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1、卖油翁授课老师：胡继明 教学目标：知识目标：积累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”。能力目标：培养运用所学过的知识阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。情感目标：感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理。 教学重点： 1、文言词的积累。2、把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理。教学难点：1、自主阅读文言文。2、训练学生的拓展思维。3、由人及己，让学生从中受到教育和启发。教师安排：一课时教学步骤：一、导入新课：同学们，今天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事卖油翁。解说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说
2、的六艺之一。这“六艺”指的是“礼、乐、御、射、书、数”六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。二、整体感知：1、用多媒体投影全文，教师范读。2、正音矜(jn) 圃(p) 睨(n) 颔(hn) 矢(sh)忿(fn) 杓(sho) 酌(zhu) 沥(l) 遣(qin)3、学生自由读，整体感知课文。4、播放课文朗读录音，帮助学生把握朗读语气并理解课文大意。5、学生有感情地齐声朗读课文。三、疏通文意1、重点词语：2、翻译课文 3、学生用自己的话复述课文，检查学生是否理解全文。四、精读课文1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？3、找出陈尧咨态度变化的词语。4、找出卖油翁动作及语言的描写。5、通过卖油翁和陈尧咨的言行态度的对比，我们能得到什么启发？ 6、试分析一下陈尧咨和卖油翁这两个人物形象。五、课堂练习：六、拓展延伸（课外作业）投影：1、卖油翁走了之后，陈康肃会怎样，写一段你所想像的内容。2、自由组成小组，把课文改编成课本剧，课后排练，在语文活动课上表演。3、背诵全文
