新 。另外在平 时还要加强训练 ，巩 固所学知 识， 而这些都需要每天拿出一定的时间来练习， 对于 学习量比较大的初中生来说， 这很明显是个考验。 而 这些不能仅限于一天、 两天， 而在于每天坚持 ， 因此 教师应注意培养学生们吃苦耐劳、 勇于拼搏的精神。 我们相信， 在老师的指导下 ， 只要学生们对自己 认定的目标充满信心，并为此而奋斗，都能学好数 学 。 ( 作者单位 ： 河 南省巩义市南河渡初 中、 =I【 如 l 、
