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1、 “敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们 的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真 理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是 我们十分情愿的啊！” 伟大的共产主义战士方志敏 方志敏，1899年生，江西省弋阳县人。1922年 8月加入中国社会主义青年团。1924年3月转入中国 共产党。1928年1月，参与领导弋横起义，创建赣 东北苏区，领导组建中国工农红军第10军。先后任 赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红10军、红 11军政治委员，中共闽浙赣省委书记。他把马克思 主义普遍真理与赣东北实际相结合，创造了一整套 建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为 “方志敏式”的根 据地。 方志敏
2、北师大版 六年级 语文 下册 第三单元 方志敏遗像 方志敏手迹 方志敏和他的战友 为纪念方志敏同志而发行的邮票 方志敏烈士墓位于西郊梅 岭山麓。陵园背依青山，面向 东方。建于1959年8月，占地 十余亩。墓前有台阶12层， 170余级，两边青松翠柏环抱 ，庄严肃穆。墓为汉白玉砌成 ，大理石碑下面刻有方志敏简 历。墓碑正中镌刻毛泽东题词 “方志敏烈士之墓“墓前附设休 息室，陈列方志敏烈士生平事 迹和珍贵文物。 1934年11月初，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北 上，任红10军团军政委员会主席。至皖南遭国民党军重兵 围追堵截，艰苦奋战两月余，被7倍于己的敌军围困。他 带领先头部队奋战脱险，但为接
3、应后续部队，复入重围， 终因寡不敌众，于1935年1月27日在江西玉山陇首村被俘 。 被捕那天，两个国民党士兵搜遍方志敏全身，除了一块怀 表和一支钢笔，没有一文钱。诚如方志敏所说：“清贫， 洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地 方！”在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚 贞不屈。1935年8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年 36岁。 背景资料 1.宜用激昂、深情的语气。 2.领会作者情感，读出感情来。 3.随手勾画出疑难字词，关键语句等。 朗读指导 方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。 1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的 出卖，方志敏同志在皖浙
4、赣交界的陇首村被捕， 坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏 用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件 下，写下了传世之作清贫和可爱的中国 等，成为教育后代的生动教材。 听了方志敏的介绍后，你知道了什么 ？你还想知道什么？ 朋友！中国是养育我们的母亲 。你们觉得这位母亲可爱吗？ 我想你们有和我一样的见解， 都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可 爱的。 谁能来读好这句话？你从哪些地 方可以看出中国的可爱呢？ 朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的 创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将 代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将 代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将 代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快 乐
5、将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代 替了凄凉的荒地！这时，我们的民族就可 以无愧色地立在人类的面前，而生育我们 的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界 上各位母亲平等地携手了。 一起读好这段话 听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似 乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道 他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不 知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌 人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也 装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母 亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂 得对，十分对
6、！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败 类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲 ，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的 不是了，简直连一位母亲都爱护不住了 4个“难道？”变颜色，你从4个难道了解 到了什么？母亲似乎在骂什么？ 好的，我们来交流一下70年前中国的情况， 也就是书中写到的中国的情况 朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义恶魔生吞 活剥下，救出我们垂死的母亲来，这是刻不容缓的了。但 是，到底怎样去救呢？我想，欲救中国民族的独立解放， 决不是哀告、跪求、哭泣所能济事，而是唤起全国民众起 来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命 战争，将
7、他们打出中国去，这才是中国惟一的出路，也是 我们救母亲的惟一方法，你们说对不对呢？ 1、让我们来看这一句。齐读。交流（抓“刻不容 缓”）听聂耳在国歌中写到的播放国歌部分 2、听到雄壮激昂的国歌，你会怎样去读好下面的 话呢？ 3、如果你是当时一个有血有肉的中国人，你会怎 样做？学生交流抓住两个“惟一” 70年前的中国江山破碎，国弊民穷，尽管方志敏在监狱中受尽了苦难，但是他对中 国的（板书：将来）来还是充满了希望，你们找到了那一大段话了吗？能用齐声朗 读读给老师听吗？（学生齐读） 出示段落 “朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进 步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富
8、裕将代替了贫穷，康健将代替了疾 苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的 花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前， 而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。” 1、谁来谈谈读了以后的初步感受？ 2、欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快乐、明媚的花园”变颜色，我们 来读读这些词语，你的心情怎样？你知道这些词语都是表示什么的呀？（学生交流 ） 3、“悲叹、哭脸、贫穷、疾苦、愚昧、仇杀、死之悲哀、凄凉的荒地”变颜色，我 们再来读读这些词语，你的心情怎样？这些词语又都是表示什么的呀？ 4、8个“代替了”
9、变颜色，当一切美好的事物代替了丑陋的事物，那时候的中国会是 一个怎样的中国？（学生交流） 5、（引读）“活跃的创造、日新月异的进步”我们民族就可以而生育我们的母 亲读） 相机完成板书：（欢歌）（红色） 1.读过课文后，你的内心有怎样的感受? 2.你能体会出作者写此文是怀着一种怎样的感情吗？ 3.请你列出课文的结构提纲。 检查阅读效果： 1.指出第一段各句的句式。 2.第二段主要写什么内容？你能结合本段谈谈当时中 国的状况吗？ 3.怎样理解三段的两个“唯一”？ 4.第四段中作者为我们描绘了中国怎样的光明美景？ 5.第四段采用了哪些写法？ 6.最后一段应该用怎样的语气来读？ 1.结合上下文理解下列
10、词语： 蹂躏 刻不容缓 辽远 日新月异 2.熟读你喜欢的句、段。 练一练 可爱的中国（散文诗） 在他写这篇文章的时候 铁窗外密布着沉重的阴云 掀开935年最后的日子 他在镣铐声中 看到了稻谷飘香的中国 美丽的春天的中国 使他热泪盈眶 他的手沾满阳光的汁液 于是，流出的每个文字 都飘着芬芳了 飘满天空和大地 他放下笔，紧握双手 手上的镣铐，叮当有声 他渴望这芬芳 他出没在一片草地。 他的身后，跟着 一群黑洞洞的枪口 许多年过去了 当人们躺在芬芳的草地上 诵读这篇千秋文章 总能听到一种金属的声音 在明亮的阳光下振响 北大荒 五十年前 北大荒 五十年后 今日中国 (1997.7.1) 今日中国 (1
11、999.12.20) 今日中国(2001年11月10日) 今日中国(2001年7月13日) 今日中国(2003年10月16日) 2005年10月12日 方志敏，一个响彻华夏的名字，他的一身 清贫激发出多少共产党人的奉献精神，他的 一声可爱的中国打动了一代又一代中华儿女 的赤子之心。我们敬仰他，怀念他，学习他。当 我们昂首阔步走向世界的时候，当中华民族历经 奋斗，崛起在世界东方的今天，这位革命先辈， 以铿锵的足音又一次走进我们的心灵。 心灵的震撼 寄语： 今天的中国更可爱，当香港、澳门回归祖国 的时候，当我们的神舟七号成功返航的时候；当 我们加入世贸组织、成功举办2008奥运会的时候 ；我们便可以告慰九泉之下的英灵们：这么光荣 的一天已经来了，不是在遥远的将来，也不是在 很近的将来，而是现在。 同学们，让我们携起手来共同珍惜今天的幸 福生活吧！
