《成功》ppt课件李春友.ppt

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1、单击此处编辑母 版标题样式 单击此处编辑母版副标 题样式 *1 成 功 v季羡林 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。2006年感动中国颁奖辞（季羡林 ） 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一 介布衣，言有物，行有格，贫贱不移介布衣，言有物，行有格，贫贱不移 ，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，宠辱不惊。学问铸成

2、大地的风景， 他把心汇入传统，把心留在东方。季他把心汇入传统，把心留在东方。季 羡林：最难时也不丢掉良知羡林：最难时也不丢掉良知. . 季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、 文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学 等方面都有很深的造诣，研究翻译了德、英等等方面都有很深的造诣，研究翻译了德、英等 国的多部经典名著，其著作已汇编成国的多部经典名著，其著作已汇编成2424卷的卷的 季羡林文集，即使身居病房，每天还坚持读季羡林文集，即使身居病房，每天还坚持读 书写作。书写作。被称为“国学大师”。 道德是一定社会、一定阶级

3、调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 经典语录： 对待一切善良的人，不管是家属，还是朋友，都应该有一个 两字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情实意相待，不允 许弄虚作假；对待坏人，则另当别论。忍者，相互容忍也。 根据我的观察，坏人，同一切有毒的动植物一样 ，是并不知道自己是坏人的，是毒物的。我还发 现，坏人是不会改好的。 好多年来，我曾有过一个“良好”的愿望：我对每个人都好， 也希望每个人都对我好。只望有誉，不能有毁。最近我恍然 大悟，那是根本不可能的。 时光流失，一转眼，我已经到了望九之年，活得远远 超过

4、了自己的预算。有人说，长寿是福，我看也不尽 然。人活得太久，对众生的相，看得透透彻彻，反而 鼓舞时少，叹息时多。 走运时，要想到倒霉，不要得意得过了头；倒霉时，要想到 走运，不必垂头丧气。心态始终保持平衡，情绪始终保持稳 定，此亦长寿之道。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 自己生存，也让别的动物生存，这就是 善。只考虑自己生存不考虑别人生存， 这就是恶。 西方采取的是强硬的手段，要“征服自然”，而东方则 主张采用和平友好的手段，也就是天人合一。要先于 自然做朋友，然后再伸手向自

5、然索取人类生存所需要 的一切。宋代大哲学家张载说：“民，吾同胞，物， 吾与也。” 做人要老实，学外语也要老实。学外语没有什 么万能的窍门。俗语说：书山有路勤为径，学 海无涯苦作舟。”这就是窍门。 “最后两句话是国之魂魄，民之肝 胆，屹立东方，亿万斯年。人民的灵魂 ，百姓的脊梁，中华民族大有前途 。” 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 v1品味作品中经典的文化言论和作 者诚恳平实的语言 v2学习作者旁征博引、逐层深入的 论证方法 v3准确理解作者的观点，在勤奋中 走向成功 学习目标

6、 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 自学提纲（10分钟 ） v积累重点词语。 v理清写作思路。 v用自己喜欢的方式读课文，边读 边思考作者对成功所持的观点、 对构成成功的条件所持的观点。 （划出相关句子。） 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 给下列加线字注音： 言简意赅 烦琐 家喻户晓 兀兀穷年 膏油 阑珊 憔悴 晷 i suy w go lnshn qiocu g

7、u 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 全文共10段，可以分为两个 部分： 第一部分（14）作者谈他 对成功的理解，并提出成功的三 个条件； 第二部分（510）指出勤 奋是每个人都可以做到的，勤奋 是成功的关键。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二、学牛吃草：不断咀嚼研读 文本 v1、作者如何提出自己观点的？ v2、作者如何看待“天资”的？ v3、作者认为“勤奋”在

8、成功中有什么作用？ v4、作者如何看待“机遇”在成功中的作用？ v5、对构成成功的这三个条件作者认为哪一个最重要 ？为什么？ v6、王国维看问题的角度和作者的角度相同吗？ v7、作者引用王国维的境界说有什么作用 v（目的）？ 8、文章运用了哪些论证方法？有什么作用？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 v1、作者如何提出自己观点的？ 明确：作者借助词典，诠释明确：作者借助词典，诠释“ “成功成功” ”， 就成功定义中的就成功定义中的“ “预期预期” ”作了说明。然作了说明。然 后以

