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1、课前小调查 你可曾在作文中写过这些内容？ 写父 母 写老 师师 写同 学 写其 他 写作 内容 让座、捡到钱包还失主，帮助盲人、老人家过马路 ， 学会钓鱼/做饭/包饺子/骑自行车/游泳 过生日，家人或朋友准备了蛋糕蜡烛生日歌， 抱怨父母限制自己自由 送衣、送伞、送饭、 半夜生病送医院 带病上课、深夜改作业、 加班为我补习 借学具给我，教我解不会的题目 ， 误会对方偷我东西后被原谅 写作：怎样选材 张集中学 郭晓娜 一，何谓选材？ 选材就是 来表现 中心。 选择典型材料 二，材料的来源： 1，直接来源:我们日常所接触到的各类人物，遇到 的各种事情。 2，间接来源：读过的书籍，文章，听别人讲述的。
2、 最最重要的重要的还还还还是自己的是自己的亲亲亲亲身身 经历经历经历经历 三，如何选材？ 思考：下面哪些材料表现“母爱”这个中心？ 1、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好 了再去上学！ 2、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己 爬起来！” 3、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后陪 我连夜把文具盒 送回别人家。 4、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人 往来。 5、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。 总结： 1，明确中心 (找准中心，围绕中心) 跟中
3、心无关的，舍弃不取； 以阿长与为例 中心材料 阿长不无愚昧、可笑 之处，但他对“我” 的无私关怀，让“我 ”永远感念。 阿长名字的由来。 阿长喜欢切切察察 阿长睡觉摆“大”字。 阿长正月初一早晨让我吃福橘。 阿长讲长毛的故事。 阿长为“我”买山海经。 略写 （详写） 总结： 2，详略分明 跟中心相关的也要分清主次： 选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开， 其他可以略写。 回忆课文精彩的选材 1、莫怀戚 散步 2、莫顿亨特 走一步,再走一步 思考：名家们围绕中心选择了什么材料? 材料有怎样的特点? 总结： 3，材料真实，小事件 真实是指选择的材料应该是自己亲历的事情。 “小事件”，是指从小
4、处着笔，这样你的作文就有 话可说，不肤浅空洞。 “小事件” 小思蝉 莫顿顿亨特走 一步,再走一步 郑郑振铎铎 猫 杨绛杨绛 老王 宗璞紫藤萝萝 瀑布 总结： 4，材料新颖 新颖是指新而别致，与众不同不落俗套。 新颖的材料应该是别人未使用用过的，或者虽然已经有人用过，但 自己又有新的感悟和体验。 如何 选选材 明确中心 详详略分明 材料真实实， 从小事着笔 材料新颖颖 课堂小结： 作业： 你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识 丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事 务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人以晒晒我们班 的“牛人”，为其写一篇作文。不少于500字。 提示：1,可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料 ，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次，详略， 合理安排。也可以写几位“牛人”，每个人只写一件事，但要突出他们各自 不同的特点。 2，语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点调侃的味道 ，这样会增加文章的趣味性。
