《新疆石河子市2016-2017学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新疆石河子市2016-2017学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019届高一年级2016-2017学年第二学期期末语文试卷一、基础选择题1. 下列加点的字注音正确的一项是( )A. 猿猱(no)鱼凫(f)巉岩(chn) 酹酒（li）B. 青冢(zhn)嘲哳(zhu)饿殍（pio） 豺狼(chi)C. 银钿(din) 恬然(tin) 庠序（yng） 马嵬(wi)D. 虾蟆(xi)鬓角(bn) 喧豗(hu)咨嗟(ji)【答案】A【解析】试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。B项嘲哳zhozh折叠，形
2、容声音杂乱1形容乐器声或歌声嘈杂。2形容鸟鸣声嘈杂。3形容说话声音含糊不清。cho讥笑，拿人取笑：嘲笑。嘲弄。嘲骂。嘲诮。嘲谑。冷嘲热讽。C项庠xing“广”与房屋有关。本义：古代地方学校）（2） 殷、周时的学校。D项虾蟆h m，音霞（俗作虾），入汤则红色如霞也。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2. 下列各组词，没有错别字的一组是()A. 阁楼凋零湍急料俏 B. 赝品萧瑟 缭倒 环珮C. 沟壑槁暴罗绮暮霭 D. 萧鼓 骐骥 逡巡杜鹃【答案】C【解析】试题分析：A项料俏料峭（略带寒意之意。多指春寒）；B项缭倒潦倒（举止散漫
3、，不自检束）；D项萧鼓箫鼓（是一种非常古老的中国古代吹奏乐器）。识记并正确书写常用汉字是高考要求之一。命题的材料多出自教材以及课外读物中的常用字，以考查别字为主。字形辨析的诀窍可概括为十六个字：音辨法、形辨法、义辨法、词语结构辨析法。功夫在平时，学生要做个有心人。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3. 下列不含通假字的一项是（ ）A. 颁白者不负戴于道路矣 B. 涂有饿殍C. 振长策而御宇内 D. 虽有槁暴，不复挺者【答案】C【解析】试题分析：A项“颁”通“斑”花白；B项“涂”通“途” 道路；D项“有”通“又”。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。4.
4、 下列各组中无古今异义字词的一项是（ ）A. 弃甲曳兵而走 B. 君子博学而日参省乎已C. 请以咸阳为赵王寿 D. 做师说以贻之【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查古今异义词。A项兵古义：兵器；今义：士兵。B项博学古义：广泛地学习；今义：学识渊博，知道的多，了解的广，知识丰富。C项寿寿：古义指向人献物以祝人长寿。今义：指年岁，生命；生日。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。5. 下列各组加点字词类活用不相同的一项是（ ）A. 而相如庭斥之 B. 席卷天下，包举宇内C. 臣乃敢上璧 D. 上食埃土，下饮黄泉【答案】C【解析】试题分析：本题考查词类活用。联系上下文分析词语是
5、怎么活用的。一个词是不是活用作另一类词，主要是看它在句中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。所谓词类的活用，是说某词本属于某一词类，只是在句中临时具有别一词类的性质，并不是说这个词分属于两个词类，否则就成了词的兼类了。常见的词类活用情况有： A项名词作状语，译为在朝廷上；B项包就是“像包裹一样”与席都是名词活用作状语；D项名词作状语，“在上面、在下面”；C项“上”名词活用为动词，译为献上。考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。6. 下列各组加点字词类活用不相同的一项是（ ）A. 假舟楫者，非能水也 B. 追亡逐北C.
