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1、大自然的秘密大自然的秘密 DAZIRANDEMIMIDAZIRANDEMIMI 美国伯罗蒙塞尔美国伯罗蒙塞尔 加拉帕戈斯群岛加拉帕戈斯群岛 加拉帕戈斯群岛加拉帕戈斯群岛 加拉帕戈斯群岛上海湾加拉帕戈斯群岛上海湾 加拉帕戈斯群岛上的大海龟加拉帕戈斯群岛上的大海龟 加拉帕戈斯群岛上的大海龟加拉帕戈斯群岛上的大海龟 海龟与它的天敌海龟与它的天敌 嘲鹰嘲鹰 鲣鸟鲣鸟 海鸥海鸥 踯躅不前 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 饱餐一顿 后悔不已 你能引用下面的词语概述课文内容吗？ 读课文，小组合作探究 1、课文中“大自然的秘密”指什么？ （学法提示：从文中找出相关句子，用 画出并 体会。读一读“我的视角”中丁丁
2、的话并思考。） 2、用画出表示人们情绪变化的词语 ，并结合具体场景体会情绪变化的原因 ，做简单批注。 （1）、突然，一直幼龟把头率先探出巢穴， 却又欲出而止，似乎在侦察什么。 （2）、那只先出来的幼龟，原来是龟群的 “侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。 一只幼龟率先把头探出巢穴， 却又欲出而止，似乎在侦察外面是 否安全。 如果把“探”换别的词，可以换 成哪些词? 为什么这里用“探”? 这就是小海龟的秘密。从中可以看 出它们在离巢入海的过程中有自我保护 的能力。从海龟身上，我们也弄清了大 自然的秘密就是指自然万物都有其 生存之道和躲避灾难的本领。人们对大 自然的了解还是很不够的，本文除了告
3、 诉我们幼龟生存的知识，更告诉了我们 人类对待自然的态度：我们应谨慎行事 ，按照科学规律做事，不能轻举妄动。 “ “人是万物之灵。然而，当人自作人是万物之灵。然而，当人自作 聪明时，一切都可能走向反面。聪明时，一切都可能走向反面。” 紧张 焦急震惊悲叹 人们情绪的变化 突兀而来、啄，幼龟太弱小了 。 我和同伴紧张地看着这一 幕，其中一位焦急地对向导 说：“你得想想办法啊！” 焦急 我和同伴紧张地看着这一幕 ，其中一位 哀求向导：“ 。” 指责向导：“ 。” 命令向导：“ 。” 我和同伴紧张地看着这一 幕，其中一位焦急地对向导 说：“你得想想办法啊！” 成群的幼龟从巢口鱼贯而出 、结伴而出、结群
4、而出，幼 龟被猎食的悲惨情景。 场面一： 海风轻抚的沙滩上，依旧明 媚的阳光中，迫于压力的向导抱 走幼龟后不久成群的幼龟从 巢口鱼贯而出。 幼龟得到错误信息，以为 外面很安全，于是争先恐 后地结伴而出。 从归巢到海边的一大段 沙滩，无遮无挡成 百上千的幼龟结群而出 。 “鱼贯而出、结伴而出、结群 而出”三个词的顺序可以调换 吗？ 很快引来许多食肉鸟它们确实可 以饱餐一顿了。 这血腥、惨烈场面的罪魁祸首是谁？ 你能用文中的一个词来评价一下我们的 行为吗？ 我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 看着这触目惊心的一幕，同伴 禁不住说 “
5、天啊！ 看我们 做了些什么！” 这时，几十只幼龟成了嘲鹰 、海鸥、鲣鸟的口中食。 看着食肉鸟大饱口福，此时， 我们还能做什么呢？齐读第10自然 段。 场面二：抢救幼龟，补救过错 场面三：鸟儿饱食，向导悲叹 读11自然段，想象当时海 滩上是怎样一种景象？ 悲叹 如果不是我们类， 这些海龟根本就不会受 到伤害。 看着幼龟被啄食，听着 向导的悲叹，此时此刻你们 心里肯定有很多话要说，请 写下来! 主题点拨：冲突 幼龟与嘲鹰之间有不可调和的生死冲突 ，幼龟自有办法对付这个冲突。使幼龟遭 受大量的死亡的原因在于人类，或者说， 就保护动物而言，最重要的倒不是他们的 天敌，而是人类的干涉，这是本文所要揭 示
6、的主要的“冲突”人与自然之间的冲 突。 “ “人是万物之灵。然而，当人自作人是万物之灵。然而，当人自作 聪明时，一切都可能走向反面。聪明时，一切都可能走向反面。” 海龟和自然界中的许多动物一样，都海龟和自然界中的许多动物一样，都 有自己生存的本领，可人们偏偏要用自己有自己生存的本领，可人们偏偏要用自己 的好心去干涉，结果好心办了坏事。告诉的好心去干涉，结果好心办了坏事。告诉 我们人类：我们人类：违背自然规律，代价惨重；要违背自然规律，代价惨重；要 以科学的态度，尊重自然。以科学的态度，尊重自然。 课件PPT 场面描写 本文在叙述中运用场面描写的方法描 写了食肉鸟捕食小海龟的经过。场面描写 的两
7、个中心点是幼龟的无助与人的无奈。 美景反衬着这残忍的屠杀，响彻云霄的食 肉鸟的欢叫是对自作聪明的人类的嘲笑， 反映了“我们”违背自然之道所带来的恶果 ，有利于主题的表达。 写法点拨 1、你还知道哪些大自然的秘密？留心 观察一下，生活中还有哪些违背自 然规律的行为？ 2、推荐阅读：蛇与庄稼、狼与 鹿的故事。 3、为了保护拉帕戈斯群岛上的幼龟， 避免悲剧的再次发生，请你代岛上的生 态环境保护部门拟一条“旅游须知”。 拓展作业超市（任选其一） 课件PPT l 违背自然规律的例子 上世纪60、70年代， 大兴开山造田，围海造 田，砍伐了森林，改造 了草地，结果不但种不 出粮食，反而严重地破 坏了环境。
8、 拓展提升 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，许多田 地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄 稼总得不到好收成，接连几年都是这样。后来老 农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇 回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获 得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密 说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死 了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪 水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉 它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了 。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了， 因而庄稼又得到了好收成。 蛇与庄稼 拓 展 在20世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林
9、中约有4000头野鹿，而 与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁， 1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶 狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划” 地生育了，不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃 光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于 饥饿和疾病的困境。到1942年，凯巴伯森林中鹿下降到8000头，且病弱者居 多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。 出现这种事与愿违的局面，其因是 狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖 到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种 优胜劣汰，利于鹿群传宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑 的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，“懒汉 ”体弱，鹿群退化。 美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制 定了“引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随 着人们环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得以实施。时年从 加拿大运来首批野狼放生到落基山中，森林中又焕发勃勃生机. 狼和鹿的故事 拓 展
