《江苏省宿迁市沭阳县高中生物 第二章 生物个体的稳态 2.1 人体的稳态 稳态的生理意义1学案（无答案）苏教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省宿迁市沭阳县高中生物 第二章 生物个体的稳态 2.1 人体的稳态 稳态的生理意义1学案（无答案）苏教版必修3（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 第二章 生物个体的稳态第一节 人体的稳态 稳态的生理意义2（第 2 课时）【学习目标】1.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；2.说明稳态的生理意义。【重点难点】1.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；2.稳态的生理意义。【学习过程】二、内环境在细胞与外界进行物质交换中的作用【思考讨论2】下面是人体内细胞与外界进行物质交换途径示意图，思考下列问题：1人体内细胞必需通过 才能完成与外界环境之间的物质交换。2与体内细胞物质交换直接相关的人体四个系统： 、 、 、 。三、内环境的主要理化特性理化性质：指 等。（1）PH：正常人的血浆的PH在 之间变动。血浆的PH之所以能够保持稳
2、定，与它含有HCO3- 、HPO42-等离子有关。（2）温度：人的体温在 左右，所以人体内酶的最适温度也是37左右。（3）渗透压：人的血浆渗透压在37时，约为770KPa，相当于生理盐水0.9%NaCl的渗透压。四、内环境稳态及其意义1概念：在 等的调控下，通过人体自身的调节，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态。注意：内环境的稳态是内环境理化性质的相对稳定，这种稳态不是一种恒定的状态，而是一种动态平衡。2稳态实现的结构基础：神经系统、内分泌系统、各个器官系统的协调活动，共同维持。3稳态的主要调节机制： 。4内环境稳态的意义：
3、是机体进行正常生命活动的 。【思考讨论】你能否列举出日常生活中内环境稳态失调的例子？【作业布置】1. (2011年江苏省普通高中学业水平测试)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是()A. 内环境由细胞内液和细胞外液组成B. 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介C. 外环境的变化一定会破坏内环境的稳态D. 正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变2. (2016届连云港模拟)下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是()A. 人体的内环境即指体液B. 内环境的温度随气温的变化而变化C. H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用D. 葡
4、萄糖以协助扩散方式从消化道进入内环境3. (2016届南京模拟)右图是人体内环境结构示意图，a、b、c表示的是结构，表示的是液体，有关叙述错误的是()A. 构成了内环境B. O2浓度最低的液体是C. 与可以相互渗透D. c处细胞的内环境是和4. 请根据图示回答问题：（1）图中共同构成内环境的是 （填写标号）。（2）与相比，中不含有的成分是 。（3）图中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是_ （填标号）。毛细血管壁细胞生活的具体内环境是 （填标号）。心肌细胞所需营养来自于 （填标号）。（4）某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的PH值明显下降？ 。原因是图中标号 内存在着 物质。（5）某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号 。（6） _调节网络是维持机体稳态的主要调节机制。【学习反思或作业订正】【其他自定义项目】淀粉酶可通过微生物发酵生产获得，生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株3