6、 乃使从者衣褐 D. 树之以桑【答案】B【解析】试题分析：本题考查词类活用。联系上下文分析词语是怎么活用的。一个词是不是活用作另一类词，主要是看它在句中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。所谓词类的活用，是说某词本属于某一词类，只是在句中临时具有别一词类的性质，并不是说这个词分属于两个词类，否则就成了词的兼类了。A项水，名词活用为动词，译为游泳；C项衣，名词活用为动词，译为穿着；D项树，名词活用为动词，译为种植；B词：亡、北，动词活用为动词，译为败逃的敌军。考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。7. 下列各组句式不相
7、同的一项是（ ）A. 何以知之 B. 句读之不知，惑之不解C. 求人可使报秦者 D. 然而不王者，未之有也【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生对文言句式的掌握情况。常见的词类活用情况有：定语后置、宾语前置、状语后置、被动句、判断句等。A项根据“何以”可知，宾语前置句；B项根据“之”可知为宾语前置句；D项根据“之有”可知为宾语前置句；C项“可使报秦”修饰“人”，为定语后置句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。8. 下列各组句式不相同的一项是（ ）A. 申之以孝悌之义 B. 设九宾于廷C. 树之以桑 D. 木直中绳，輮以为轮【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生对文言句
8、式的掌握情况。常见的词类活用情况有：定语后置、宾语前置、状语后置、被动句、判断句等。A项根据“以孝悌之义”可知，状语后置句；B项根据“于廷”可知，状语后置句；C项根据“以桑”可知，状语后置句；D项省略句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。9. 下列句中加点的词语解释有误的一项是（ ）A. 因遗策（由于）膏腴之地（肥沃）B. 亡矢遗镞（损失）秦有余力而制其弊（困乏，疲惫）C. 瓮牖绳枢（窗户）据崤函之固（险固的地势）D. 履至尊（登上）以致天下之士（招纳）【答案】A【解析】试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课
9、本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，A项因：沿袭。句意为：沿袭前代策略。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现一词多义现象，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。10. 对下列句中词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 骐骥一跃 骐骥：骏马 B. 圣心备焉 圣心：圣人之心C. 流血漂橹 橹：船桨 D. 金石可镂 镂：雕刻【答案】C【解析】试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，
10、要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，C项橹：盾牌。血流成河，可以漂浮盾牌。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现一词多义现象，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。考点：理解文中重要词语的含意。能力层级为理解B。11. 下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）A. 君子生非异也，善假于物也 青，取之于蓝，而青于蓝B. 假舟楫者，非能水也虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也C. 知明而行无过矣积善成德，而神明自得，圣心备焉D. 积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉【答案】D【解析】试题分析：本题考查文言虚词的用法。虚词的用法
11、主要和几个方面有关系：在句中的位置、前后词的词性、固定句式。两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。A项，介词，相当于“向”/介词，表示比较；B项，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“的人”、“的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因；C项，连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。12. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )A. 国庆期间上映的电影建国大业和风声，票房都超过了3亿，其他同类型的国庆献礼片只能望其项背了。B. 在全球银
12、行业普遍不景气的情况下，中国的银行业却实现了业绩上的突破，工商银行去年的净利润居高不下，首超千亿。C. 由于收入差别过大，骨干教师“跳龙门”，对那些师资力量本不雄厚的学校而言，无异于釜底抽薪，必然影响到该校的生源质量与数量。D. 李白在拟古中喊出了两句石破天惊的话：“日月终销毁，天地同枯槁。”他认为无论人生还是宇宙都有一个悲剧的结局。【答案】D【解析】试题分析：成语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等。所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境。A项，望其项背，能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。这个成语多用于否定句式，
13、在该句中使用不恰当。B项，居高不下，居于高位，没有向下的可能。感情色彩不当。C项，釜底抽薪，比喻从根本上解决问题。此处应为雪上加霜。D项，石破天惊，比喻文字议论新奇惊人。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。13. 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A. 新华社今天报道，中国检察机关以侵犯商业秘密和参与贿赂活动批准逮捕了矿业巨头力拓公司的四名职员。B. 中国第四大煤炭生产商兖州煤业股份有限公司仍在就以31亿美元收购费利克斯资源有限公司一事进行谈判。C. 在当前的多起中美贸易摩擦案件中，案值近20多亿美元的中国轮胎特保案被认为是奥巴马政府对华特保第一案。D. 台湾有关方面
14、公布的救灾物资需求，中台办正在积极准备相关救灾物资，为台湾同胞救灾和灾后重建提供各种必要援助。【答案】B【解析】试题分析：语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。A项成分残缺，可在“贿赂活动”后加“为由”或“的罪名”；“侵犯”与“秘密”也不搭配；C项不合逻辑，“近”和 “多”应去掉其中一个；D项表意混乱，可在“台湾有关方面”前加“根据”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。14. 依次填入下面一段文字横线处的
15、语句，衔接最恰当的一组是（ ）来到村南，眼前展现出一条碧绿的南北大川，顺川向南远望，_。_，_。_，_。_。川道中间是湍急流淌的河水，河水清澈见底川道东西两边山坡沟岔树木茂密，青翠欲滴，郁郁葱葱雨后艳阳高照，树木随高低起伏的山脊起伏酷似汹涌的绿涛水流冲击顽石，发出“哗啦哗啦”的响声川尽头是一座雄伟高大的山峰，那就是临城县一千四百多米高的三峰山河水两边的层层梯田是村民赖以生存的耕地，田地里玉米穗昂首吐须，笑迎金秋A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：作答排序与复位衔接这类题目，关键是要把握语段的中心、结构层次及句子之间的逻辑关系，还要掌握一定的解题技巧，如关注关联词语，注意词语间的照应等。非连续性
