《语文人教版部编初一下册18《一棵小桃树》合作学习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版部编初一下册18《一棵小桃树》合作学习课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一棵小桃树 贾平 凹 推开记忆的门，前尘往事一幕幕 似幻似真 有些人、有些事，原以为我们早 已经忘记，然而蓦然回首时却不经意 地发现，原来他们并不真的随风而去 ，而是一直深藏在我们的心底，守护 着我们的回忆。譬如今天，我们要读 到的故事我的小桃树。 目标： 1、了解作者，用工具书正音解义。 2、了解文章对一棵小桃树生长过程的 描写来表现它的特点。 3、理解文章赞美小桃树顽强的生命 力。 4、培养坚强不屈、勇于与困难作斗争 的勇气。 达标分数：10分。 作者： 贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山 村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母 亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性 摧残，他沦为“可教育子
2、女”。1972年以 偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。 此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写 作。主要作品有小说满月儿高老庄 等。另写散文。它是一位勤奋多产的作 家，新千年第一部长篇小说怀念狼已 问世。他曾获全国文学奖三次。 预习检测生字词 爱怜(i lin)：喜爱;怜爱。 忏悔（chn hu）：为佛教语。佛教规定， 出家人每半月集合举行诵戒，给犯戒者以说过悔 改的机会。后遂成为自陈己过，悔罪祈福的一种 宗教仪式。引申为认识了错误或罪过而感到痛心 并决心改正。 淅淅沥沥（x x l l）：象声词，形容轻微 的风雨声、落叶声等。 温柔（wn ru）：温顺体贴。 纤纤（xin xin）：形容小巧
3、或细长而柔美。 楚楚（ch ch）：姣美的样子。 矜持（jn ch）：庄重；严肃。 拘谨；拘束。 孱头（cn tou）：软弱无能的人。 执著（zh zhu）：佛教指专心注意 人世间事物而不能超脱，后来泛指固 执或拘泥。 服侍（f sh）：伺侯，照料。 委琐（wi su）：琐碎;拘泥于小节。 举止、容貌鄙俗不大方。 血气方刚（xu q fng gng）：血气： 精力；方：正；刚：强劲。形容年青人精 力正旺盛。 魂魄（hn p）：旧指附于人体的精神灵 气，俗称人体有三魂七魄。 苦涩（k s）：又苦又涩的。内心痛 苦的。 颤抖（chn du）：指颤动；哆嗦。形容 身体某个部位发抖。 整体感知 1、
4、第1段中说:“哦,我可怜的小桃树儿!”作者 认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全 文简要分析。 写小桃树长得很委屈,样子很委琐,花儿 单薄等来表现它的可怜； 写小桃树被人鄙视,孤独寂寞来表现它的 可怜； 写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的 可怜。 2、画出课文中描写小桃树在不 同生长阶段中 的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说 说这些描写表现了小桃树的什么特点。 摹形着色的: “纤纤 生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的 ”“太白、太淡”“单薄”等表现 了它的弱小。 描写动作、神情的: “哆嗦”“弯着头，抱紧着身子 ”“努力 撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩 涩地笑 ”等表现它面对逆
5、境 顽强 搏斗。 品味语言 人世原来有人世的大书,我却连第 一行文字还 读不懂呢。 运用比喻的修辞手法，将人世比作大 书，生动形象地写出了自己对人世的 认识还非常的肤浅,表现了社会的错 综复杂和自己的幼稚天真。将自己的 命运和小桃树的命运联系起来。 但它却没有掉下去,像风浪里航道上 的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩 红的光。 运用比喻的修辞手法，将花苞 比作风浪里航道上的指示灯， 表现了小桃树顽强的生命力,同 时也给予作者希望和信念。 文章多处写到“奶奶”,其作用是什 么？ 一是突出了小桃树与奶奶的密切关 系:奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶 打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护 才留存桃树。 二是
6、奶奶是作者感恩的对象,文章 在歌颂小桃树的过程中也暗含了作 者对奶奶的感激、思念之情。 写作手法 1、小桃树在生长过程中 “我”为什么那么关心 爱护它?这是运用了什么手法？ 文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深: 当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕 育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。 见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘 却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃 树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我” 不油对它产生赞美之情。 文章由物及人，托物言志。 你从小桃树的身上得到什么启示? 敢于克服困难，在逆境中顽强 拼搏。 作主宰自己命运的主人 总结 ： 本文描写了一棵在逆境中诞生 ，在逆境中成长的小桃树，历 经风雨仍顽强生存。赞颂了小 桃树顽强同命运抗争的精神。 揭示一个生活的哲 理:不屈不 挠的奋斗，定会战胜磨难，创 造出美好的未来。