9、自己的治学经验，就这一个论题后以自己的治学经验，就这一个论题 ，用一个公式提出自己的见解：，用一个公式提出自己的见解： 天资勤奋机遇 天资勤奋机遇= =成功。成功。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 对成功的观点： 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 对成功的三个条件的观点： 天资： 机遇： 勤奋： 无能为力无能为力 由天决定 不期而遇 完全是我们自己决定 道德是一定

10、社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功 无能 为力 无能 为力 自己 决定 关键 中心论点中心论点：无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机：无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机 遇，只有通过勤奋，才能走向成功。遇，只有通过勤奋，才能走向成功。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 2、作者如何看待“天资”的？ v明确：作者的态度是承认天资，不惟

11、天资。 特别提到“文革”中的“天才”闹剧，对自我标榜 唯物主义却大行封建迷信之实的丑陋行为深 恶痛绝。对当今一些“自我感觉过分良好”的人 ，说“我除了羡慕”“不敢赞同一词”，顺带讽刺 。作者主张每个人都要实事求是地评价自己 ，不要脱离实际，不要过高地估计了自己的 能力。这也就照应了“成功”内涵中“预期”的含 义。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 作者对文革中和现在的自命天才的人的评价分 别是：“至今不解”、“不敢赞一词”。请同学们 谈谈自己的理解。 v“至今不解”是客气，并非是

12、说自己 孤陋寡闻，而是不屑于提那种荒谬 ，这是一种讽刺的说法。“不敢赞一 词”，也是一种幽默讥讽的说法，意 思是“不会去说”。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 v 明确：作者指出勤奋“一向为古人所 赞扬”，同时，也表明了自己也赞同。作 者在分析勤奋的作用时，已经顺便提到 天资与勤奋的关系，认为即使天资高， 不勤奋也无用，说“事理至明，无须饶舌” ，意思是，这已是众所周知的公理，无 须证明了。 3 3、作者认为、作者认为“ “勤奋勤奋” ”在成功中有什么作用？在成功中有什么作用？

13、 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 v 明确：作者针对机遇“往往为人所忽 视”。指出要正视它的存在，而且指出其 重要性，并以实例为证，“如果清华不派 我到德国去留学，则我的一生完全不会 现在这个样子”。作者在说“成功”，但不 以成功者自居，这样来阐述一个公式， 更能显示出是一种基本规律。 4 4、作者如何看待、作者如何看待“ “机遇机遇” ”在成功中的作用在成功中的作用 ？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社

14、会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 5、对构成成功的这三个条件作者认 为哪一个最重要？为什么？ v明确：三个条件中作者认为勤奋最重 要。因为对天资和机遇人们无能为力 ，而勤奋完全由我们自己决定。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 1.对于成功所需条件的作用，不同的人，从不同 的角度来看，不尽相同。有人认为勤奋更重要 ，有人认为天资更重要，有人认为机遇更重要 。请你结合自己的学习，生活，阅读体验就此 谈谈你的看法及理由。 三、学牛吃草：善于反刍拓展 文本 道德是一定社会、一

15、定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 2、为文中作者的观点补充论据： 根据以下提示，请你思考与之有关的例 子来证明，古今中外的皆可。 A、成功需要天资 B、成功需要机遇 C、成功需要勤奋 D、成功的关键因素在于勤奋。 解题指津： 一、分清论据类型 二、紧扣观点 三、事例典型 四、表述明晰 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 A、杨丽萍的 舞蹈倾倒无数 国内外人士， 有人说她就是 专门为舞蹈

16、而 生的，她的好 多作品都给人 们留下难以磨 灭的印象。（ 天资） 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 土伦战役时，拿破仑还只是一个名不见 经传的尉官，但在指挥官面对坚固的防守 束手无策时，他抓住机会，向上级提出了 新的作战方案，最终荣立战功一举成名， 为他后来叱咤风云，登上权力顶峰奠定了 基础。（机遇） 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 C、我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想” ，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去 图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊 问里面是否有人，但全神贯注的他没有听 见，被反锁在里面 ，后来他毫不在意 的微笑一下，又重 回书堆中。最终他 成为数学